《安徒生童话》课内得法概括读书方法，孩子们学起来！

教学目标：

1、通过阅读讲童话故事的教案怎么写，引导学生理解童话故事，掌握童话故事的特点和原理。

2、 指导学生复习和总结课堂所学的阅读方法，并实际应用到课外阅读中。

3、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学重点：

在阅读故事中，巧妙地进行阅读方法的引导，培养学生良好的阅读习惯。

课前准备：《格林童话》和《安徒生童话》

教学时间：一课时

教学过程：

（一）兴奋的介绍，进入童话世界。

老师：同学们，我们班最近在看《格林童话》。有同学告诉我，他看了两三遍。老师相信你一定收获不少。现在我邀请你回忆这本书。您可以浏览目录，挑选您最喜欢的故事来讲述，并与您分享您的收获。

盛：讲故事，讲收获。

老师：在色彩缤纷的故事书《格林童话》中，我们看到灰姑娘和王子跳舞，勇敢机智的小红帽救了他的祖母，美丽善良的白雪公主和王子幸福地生活在一起......真的要感谢格林兄弟给我们带来了这么多精彩的童话故事。其实说到童话，除了格林兄弟，还有一个不得不提的人，就是世界童话之王安徒生（生平介绍）。他也是一位老师从小就很喜欢的作家。他的大部分童话都是经典。今天老师也给大家带来了他的一个童话。（展示安徒生的童话《荞麦》）

（二）总结课堂阅读方法。

师：在看故事之前，请先复习一下。课堂上老师是如何指导你阅读的？

点名报告，老师总结。

课件展示：阅读方法

（1）阅读。阅读内容以了解其摘要。

（2）查一下。遇到不懂的词，查字典讲童话故事的教案怎么写，根据上下文理解意思。

（3）画画。点划美丽而深刻的句子。

（4）摘录。摘录好词好句。

（5）想想。看完后，我想想我的感受。

（6） 记住。背诵精彩的片段和优美的范文。

(三） 使用方法读取类外

1.（提出问题：为什么荞麦的黑色像木炭？）

老师：现在请同学们回答老师提出的问题，用自己喜欢的阅读方式快速阅读这个故事。

2.按姓名举报。

3. 老师：请再读一遍故事，把荞麦“骄傲”的段落、句子、单词抓几遍，用笔画一幅画，或者在旁边写下自己的感受。

4. 老师：我们仅仅了解故事中的人物是不够的。作者在写这个童话故事时想告诉我们什么？请同学们多多交流。

5. 同桌或成群交流。

（四）激情总结，让阅读永远陪伴你

师：今天，学生通过平时学习的阅读方法，自读《荞麦》的故事。看来大家都掌握了读童话的方法。真的不错！

师：其实这个精彩的故事出自《安徒生童话全集》（老师出品这本书）。在这部全集里，人们梳理了安徒生一生所写的童话故事，而不仅仅是《荞麦》。更多精彩故事等你来阅读！今天老师也向大家推荐了这本书。相信看完这本书你会收获更多！

排版设计：

阅读、检查、绘制、提取、思考、记住