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关于编写样本舞蹈教学计划

人生就像一匹白马路过。不经意间，我们会接触到新知识，学习新技能，积累新经验。现在您必须正在计划或准备。你接触过哪些计划？以下是编者收集的舞蹈教学计划写作范文，希望对大家有所帮助。

关于写舞蹈教学计划范文1

一、 教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑了学校学生的身体特点，结合他们的心理特点，将知识、训练、娱乐和表演适用性有机结合起来。在训练中，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生德、智、体、美的协调发展。本学期主要针对一年级学生能够掌握的基本舞蹈能力和基本动作。主要实践是在校园内进行集体舞蹈训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作达到更高的协调性和流畅性。这激发了学生用身体来表达情感和表达感受。增强学生的合作意识。

二、学生特点及基本学术情况分析：

一年级学生年轻，注意力不集中，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让学生在大家面前大胆表演，提高孩子的自信心。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。了解身体的各个部位，培养学生的动作协调性、节奏感和乐感。

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习难度会增加。校园群舞是面向全体学生的群舞。它使用一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及传球团队。形体的变化是音乐伴奏下的一种有节奏的活动。

三、 学期教学目标：

1、 了解您身体的各个部位，并学习正确的基本坐姿和站立姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。

3、能够随着音乐的节拍移动，培养节奏感。

4、学习几个简单的基本舞步，多个小节奏，组合，在大家面前自由快乐的表演。

5、培养学生独立模仿动作和舞蹈。

6、掌握阵型变化，体验学习舞蹈的乐趣。

四、 教学繁重艰巨：

教学重点：

1、掌握《校园群舞》的风格特点；

2、通过群舞的学习，加深对所学知识的理解和基本功；

3、舞蹈节奏和音乐节奏的掌握；

4、 根据不同年龄段的集体舞蹈学习和练习过程，培养身体协调性和团队精神，结合教学方法和作业进行专题研究和讨论。

教学难点：

1、校园集体舞舞蹈动作要注意手、脚、头的协调；

2、注意舞步的流畅度和舞伴的身体协调性。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生都对舞蹈产生了浓厚的兴趣。通过学习校园舞，我觉得在以后的课堂上，应该让孩子们分组学习，增强学生的集体荣誉感和责任感。用心也能更好地控制课堂纪律和课堂气氛。除了最初的舞蹈动作，还穿插了一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、 一学期一年级教学安排周表：（本学期教学时间安排为16周）

每周; 内容; 要求

第一个星期。一年级：班级形成、基本立场；掌握站姿的基本要求；

第二周。一年级：第一个动作；掌握吸跳要领，动作标准

第三周。一级：二级动作（手部动作）；运动到位，统一；

第四周。一年级：第二个动作（足部动作）并复习所学。精通

第五周。一级：两人配合第二动作；行动协调统一；

第六周。一年级：结合音乐；掌握节奏；

第七周。一级：三级动作（手部动作）要求动作标准；

第八周。一级：第三个动作（足部动作）注意开步的大小；

第九周。一年级：两人配合第三动作；

第十周。一年级：结合音乐；掌握节奏；

第十一周。一年级：第四乐章（手部动作）；运动标准；

第十二周。第一级：第四动作（足部动作）；注意节奏，步调均匀；

第十三周。一年级：两人合作融合音乐；配合默契，音乐要有节奏；

第十四周。一年级：第五动作（手脚动作）。动作要求标准；

第十五周。一年级：两人配合音乐；配合默契，音乐要调好；

第十六周。一年级：复习所学；熟练掌握动作，感性舞蹈；

二年级第一学期教学计划周表：（本学期教学时间安排为16周）

每周; 内容; 要求

第一个星期。二年级：班级形成、基本立场；掌握站姿的基本要求；

第二周。二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格和特点，了解舞蹈的风格和特点；

第三周。动作到位，统一；

第四周。二年级：第一动作（足部动作）并复习所学。注意双跳和分腿的重心；

第五周。二年级：两人配合第一乐章；动作协调统一；

第六周。二年级：好音乐；好节奏；

第七周。二级：秒级动作（手部动作）要求动作标准；

第八周。二年级：注意第二动作（足部动作）的步幅大小；

第九周。二年级：两人配合第二乐章学习第三乐章；动作协调统一；

第十周。二年级：好音乐；好节奏；

第十一周。二年级：第四乐章（手部动作）；运动标准；

第十二周。步长和重心偏移；

第十三周。二年级：两人合作融合音乐；配合默契，音乐要有节奏；

第十四周。二年级：第五动作（手脚动作）要求标准；

第十五周。二年级：两人配合音乐；配合默契，音乐要有节奏；

第十六周。二年级：复习所学；掌握动作，带着感情跳舞；

关于写舞蹈教学计划范文2

教学目标

1、通过舞蹈表演训练舞蹈教案怎么写，让学生认识和了解舞蹈。

2、 让孩子对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。

3、通过舞蹈特长训练，让孩子的身体得到良好的发展，让孩子在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子的审美能力。

