教案反思怎么写可以让学生明白课堂教学内容有什么侧重

教案反思怎么写可以让学生明白课堂教学内容有什么侧重，为什么要强调这个侧重点；可以注意的是这个教案能够很好解决我们在教材上面学习到的重难点知识点，同时有讲解，能够让我们在课堂教学中真正的感受到这个知识点，能够激发学生的兴趣，并且让学生可以系统性的进行自学（前提是我们的教材课堂教学和讲授的内容和正常情况下相差不大，否则学生根本听不进去）。

课堂教学时要学会体会学生，有趣、有趣的活动，但是不可以太活跃。时刻保持一个合理性，不能太早说这个知识点，不能太晚说这个知识点，不能大段落的写“这个知识点很重要”这样的话（多用关联词，学生容易理解）。下面就谈一谈怎么写教案。第一，我们要确定我们要学什么。确定学什么是要看该知识点的课时目标，我们要学的是什么。

这里应该注意的是知识目标，要看本节课知识点的内容及知识点与考试科目、难度的契合度，同时结合学生情况来确定。目标要客观，要符合我们的教学目标。教学目标和我们对知识点的熟悉程度有密切关系，我们在教案中可以写得简洁一些，但是要符合学生的认知规律。第二，确定讲课的难度，并且排除因为难而降低难度的可能性。要根据我们上面确定好的我们学什么。

（提高学生认知能力）是的很多小学生对待某些知识不是特别熟悉，对于难度，不应该让他们对于难度太过于压力大，（不是所有的难度设置，是对于大多数小学生来说，知识点太难了，会让他们承受过大的压力，产生紧张等等）有的同学可能会问，我讲课时，他们不听我的，我该怎么办？我一样可以根据上面的知识点去讲课，在注意力方面要提高课堂的质量教案反思怎么写，有很多内容，课上人其实是有限的，不可能讲完。

其实这个有一个万金油的办法，既然学生不听你讲课，我们就尝试去换另一种方式去讲课，以我们自己的方式，带动学生。比如，我们可以在教案中将整个课程安排为一个一元一次方程组，然后我们使用对话的方式（我们可以把课程安排为选择题，再使用答案，不妨用类似笑脸表情和鼓励语的方式，让学生开心；可以说说自己将他认为难点的知识点和大家一起分享），以自己的观点代替课堂主要的知识点。

可以大家一起形成课堂情景，一定是让学生拥有情景的形式，设置情景的同时会让我们的教学活动更加的有趣一些。第三，保证我们的课堂内容的新颖性，与现在的新课程方案相一致。其实这个，因为不可能全世界都买我的账。比如一个新旧唐书通解教案反思怎么写，就会觉得这个并不符合“师生互动”的教学理念，还有平常出题中我们就觉得学生不会那么感兴趣的课程，我们更多的是用一些知识点的延伸来加深学。