【教师招聘】小编收集整理教案教案，有利于教研活动的开展(2)

4、在音乐的伴奏下，动作能和谐自如，巩固节奏感。

准备：

上课前，带孩子练习踏步、跑跳、跨骑。

活动及指导：

1、听音乐《多么惬意》是走进“腕花”与“跳步”相结合的音乐室，要求动作优美，脚步轻快。

2. 节奏练习，四、八、十六的混合节奏。

Х Х Х

中班音乐活动教案：小燕子

幼儿园中班音乐教案：小燕子

有用的学习经验：

1.感受歌曲优美流畅的情感，了解春天的变化，感受大自然的美丽，用歌声表达内心的感受。

2、感受声音区的低位，分辨声音的高低。

3、能根据音乐的节拍协调动作，学会听音乐跑、跳。

准备：

一只手偶，一只小燕子，一只公鸡，一只老牛的教具，还有一张燕子张的照片。

活动及指导：

1.伴随着音乐，上身挺直，音乐顺着音乐，一一跑跳进教室。

2. 感知声音有高、中、低之分。

（1)老师以讲故事的形式带领学习内容给公鸡展示。每天早上公鸡起得很早，大叫：

大公鸡好勤快！让孩子学习公鸡和老牛如何叫和答：准确的声音高，准确的声音低，区分声音的高低。

（2) 老师在高、中、低三个区域演奏了一段音乐，让孩子们随着音乐一起拍手。当听到高亢的旋律时，用手拍拍你的手head and listen 在中音旋律中，双手放在胸前拍手，听到低音时双手放在腿上。

3.歌曲：《小燕子》

（1)《美丽的春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来》展示手偶小燕子，“唱歌好开心，范老师把《小燕子》全唱完了，激发孩子的学习兴趣。

（2) 展示《小燕子》的图片。图为红日、绿草和小燕子在天上飞。老师再次以无伴奏合唱的方式为孩子们演唱，帮助他们熟悉歌词。

（3)请跟着老师的钢琴声练习节奏和口语：

②暖阳照大地，花开草绿。

（4)学唱一首歌，重点唱两个音节和象声的词，词要清楚，发音要准确。

（5)回顾歌曲：“多么幸福”。

提醒孩子们听前奏的整齐的开头和结尾，并随着音乐的节奏唱歌移动。以自然和愉快的心情唱歌。可以采用领唱和合唱的形式进行练习。

4.节奏：“跷跷板”

（1)幼儿听音乐感受三拍子的特点，轻柔舒缓：强弱，先用两只胳膊按节奏上下移动。孩子们已经有了玩的生活体验跷跷板。

（2)孩子们自由组合成两组，根据音乐节奏上下移动。

（3) 启发两个孩子：互相配合做运动，膝关节屈伸运动，体验身体上下起伏的感觉。

5.舞蹈：《欢乐舞》

幼儿听音乐信号并迅速站成一圈。

“孩子们玩跷跷板的时候是什么心情？” “很开心” “好吧，我们一起跳一支快乐的舞吧！” 孩子们随着音乐翩翩起舞。

提醒孩子要及时根据音乐跳跃，动作要自然协调，尤其是跑跳时，头部要挺直。

结束部分：在音乐声中，孩子们自由奔跑、跳出教室。

中班音乐活动教案：花开

幼儿园中班音乐教案：花开

有用的学习经验：

1. 学会用欢快的情绪演唱歌曲，掌握前奏，能够用动作表达歌曲。

2.感受声音的厚薄，培养聆听能力。

准备：

各种节奏乐器、磁带、手偶、燕子。

活动及指导：

1.幼儿听音乐《轻步》，用前脚掌练习轻步，愉快地走进教室。

2.听力练习：​​要求孩子注意力集中，反应准确。

（1)老师在钢琴上弹奏单音和和弦给孩子听，比较哪个音轻哪个厚，感知单音和和弦的区别，反复听和练习。

（2) 使用动作来表达单音：敲击（弱）、粗和弦。

3. 歌曲：花开

“花园里的花开的很漂亮，开的很漂亮，很可爱，像我们孩子的俏脸。让我们用最好的歌声把花唱出来！”

（1)为了帮助孩子记住歌词，根据内容画一幅“花开”的图。

（2)听前奏合唱，提醒孩子们拿起前奏和间奏。区分蜜蜂采蜜和蝴蝶采花粉。

（3)老师们使用无伴奏合唱法帮助孩子们唱歌和发声。

4.复习歌曲《小燕子》

（1) 歌曲的前两句，请一个孩子领唱，最后两句一组一起唱。接下来的两句要紧密相连，唱得准确，唱一起唱一个词和两个音符的清晰歌词。

（2) 幼儿用木偶唱歌和表演，也可以自己编动作来表达歌曲活泼欢快的情绪。

5. 节奏故事：小老鼠和大狮子

（1) 老师编故事。孩子们用乐器敲打节奏。狮子得意时，停下来，让孩子们继续编故事，敲打节奏。

教孩子们选择与模拟声音相匹配的乐器。

如：鼓（雷声）xx─

中班音乐教案6

教学意图：

俗话说“春雨贵如油”。的确，春雨滋养草，滋养花朵，滋养树木，滋养万物……春雨对农作物的生长非常重要。春天的雨通常是毛毛细雨，来去匆匆。春天的雨总是让人觉得很清爽。它和春风都是春天的使者，让人联想到。当他们到来时，一切都被唤醒了，大地顿时变得生机勃勃。

教学目标：

1、 幼儿理解歌词内容，并根据歌词内容尝试做出自己的动作。

2、 幼儿尝试用不同的轻柔歌声唱不同表情的歌曲，感受静谧春雨的意境。

教学准备：录音带。

教学过程：

一、儿童声音练习：《在农场》（C、D、F大调） 指导原则：“我们必须用好听的声音唱出农场里各种动物的声音。”

重点指导：孩子要用好声音，不要大声喊叫，根据老师钢琴的变化控制声音的轻快；教师应演奏不同的音调，并提醒儿童用钢琴唱出正确的旋律。

二、 唱一首歌并尝试根据旋律或歌词创作舞步。

1、回顾歌曲并尝试用不同的柔和声音来表达歌曲。

（1） 幼儿喜欢歌曲并回忆歌词。

问题：这首歌唱的是什么？

关键问题：沙沙声是什么？（下雨的声音）你为什么不发出下雨的声音？（是大雨，沙沙是小雨） 摘要：春天的雨是细雨，滋润了大地的植物。

（2）关键句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱 问：“春雨春雨沙沙沙”这句话应该怎么唱？（轻声） 指导：教师用手势和头部动作帮助孩子展示力量和弱点。

（3）儿童表演。

关键问题：我怎么才能唱好这首歌？（旋律优美，唱歌时声音要轻柔）

2、鼓励孩子自己动手，模仿种子发芽的动作。

启蒙问题：你想表现种子发芽的舞蹈动作是什么？（启发孩子表演喝春雨、萌芽、长大等）