无私奉献老师教你如何做好一份教案！（精选8篇）(2)

五、礼仪

1、见到长辈老师，主动打招呼。

2、父母、老师和长辈，尽他们所能做好。

六、作业

幼儿园小班《弟子规》教案第6章

教学目标：

1、让学生明白为什么要学习《弟子规》？

2、《弟子规》的大概内容是什么？

教学重点及难点：

1、为什么要学习门徒规则

2、弟子规的内容是什么？

3、如果你有余力，研究文学

教学内容：

学习《弟子规》的大致顺序

“弟子、圣人、劝勉、孝道、孝道，信普世大爱，亲仁仁者有余，学文学。”

教学时间：

一课时

一、说明题目：

1、《弟子指点》——先介绍原文出处。原名：荀梦雯。顾名思义；一篇教导和启发幼儿的文章。为清朝康熙年间学者李毓修所制。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝，出则卑？? 成书后，后更名为《弟子指导》。是国内外启迪学生、教育孩子、待人接物的礼仪和规范。特别强调家庭生活中的教育。

2、老师背一个句子，学生重复。

3、老师读上一句，学生读下一句。

4、小组合作学习，竞赛阅读

二、说明内容：

弟子规——是（古代）孩子必须学习的内容。古人云：学有学，退休有业。弟子规是教孩子除了学习应该做什么。

圣人教义 - 圣人是在古代非常有成就的人。比如：孔子、孟子等等。我们常人叫凡夫俗子，智商不高就不能叫圣人。

训练：可以用作指导的词。指圣徒对我们的教导。

第一孝——第一：第一，第一，这里指的是第一件事，就是要孝顺父母。例如; 父母生下我们，努力工作，为我们提供衣食住行。我们必须首先尊重他们。

Ti：代表对哥哥的服从。兄弟姐妹相处得好，就等于孝顺父母。

第二是真诚的——第二：第二，第二，这里指的是第二件事。首先要孝顺、整洁，其次要真诚、忠实。恭敬：小心。做事认真。例如，当你走路时，你必须遵守交通信号灯，当你是人时，你必须遵守指引。你不能随意做事。诚信做事。你不能欺骗别人，你必须是值得信赖的。从小培养良好的品德，长大后就不会被不良言行所感染。

泛爱众——泛：广泛。这并不意味着纯粹的爱。人与人之间要有爱，世间万物，花草树木，小动物，昆虫等等。一个人必须有一颗仁慈的心。

和善——仁：指同情和友谊，仁慈之心。我们要亲近有德的人，向他们学习，这样我们也能成为一个有仁慈之心的人。

如果你有多余的精力，就去学习文学——当你把上面的事情都做好了（具备上面提到的道德品质），如果你有多余的精力和时间，那就去学习文化知识和技能。

总结：以上四点是做人的基础。不管你有没有文化知识，忠、孝、礼、义、信都必须做到。1、老师讲了一个故事，一个六岁的孩子不仅会弹钢琴，还会说英语。只要家里有客人，大人就叫他为客人表演。有一天，他表演完节目，大家都在称赞他。他得意地说了一句让邻居们都震惊的话：“奶奶，你是个大白痴，你什么都不懂！” 宾客们目瞪口呆。

2、这个故事说明了什么？（父母不能只培养孩子的技能，却不知道学习技能的目的是什么？不是让他表演，而是让他有好的想法，将来把事情做好。）

3、他知道如何做人吗？, 你知道怎么做吗？

4、一个连自己父母都鄙视的孩子，会虚心向别人学习吗？

三、总结

为什么要学习门徒规则？因为这是我们行事的规范。《弟子规》的内容是教育孩子在家孝顺父母，与兄弟姐妹相处融洽。当你在外面时，你应该尊重你的老师，有礼貌，值得信赖。与人平等相处，不自私，不骄不躁，爱众、爱国、爱民族。修养好自己的道德之后，要努力学习文化知识。我们可以做到这一点，你是一个伟大的人。互动：请孩子谈谈《门徒守则》的哪些方面你最感兴趣？你在哪些方面做得不够。

四、家庭作业：

请家长帮忙背诵《弟子规》的大致顺序。

幼儿园小班《弟子规》教案第7章

活动目标：

一、初步体验学习《弟子规》的乐趣

2.学会打招呼

3、熟悉本次活动经典文字，了解“人”字的词源故事。

活动准备：

1. 一只小白兔手偶

2.制作《弟子指导》书和人物卡《人物》。

3.电子白板

活动流程：

（一）对话导入。

1. 展示一个小白兔木偶。

老师：今天我们班来了一位小客人。是谁？（白兔子）

听听，小白兔在说什么。“大家好，我是小白兔，大家好！”

2. 老师：小白兔好客气，跟我们的孩子打招呼！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！也向你身边最好的朋友问好！也跟身后的客座老师问好！

（二）研究门徒规则。

1. 老师：我们的孩子真的很能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔特别喜欢看《弟子规》。看——（老师出示书）《弟子规》是古代孩子必学的书。今天就一起来学习吧。

2.范老师阅读。

师：好听吗？你想读吗？快来试试吧！

3.理解句子的意思。

师：“弟子规矩，圣人教诲。一是孝顺弟弟，二是慎重。” 寓意着我们的孩子要孝敬长辈，爱护同伴；认真工作，做一个诚实的人。

4.背诵。一起阅读、老师和孩子一起阅读、和男孩一起阅读、和女孩一起阅读、单独阅读（请2个孩子）、及时阅读。

（三）拓展幼儿的经验。

一、“人”字的由来故事。

（出示“人”字） 老师：今天老师给孩子们带来了一个单词baby，它的名字叫“人”，我们一起读。“人”字也有故事！教师讲座

2. 让幼儿书空着。（老师用左手示范，边说边示范）

老师：让孩子们把拇指二哥伸出来，把我们的拇指二哥变成笔直的笔，跟着老师写“人”字。

3.用DVD播放baby“人”字的词源故事

4.故事表现。

（1）老师：孩子们，我们刚刚学会了写“人”这个词，真的很有趣！现在我们来表演这个词！你看，老师的腿慢慢分开了，是不是像“人”这个词人”？？对，很像，你也站起来试试。

