一位：《安徒生童话》教学设计的基本规律，值得收藏！

《安徒生童话》教学设计

作为一名优秀的教师，你经常需要准备教学设计。教学设计应遵循教学过程的基本规律讲童话故事的教案怎么写，选择教学目标，解决教什么问题。那么教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《安徒生童话》的教学设计，供大家参考。让我们来看看。

《安徒生童话》教学设计1

教学内容：《安徒生童话》

教学目标：

1.通过本课的学习，让孩子们体会到《安徒生童话》的语言美、情节美和构思巧妙。

2.通过本课的学习，孩子们将提高语言表达能力，引导他们从不同角度看问题。

教学过程：

一、 整体观感

看完《安徒生童话》，如果你手里有五颗星，你会给《安徒生童话》几颗星？

你喜欢这些故事中的哪一个，为什么？

二、体验语言之美

安徒生是丹麦作家。他以诗情画意、幽默诙谐的风格，改变了现代童话的面貌，开创了童话创作的先河。他的语言很美，我很喜欢。

显示文字：

乡村真的很美。这是夏天！小麦是金黄色的，燕麦是绿色的。青草地上堆着干草，鹳（guàn）用长长的红腿走路，呲牙咧嘴地说着埃及话。这是它从母亲那里学来的语言。田地、牧场周围有大片森林，林中有深潭。的确，农村很美。阳光照在一座老式的房子上，周围有几条深深的小溪。从墙角到水边，布满了牛老（bàng）的大叶子。最大的叶子长得很高，孩子可以挺直腰部站在它下面。就像在最茂密的森林里一样。这里也是非常的荒凉。有一只母鸭坐在巢穴（kē）中，她必须孵化（fū）她所有的小鸭。但此时她已经筋疲力尽，很少有客人来看她。其他的鸭子都愿意在小溪里游来游去，而不是跑到牛老底下和她聊天。

一种。这是《安徒生童话》第一部《丑小鸭》第一页的第一段。你从这段话中看到了什么样的场景？作者使用了哪些修辞技巧？你想和你的老师一起阅读这篇优美的课文吗？（让孩子从阅读中体会语言之美。）

湾 像这样美丽的词还有很多。你喜欢哪一段？请同学们读一读。并告诉对方你喜欢它的原因。

三、感觉作者的脑洞

1. 比较《丑小鸭》和《野天鹅》的异同。

一种。在《安徒生童话》中，《丑小鸭》和《野天鹅》是两个关于天鹅的故事。虽然都是关于天鹅的，但它们之间的概念却大不相同。你能试着谈谈他们设计的不同之处吗？

（丑小鸭自小被当成鸭子中的另类，被人嘲笑，在苦难中长大，最后成为大家都喜欢的白天鹅。但《野天鹅》不一样。11只野天鹅是原本高贵美丽的王子们。，被施了魔法，变成了野天鹅。经过姐姐的不懈努力讲童话故事的教案怎么写，她终于变回了原来的身体。）

湾 两个故事的情节不同，但有很多相似之处。谁发现了这个秘密，让我和你分享一下？

首先，他们都经过了磨练，终于赢了。其次，他们都变回了自己。最终，他们可以为自己的梦想而坚持，永不放弃。

2. 在《安徒生的童话》中，有些故事的结局很美好很幸福，但也有一些我们不想看到的结局，比较悲惨。你能完成下面的表格吗？

话题

悲剧/喜剧

原因

丑小鸭

大海的女儿

拇指姑娘

皇帝的新衣

野天鹅

夜莺

坚定的锡兵

愚蠢的汉斯

小艾达的花

豌豆上的女孩

枞树

懒蟾蜍

老人永远不会出错

四、总结

每个孩子都是伟大的存在，你们是祖国未来的希望。安徒生爷爷在故事中写下了他最美好的祝愿。我们这些读过《安徒生童话》的人，都能在故事中找到人生的方向。从今以后，好好学习，好好生活，做最好的自己。

《安徒生童话》教学设计2

教学目标：

1. 带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读提高学生阅读童话的兴趣，了解和感受童话的丰富性。

2.我在安徒生及其作品中感受到了对真善美不懈追求的精神。

3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教学难点

1. 教学重点：引导学生阅读方法，培养学生良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：引导学生阅读的方法。

教学步骤

一、对话精彩，主题导入

1.很高兴我们又一起读书了。经常阅读可以增加我们的知识并培养我们的情感。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你还知道哪些关于读书的名言？学生自由发言。

2.是的，阅读会让我们变得更美丽、更聪明。今天，让我们继续在书海中畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国。

3.播放课件，学生看课件猜故事名称。（《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《皇帝的新装》）

二、 走进童话，走进安徒生

1. 学生交流有关安徒生的信息。

小组讨论：告诉我我收集到的信息。

2. 集体交流，评论：谁得到的最多。

3. 老师补充了一些相关信息。

（出示安徒生的照片）这是安徒生，你认识安徒生吗？（姓名介绍，老师补充资料）

安徒生太迷人了。他的灵魂已经飞翔了200多年。他的话温暖了几代人的心。台湾著名作家张晓峰曾经说过：（秀）

如果一个人5岁了还没有听过安徒生的话，那么他的童年就少了一份温暖；

如果一个15岁的人没有读过安徒生，那么他的青春就缺了一个银罐；

如果一个人25岁了还没有尝过安徒生的滋味，那他的青春就少了一块灰碧；

如果一个人已经35岁了，还没有了解安徒生，那么他的男子气概就缺乏一种丰富；

如果有人45岁了还没有想过安徒生，那么他的中年就不那么阴郁了；

如果有人已经55岁了，还没有回顾安徒生，那么他的晚年已经损失了很多。

三、了解童话目录

1.我们同学带来的《安徒生童话》有很多版本，有拼音版、少儿版、完整版等……

2.先生 叶胜涛说：“看书的时候先看目录，至少看完之后对整本书有个大概的印象，然后才能对阅读材料做出选择。” 不管你读的是哪个版本的童话书，首先要学会看图录。目录通常在正文之前。一般包括标题和页码两部分。表格有很多种，有的在文章前面有页码，有的在文章末尾。学生应该根据目录快速找到他们喜欢阅读的内容。

