数学教学总结1光阴荏苒，层次有些差别有多大？！

数学教学总结1

时光荏苒，一个学期过去了。回首这个学期，我忙碌而充实。抱着虚心学习的态度，忘记了努力，顺利完成了这学期的工作，收获颇丰。本学期主要负责一年级数学教学(1）,(6），有很多地方值得总结反思，教学总结。

一、教学

1.合理使用教材，提高课堂效率。教学时要妥善处理教材内容，备课时要适当补充或降低难度。只有灵活运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对于课本上的一些问题，我经常去一些老老师的课，有疑惑的地方会主动询问教学点。每次都认真解读教学参考中的目标、难点和教学方法。对于课程标准要求的重点内容，有时我会适当降低难度，对课本中不符合学生的主题进行适当的调整。实际情况。对于课本后面习题中包含的很多数学性质和操作技巧，我经常安排学生自己解决，然后在习题课上进行讲解，让学生有更深刻的印象。

2. 改进学生的学习方式，注重问题的提出、探索和解决。教学生如何发现问题并提出问题。用问题引导学生发现、探索、总结和总结。我也经常在一些知识中引入生动的比喻或生活中的叮当，引导学生更积极、有趣、快乐地学习，并总结作品《教学小结》。

3.不同层次的教学。我教的两个班的水平有些不同。一年级（1）班的数学基础比较好，而（6）班的数学基础比较差，所以我换个方式教。）其实一般来说一年级的学生都有初中基础薄弱，高中的知识对他们来说更是难上加难。练习题，我花了点心思，注重不同层次的教学，注重引导他们从基础做起，同时让他们发展自己的思维，积极动动脑筋，让大家学习，让他们学习。

4.课后辅导。我经常鼓励数学基础不好或者想提高数学的学生留在九年级。我给辅导。整个学期，一些学生的数学基础比以前好多了教案教材分析怎么写，他们的努力也得到了回报。学生和我之后很高兴。

二、有混乱

1、书上的习题比较简单基础，我们的教学和辅助题都比较难，增加了学生的学习负担，学生的完成度很差。上课时间不够，教学时间紧，没时间评论这些习题。

2、在教学中，经常会出现一个班的教学任务无法完成，巩固练习的时间较少的现象。在规定时间内勉强上完课，部分学生听不懂，导致学习成绩差的学生越来越多。而需要补充的内容是：乘法公式；因式分解的交叉乘法；一元二次方程及根与系数的关系；部首的操作；不平等和其他知识的解决方案。

3. 虽然经常要求学生在课后完成助教的选题，但大部分学生仍然无法完成。学生学业负担过重，部分学生学习意识淡薄。

三、以后要注意的点

1.要处理好课时紧张与教学内容量大的矛盾，加强教材研究；

2.注重教材选题；

3.要加强对数学后进生的思想教育。

总之，我是一个没有教学经验的新手。在以后的教学中，我会更加积极地向老老师学习，把握好每一节课，不断努力，争取取得更好的成绩。

数学教学总结2

这个学期，我继续教六年级的数学。在一个学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合班级实际情况和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。以当代教育主题：教育吸引人性回归，注重人文精神的培养，将实现人的全面发展和个性的全面发展作为教育的根本任务。为克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下：

一、深入教材，把握重点难点。

分数的乘法和除法，整数和分数的四种混合运算以及单词问题，圆圈和百分比。其中，分数乘除法教学的重点是分数乘除的含义和计算规则。圈子教学从培养学生动手能力入手，解决相关实际问题，激发学生学习兴趣。在百分比教学中，强调社会调查。让学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的应用意识和时间能力。培养学生的空间观念，培养学生的抽象思维和创新思维和实践能力，提高学生的理解能力。注重培养学生的自主探究能力和创新意识，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习能力，全面推进素质教育。在教学中，他“两面通”，准确把握小学数学必修内容的“教学大纲”和教材的教学标准。另一端是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，注重拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习能力，全面推进素质教育。在教学中，他“两面通”，准确把握小学数学必修内容的“教学大纲”和教材的教学标准。另一端是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，注重拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习能力，全面推进素质教育。在教学中，他“两面通”，准确把握小学数学必修内容的“教学大纲”和教材的教学标准。另一端是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，注重拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。全面推进素质教育。在教学中，他“两面通”，准确把握小学数学必修内容的“教学大纲”和教材的教学标准。另一端是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，注重拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。全面推进素质教育。在教学中教案教材分析怎么写，他“两面通”，准确把握小学数学必修内容的“教学大纲”和教材的教学标准。另一端是对学生情况的了解。夯实基础，适当整合，注重拓宽知识应用范围，加强反馈，因材施教。