（2）老师：老师再请两个小朋友表演“人”字，仔细看！两个小朋友面对面站着，先打招呼，然后互相拥抱，组成“人”字.你也想和好朋友一起表演？先打个招呼，再表演。找个有空的地方表演。

活动延伸：

家庭教育：回家后，让孩子把今天学到的东西告诉父母，和父母玩“人”的游戏，巩固所学知识。

幼儿园小班《弟子规》教案第8章

活动目标：

1. 专注于你的知识并努力工作。

2. 尽量制定自己的学习计划，知道学习的时候要抓紧时间。

3. 理解并阅读“宽限期，努力工作，努力卡住”这句话。

活动准备：

1. Ppt（图片、句子和人物行为对错的翻译）。

2. 《儿童练习表》。

活动流程：

一、听故事，谈谈从故事中学到的好东西。

1.老师和孩子们的问候

活动一开始，老师和孩子们互相鞠躬打招呼。

2. 讲一个故事

师：今天给大家带来三个小故事，一起来听听吧！

故事一、老师：你回家后要做什么？

幼儿回答。（明明是出去玩的）

师：你妈妈怎么说的？

幼儿回答。（妈妈提醒明明他还没有做作业）

师：明明说什么？

幼儿回答。（明明明天是周末，周末再写）

师：明明最后做了什么？

幼儿回答。（明显是回家做作业）

师：这个小故事告诉我们什么样的学习方法？

幼儿回答。（今天的事情今天一定要完成，不能拖到明天，要抓紧学习）

故事二、老师：小慧为什么担心？

幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）

师：师兄，你给小慧想到了什么好主意？

幼儿回答。（先制定计划）

师：关于学习方法，这个故事告诉我们什么？

幼儿回答。（制定学习计划）

故事三，老师：小小为什么崇拜小河？

幼儿回答。（小河知道的很多，每次都先看懂书的内容）

师：为什么小河知道很多东西，还看懂了书的内容？

幼儿回答。（因为小和每天要花半个小时看书，而且每次看都反复看）

师：听这个小故事，我们学到了哪些学习方法？

幼儿回答。（多学多学，每天坚持，只要时间到了，你就会收获）

3. 老师总结

师：听了这三个小故事，我们学会了三个很好的学习方法。他们在学习的时候要抓紧时间，要能够制定学习计划，不断地观察和学习。我希望你能善用这些方法。让自己了解更多。

二、观察图片，帮助图片中的人纠正错误。

1. 显示图片

展示图1（学习时玩沙袋），老师：图中的人在做什么？你认为这是正确的做法吗？

幼儿回答。（他一边玩手里的沙包一边学习是不对的）

展示图2（同时看两本书），老师：看他在做什么？他做得对吗？

幼儿回答。（她同时看两本书，这是错误的）

2. 更正

师：刚才那两张图的功法都不对，那谁来帮他们改正呢？

幼儿回答。（学习的时候一定要专心，学习的时候不能玩；看书的时候先看一本书再看另一本书）

3. 老师总结

师：看来好的学习方法和习惯很重要。我们要养成良好的学习习惯，学习好的方法。

三、跟着老师背诵，理解和记忆学习方法的句子

1. 显示句子

师：《弟子规》里有这么一句话：“宽容为极限，勤奋至死不渝”。意思是你不妨把学习时间安排得更宽裕一些，但是学习的时候一定要抓紧时间。只要时间到了，你不懂的地方自然会变得通达。

2. 孩子们跟着

师：这个方法很好。让我们一起阅读。

3. 老师总结

师：孩子们，不仅要好好读书，还要把这种方法运用到实际的学习和生活中。

四、老师和孩子们谈论他们平时的学习方法。

1. 师生对话

师：你平时是怎么学习的？你有什么好的学习方法？

幼儿回答。（我努力学习，努力学习，抓紧时间等）

2. 老师总结

师：你讲了很多学习方法，有的非常好。例如，努力学习，努力学习。我们可以互相学习。

五、生活实践，尝试制定和安排自己的学习计划。

1. 提出请求

师：如果你打算学习，合理安排学习时间，请回家好好制定学习计划吧！

2. 老师总结

师：在制定学习计划的时候，我们需要放松一些时间，在实施的时候更加努力。久而久之，我们会积累更多的知识，再难的问题我们也能解决。

3. 结束活动

老师和孩子们互相鞠躬，活动结束。

附故事：

故事一：明明放学一回家就要出去玩，妈妈提醒明明：“我的作业还没做呢？” 明明说：“明天是周末，明天再写。” 妈妈说：“今天的事情一定是今天的事，做完了，不能拖到明天。” 明明开始做作业。

故事2：小慧买了很多书回来了。她不知道什么时候才能完成。她开始担心了。哥哥告诉小慧：“先做计划，先看哪本书，再看哪本书。” 小慧听了。很高兴，按照哥哥的方法，开始制定计划。

故事3：小和知道很多事情。每一次，小禾都会先了解书里的内容。晓晓很佩服。晓晓问晓鹤：“晓鹤，你是怎么知道这么多事情的？书的内容你能看懂吗？” 萧何说：“我每天花半个小时看一本书，每看一遍就反复看一遍，渐渐明白了书的内容。” 晓晓说：“从今天开始，我就和你一样，多读多读。”

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