四、阅读方法指南

1. 我找到了一个我想读的童话，那么我们如何阅读童话呢？结合我们过去的经验，让我们交流一下。学生分享自己的阅读方法。

2. 同学说的方法真好。如果你想了解童话，你必须冷静下来，走进童话的境地。就像人们吃饭一样，你必须咀嚼并放慢速度才能阅读本书。书的精华变成了你自己的知识和营养。一些好的文章需要多读几遍，甚至背诵。现在，让我们静下心来，阅读您手中的“安徒生童话”中您最喜欢的文章。文章。

3.（课件展示） 阅读童话故事应该逐渐满足以下要求： 一是认真阅读，理解内容。第二，评价人物，了解真相。第三，边读边想，记住故事。

五、口语培训

读书时的思考：

① 我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ），这个故事主要讲的是（ ）。

②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或者我最讨厌这个故事中的 () 因为 ();

③我读了这个童话故事（），明白了（）。

学生自由阅读和交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事理据”等方面进行随机指导。

六、指南阅读笔记

1.学生真的很会读书，也都有自己的感受。学生们真正了解《安徒生童话》。看来同学们从这堂课中收获了很多，但是你准备好如何记录这些收获呢？

阅读和做笔记可以加深你的理解并帮助你记住。它还可以存储材料和积累书写材料。所以，一定要养成不用笔不墨不读书的习惯。读书时，一定要用笔，记笔记。

板书：读后写，制作阅读卡，摘抄好词句。

七、总结与延伸：

1. 本次读书会即将结束。你有什么想对安徒生爷爷说的？按名字回答。

2.小结：今天，我们穿越一百年的历史，静静地生活在《安徒生童话王国》纯洁美好的童话世界里，重温那些给我们带来欢乐和悲伤的童话故事。课后，我们会经常阅读更多安徒生的童话，让安徒生的童话成为照亮我们生活的阿拉丁神灯！

生活是童话，我的生活是童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的生活没有固定的地方，我的灵魂在流浪和无助，童话是我流浪生活的阿拉丁神灯！

——安徒生

3. 布置讲故事会：每个人准备一个童话故事，班级组织讲故事比赛。

《安徒生童话》教学设计3

教学内容：《安徒生童话》

教学目标：

1通过学习，激发孩子的阅读兴趣

2通过学习，引导孩子合理猜测故事情节

教学过程：

一、对话导入

孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个很有趣的故事——《丑小鸭》你听过《丑小鸭》的故事吗？你知道哪些动物嘲笑、嘲笑和欺负丑小鸭吗？

二、激发阅读兴趣

1 展示一段“丑小鸭”

噼！啪！天空中传来一阵嘈杂声。这两只雄雁落入芦苇丛中死去，把水染红了！啪！又是一阵嘈杂声。整群大雁从芦苇丛中飞了起来，紧接着又是一阵枪声响起。原来，有人在进行大规模的狩猎，猎人正埋伏在这片沼泽周围。甚至有几个人坐在那里伸手去摸芦苇。上方树枝上的青烟如云一般笼罩着黑色的树木，在水面上缓缓飘散。这时候，猎狗们一个个扑通扑通的在泥里跑了过来，芦苇和芦苇落到了两边。去这对可怜的小鸭子来说是一件可怕的事情！他转过头，把它藏在了自己的翅膀里，但就在这时，一只大大的hài（hài）正紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头伸出很长，它的眼睛又丑又可怕。灯光把它的鼻子放在鸭子上，露出它锋利的牙齿……

a 这段经文告诉我们什么？谁被杀了？

b 猎人和猎犬喜欢做什么？猎犬会咬丑小鸭吗？

c 丑小鸭是怎么逃过狗牙的？

引导孩子阅读短文，培养合理的想象力，激发孩子的阅读兴趣

2 展示“Totally Real”的片段

这个故事终于在报纸上发表了。这是完全正确的：一根小羽毛可以变成五只母鸡。

完全真实是什么意思？

b 羽毛和母鸡一样吗？它们之间有什么区别？

c 你有没有见过一根羽毛变成五只母鸡的奇怪现象？

引导孩子大胆猜测、联想、表达自己的想法

三、引导孩子阅读

这两个非常有趣和惊心动魄的故事来自《安徒生的童话》安徒生为我们的孩子们写了许多有趣而深刻的故事。本书共有16个故事，每一个都是经典故事。文字之美，语言生动，情节曲折，人物刻画，处处彰显美感。

想看安徒生的大话吗？那么，让我们拿起《安徒生的童话》，走进我们自己的童话世界。

阅读时，我们可以边做笔记边阅读，画出优美的字句，写下心中的疑惑或感受，这些笔记可以帮助我们理解故事

接下来，请打开《安徒生童话》，开始愉快的阅读吧！

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