二、认真备课，学习课本。

在备课时，我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学过程，不仅考虑知识的相互联系，而且考虑到所提出的教学方法和每个教学环节的自然衔接; 有必要突破本课的重点。认真写好教案和善后。做好课前准备，学习新的教学方法，改变形式，活跃课堂，让学生积极参与学习，提高40分钟课堂的实效。让学生轻松愉快地学习。

三、在教学中，注重学生创新思维和实践能力的培养。

为提高教学质量，体现育人新理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际课堂教学中。课堂教学以人为本，注重强化讲授和实践，特别注重调动学生的积极性，强化学生的探索与合作意识。例如：在讲百分比的时候，引导学生进行社会实践，填写存款单，调查利率，计算利息等，学习数学，把数学应用到生活中；通过小组交流活动，让学生在探索与合作中操作、掌握方法、体验成功。. 鼓励学生大胆提问，关注各个层次学生的学习需求和学习能力。从而，课堂还给学生，让学生成为学习的主人。主要体现在：

1、打造生活数学课堂，培养学生的学习热情和兴趣。

2、在应用题教学中注重创造，培养思维品质，鼓励学生一个问题解决多个问题，多角度思考问题。

3、专注于一个问题的多种解决方案，培养不同的思维，在素质教育时代，数学教学中注重学生创造性思维的培养是一个令人兴奋和艰巨的问题。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种方式激发他们的好奇心和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，让他们有意识地把身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

五、重温后进生和优生的辅导。

在这个班的67名学生中，近一半在中低班。因此，认真做好“抓、补”工作就显得尤为重要。这个学期，除了在课堂上多照顾他们，课后我也为他们“开个小厨房”。首先，通过积极的跟他们谈心，了解他们的家庭状况、经济基础、邻居关系等，找出原因，进行心理疏导，拉近了师生的距离，让他们建立自信；其次，指导他们。对于他们错过的知识，我主动为他们补上。对于新的学习内容，我耐心的给他们讲解，并要求他们每天为自己设定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬了他们的进步。通过“时间、地点、内容、性格、措施”五个学期的辅导工作，激发了他们的好奇心和自我激励，使他们对数学产生了兴趣，取得了不错的成绩。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一些成绩，但也存在不少不足，如新课程改革理念的研究与探讨、信息化基础教育等。，自己的教学经验和方法。今后，我会在教学工作中取长补短，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

数学教学总结3

本学期，我适应新课程教学工作的要求，积极投身政商学，从各方面严格要求自己，勤奋、认真、努力、努力、带路、做人一位老师。使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期教学工作进行总结，以扬长避短，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。

一、每周一积极参加备课组的讲课活动，充分发挥集体智慧，弥补自身不足，认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。对所提出的教学方法、教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，并精心编写了教学计划。每一堂课都“备”，每一堂课都在课前做好充分准备，积极营造各种教学场景，提高课堂教学效率。课后及时做课堂总结，写好教学后记，认真收集每节课的知识点和考点，容易出错。

