你清楚怎么写关于幼儿园教师音乐教研教研计划吗？(2)

4、了解我国各族优秀民族音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，拓展自己的视野，并使学生具备一定的音乐欣赏能力。

六、教学措施

1、初中音乐教材的课堂教学，主要是优化课堂“教”“学”的过程，培养学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，协调课本各部分内容，改变枯燥单调的课型。

3、注重引言部分的设计，以“趣味”贯穿整个课堂教学过程。

4、第二节课外课，本学期的计划重点是训练歌唱技巧和培养学生的表演能力。

七、具体安排

第 1 单元，3 小时，第 4 单元，3 小时

第 2 单元，3 小时，第 5 单元，3 小时

第 3 单元，3 小时，第 6 单元，3 小时（总计：18 小时）

这就是我这学期要教的内容。音乐不是很重要的科目，所以每个班每周只有一节音乐课，所以我带着全年级的学生学习音乐。在不断的教学中，我取得了更大的进步，这也是我一直希望自己最想做的事情。音乐教学并不难，主要是培养学生的艺术氛围，这是我最看重的。在以后的教学中，我会更加注意这一点！

#289214 幼儿园教师音乐教研工作计划 5

时光荏苒，一个学期的工作在百忙之中结束了。我冷静下来回头看。有辛勤耕耘乐理教案怎么写，也有收获的喜悦。这个学期将在我的教学生涯中留下浓墨重彩的一笔，因为我更好地处理了家庭和工作的关系，也因为工作的需要，在领导和同事的支持下，我走上了中文讲台。步。

一、师德——用良心铸造思想

作为共产党员，我始终拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。工作中能以身作则，自觉遵守学校各项规章制度，准时下班，绝不因个人事务耽误工作时间，积极利用有效工作时间做好本职工作，服从学校的各项工作安排。

二、工作——用心对待事业（党支部书记汇报）

认真学习教材，了解教材结构，认真备课，批改作业，听32课，虚心请教老师。按时举办音乐教研活动，带领学科教师开展“走出去”战略活动，赴九中、十三中学习合唱指挥和节目排练。圆满完成校级项目“济宁非遗传统音乐”校本课程开发任务，编写校本课程“运河音韵学”初稿，27000余字。

这学期，我仍然承担了学校的新闻宣传工作，撰写新闻稿43篇，两年内成功实现了从区级到市级、从市级到省级的发布媒体目标。、《中学生》、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市级媒体。编辑出版校报《腾飞》3期，顺利完成了从双色印刷到四色印刷的过渡，提高了校报的质量和档次。主编我校《教学理论资料》第二期。

积极参加各项活动，成立“智慧青年团”并组织参加市青少年自然运动交流会，获得“审美奖”，在经典朗诵比赛中辅导首届二、六班并获得成绩优异，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动为孤寡献上一片爱心

他每天按时打扫两次，周五工作，在图书馆帮忙看书，没有课时在教务处整理档案。

三、学习——用真心去追梦

作为一名新老师，我始终抱着求实的工作态度，通过不断的实践和反思不断提升自己。平时，我会注意从书本、报纸、网络中吸收营养。每天来学校乐理教案怎么写，都能坚持读《中国教育报》、《山东教育报》、《齐鲁晚报》，浏览更多重要网站，了解国家大事，认真。适时锻炼教师基本技能，更新教育理念。精读《教研知识》和《今生未完》两本书，撰写理论笔记8000余篇，在省级刊物《中学生》上发表论文1篇。他坚持在自己的教育博客上写教育论文”

四、方向——谦虚成就人生

因为学校的教学安排，这个学期我有更多的空间，让我有更多的时间在书海中遨游。我的收获是，我深深地感受到阅读丰富了我的教育生活。教育和学科教学不断产生新的认识。阅读和学习使我的教育和教学理念越来越深刻。我的职业规划是成为一名科研教师，但缺乏教育理论、教学实践和课堂把控仍然是我教育成长的“绊脚石”。为了这个理想，我会静下心来，增加自信，虚心请人用自己的行动去奋斗。

最后，我想说的是，老师们的工作因努力而可喜，因收获而自信。我愿意在平凡的岗位上做好本职工作，用心享受“三尺平台”带来的快乐。

#514291 幼儿园教师音乐教研工作计划 6

一、准则

建设中国特色社会主义，实现我国社会主义现代化建设，必须把发展教育放在首位。要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生德、智、体、美全面发展。课堂是美育中最直接、最重要的环节，作为一名音乐教师，上好一堂音乐课是责任重大。

新学期，以新音乐课程理念为指导，以音乐美学为核心，以爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创作，倡导学科融合，促进民族音乐，理解多元文化，完善评价体系。通过培养学生的歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情感，启迪智慧，促进儿童身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设。文明。新一代社会主义者发挥着重要作用。

二、学生情况分析

优势：

1、具备一定的音乐基础知识和音乐欣赏能力。

2、接受能力强，敢于尝试接受新事物。

3、有积极的学习倾向和能力，思想感情细腻。

坏处：

1、学生正处于变声期，唱歌有困难。

2、个别学生素质差，胆小，缺乏自我表现的能力。

3、学生音乐学习意识薄弱，不喜欢学习乐理，观念不正确。

4、教学计划要根据其特点来设计。

三、教科书解析

我们使用山东教育出版社20__年全国中小学教材审定委员会批准的义务教育课程标准实验教材。这套教材具有以下特点：

1、体现素质教育理念，明确小学教育目标，落实《标准》要求，以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展学生创造性思维。

2、体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，满足学生的实际需求。

3、体现了全新的以学生为本的教育理念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教材》采用单元形式，每个单元主题明确，单元内容也贴近学生生活，主要分为歌唱和欣赏两部分。《歌唱》、《感受与鉴赏》、《表达》、《创作》、《音乐及相关文化》都经过精心设计，巧妙地分布到各个单元，更容易获得良好的教学效果。

四、教学任务

1、唱歌可以准确而有感情地唱出歌曲。

2、能够欣赏我国及中外各民族优秀音乐作品，具有一定的音乐欣赏能力。

3、合唱学习多声部歌曲，达到音准、和声、优美的声音。

4、乐理精通基础乐理知识。

五、教学措施

1、不断提高个人教学水平和能力，积极学习先进的教学方法和教学理念。（如奥尔夫法）

2、我严格要求自己“老师的歌声美”、“语言美”、“节奏美”。

3、努力打造多种教学场景，吸引和激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创新能力。

4、将奥尔夫教学法中“动量”、“旋律”、“地图”、“游戏”等“原创”教学方法的“原创”教学内容和理念融入教学。

5、充分利用多媒体等先进的教学手段，为学生准备丰富精彩的音乐课。

音乐是人的本能，音乐在生活中。在音乐教学中，我会从培养学生的兴趣入手，选择一些有趣有趣的教学方法，让学生多听多唱，让学生在音乐环境中学习音乐、理解音乐、感知音乐、表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的经验。让学生从教育教学的“被动角色”跃升为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。

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