4、 了解我国不同民族的舞蹈和国外的个人舞蹈，体验以基本功训练为基础的舞台表演，让孩子们的特长得到充分的展现。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、了解舞蹈

2、基础舞蹈训练

第二阶段：兴趣培养舞蹈教案怎么写，分类舞蹈基本动作体验。

民族舞蹈部分：汉族民族舞、

第三阶段：学习一个完整的舞团

1、民族舞蹈

2、肢体舞

第 4 阶段：展示

月度教学计划

行进：

基本内容：

懂舞懂舞，站姿，身姿优美

保持杠铃伸直，同时进行侧踢和后踢，前踢和侧踢

将杆上的后踢和地面上的踢结合起来

打开肩部练习和车把上的下叉（垂直叉，水平叉）

四月：

兴趣培养、基本动作分类及舞蹈组合

可能：

完成舞蹈学习

分解舞蹈动作的学习

为训练编排舞蹈动作的顺序

完成舞蹈训练，音乐舞蹈训练

体能训练、舞蹈巩固

六月：

舞蹈表演

巩固舞蹈并展示它。

活动策划

一次训练时间

每周五下午

二 培训内容

1、基本内容

2、民族舞蹈部分

3、学习一个完整的舞团。

舞蹈教学计划写作范文3

一、 课程性质、教学目的、任务和基本教学要求

1、课程性质及教学目的：舞蹈是一门专业技能课程。本课程的教学目的是：通过本课程，学生掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业的舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能够胜任舞蹈教学和舞蹈表演，成为合格的教师和舞蹈表演教师。经过。

2、教学任务：通过本课程的学习，使学生具备适应舞蹈需要的正确姿势，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具备儿童舞蹈创作能力，组织儿童舞蹈教学的能力。

3、 舞蹈技能教学的基本要求是一门规范性、理论性和实践性的课程。在教学中，根据幼儿园教师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，让学生充分掌握教学内容。见多识广，达到培训目标的要求。

二、本课程与相关课程的衔接与合作

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技巧训练为基础，并配合音乐教学方法。

三、教学方法和教学方法

1、 教学方式：本课程不是纯理论课程。核心是解决实际问题。在教学中，要结合学生的实际工作要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

2、 教学形式：为了让每一位学员都能达到培养目标，教学形式以教师讲授和示范为主。同时，为不同层次的学生提供小组教学和个别指导。第一学期（练习重点软开）

四、 教学目的及教学要求：

通过本单元学习需要初步掌握舞蹈的基本知识、正确的身体姿势和基本的舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、课时安排 60课时

特长：民族民间舞（20）芭蕾基础训练（20）中国古典体韵（10）少儿舞蹈考试）（10）

教材（北京舞蹈学院中国民间舞蹈教材，解放军艺术学院芭蕾基础训练，北京舞蹈学院，古典身韵，北京舞蹈学院，幼儿舞蹈考试）

2、 教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念和类型，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间和方位，了解常用舞蹈术语，学会制作舞蹈唱片。

二、基础舞蹈训练

1、学习中国古典舞的基本手部姿势和脚部姿势。

2、 进行不同节奏的站立、脚踝训练、髋关节训练、腰部训练、臀部训练、压腿和跑腿训练、步行和跳跃训练、基础舞蹈训练、身体组合训练。

四、民族民间舞蹈培训。了解藏族舞蹈的风格和动作特点，学习基本步、平步、斜步、提步、拖步、后退步、滴答步，以及常见的手臂动作：袖袖、摆袖、摆袖、哈达、敬礼. 学习组合 1-2 根弦和 1-2 种敲击组合。

五级芭蕾基础训练

付诸实践

手捧黄樟组和节奏 4/4

单手双腿下蹲节奏4/4

单手檫节奏2/4

单手小踢的节奏2/4

单腿深蹲的节奏4/4

一只手控制节奏

单手大踢节奏3/4

六、中国古典舞体韵

地元素训练

1、提示沉

2、 推动和移动

3、带着腼腆

4、阴天转身

5、水平扭曲

6、侧面提及

七童舞测试

1、 行走的“吹拉拉”

2、音乐反应1“大苹果”音乐反应2“看星星”

3、扩展为“保护羔羊”

4、 手臂动作“你说是可笑，不是可笑”

5、弯腰扭腰“小铃铛”

6、前腿按压“小脚”

7、双吸腿“弹唱弹唱”

8、脚位“清洁玻璃”

9、 头部运动《鸟语花香》

10、 摆臂“伸手”

1 1、 跳步“小兔子”

12、平禁忌“开火车”

13、游戏《万花筒》

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