二、认真打造教学场景，提高课堂教学效率。全力以赴做好每一堂课，做好课前组织教学，积极营造教学场景，调动学生积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的课堂，课堂上的老师解决问题的思路、方法和方法。切入点、课堂演示、解决问题的过程都交给学生。让学生自主学习，合作交流，加强师生交流，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师的主导作用和学生的主体作用，写得干净，不要涂。养成定期做作业的好习惯。尽量减少因违规行为对考试成绩的影响。纠正所有作业，及时纠正，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评论，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。“全明星奖”活动也在学生中展开。每周完成五次作业的学生将被评为“全明星奖”。每学期获得“全明星奖”次数最多的学生将获得“全明星奖”。良好的工作习惯大有裨益。为了实现纠错的效果，每个学生都建立了纠错书，

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是思想辅导。要提高成绩落后者的表现，首先要解决他们的思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。没有知识，就不可能在未来的社会中生存，从而产生学习的兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，这不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为自己的需要。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真做好检查漏水和补脚的工作。在做好后进生改造工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们之前所学知识的空白，让他们学得轻松。进步也很快，兴趣和好奇心也会增加。为进一步做好学习困难学生转化实施工作，实行“一帮一” 班内开展相互进步活动。全班前30名学生帮助相应的后30名学生，比较半个学期的努力后谁会帮助自己。学生进步很大。它还培养了优秀的学生。不要以为帮助后进生会影响他们自己的学习。事实上，它可以进一步促进和巩固自己的学习，让自己的学习更深刻地理解，让优生帮助贫困学生更加积极主动。同时，对成绩不佳者的改造，要坚持“多表扬少批评”的原则。当他们发现自己的闪光点时，要及时表扬和鼓励，让他们增加自信，产生前进的动力，并逐步摆脱后进生，进入优秀学生行列。.

四、 积极推进周青实验和周实践，做好知识的落实。本期在总结上期周庆的基础上，继续进行周庆实验。首先，老师们统一了认识，达成了共识。周青是帮助每位教师落实知识的有效手段。每一位老师都用周青来检查和反思自己一周的课堂教学，并及时进行调整和补充。以实现知识为目的。其次，确定周青命题原则是针对中低水平学生的，具备学生必须掌握的基本知识、基本技能和基本方法。每逢星期一，上课时间将决定本周考试的范围和老师的命题，周五下午由教务处组织考试。周五晚上，所有的老师都牺牲了休息时间，认真地批改了周青的试卷。他们经常忙到10点多没有抱怨。第二天，将对试卷进行评论并纠正错误。尤其是错题，千万不能放过。换成纠错书，写下错误原因，期末复习。周五晚上，所有的老师都牺牲了休息时间，认真地批改了周青的试卷。他们经常忙到10点多没有抱怨。第二天，将对试卷进行评论并纠正错误。尤其是错题，千万不能放过。换成纠错书，写下错误原因，期末复习。周五晚上，所有的老师都牺牲了休息时间，认真地批改了周青的试卷。他们经常忙到10点多没有抱怨。第二天，将对试卷进行评论并纠正错误。尤其是错题，千万不能放过。换成纠错书，写下错误原因，期末复习。

五、狠抓思想教育和法律学习指导，为学习提供持久动力。本期以来，我经常利用课前、课后、自习时间进行个别谈话，教育学生理想的未来和学习目标，教育学生树立远大的理想和抱负，让学生有更端正的学习态度。和更大的学习动力。因此，数学课上的学生更加重视这门学科，课堂上也更加认真。大部分学生在课后都能专心听讲，认真完成作业。我特别关注了一些学习困难的学生。我招收贫困生了解原因。有些人不感兴趣。我告诉他们学习数学的重要性，并告诉他们一些有趣的故事，以增加他们的兴趣；他们中的一些人不感兴趣。他们没有努力学习。我提出批评，然后鼓励他们。我为他们设定了学习目标，并敦促他们帮助他们。有的学生基础差，心态不稳，考试时自尊心过强，怯场。等待之后，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在课堂上提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。学习成绩有很大进步。

一份努力，一份收获，这段教育取得了不错的成绩。缺点是学生的知识结构不是很完整，一些差生还是教学生一点点学知识。在下一个时期的教育教学工作中，要认真总结经验，克服存在的不足，争取在下一个时期的教育教学工作中取得更大的进步。