【热门】范文集锦10篇（附热门）教案集锦(2)

2、儿童讨论：

(1）当你看到你住的地方变成了沙漠，你会怎样？

(2）你们有什么办法可以防止我们的土地沙漠化吗？

3、儿童操作：

(1）看其他小朋友的画，让小朋友在此基础上大胆画自己想要的东西。

(2）儿童绘画活动。

大班教案第七章

一、单位名称：我要上小学了

二、主题源

孩子从幼儿园大班进入小学是从学龄前到学龄的重要时期。在短时间内，他们的学习和生活将发生重大变化。为了帮助孩子早日适应学习和生活的变化，顺利进入小学，我们设计并推出了“我要上小学”大班主题活动。

三、主题目标

1、 珍惜我在幼儿园的生活经历，通过回忆对话、制作纪念专辑、学唱毕业歌来表达我离开幼儿园的心情和对老师的感激之情。

2、 让年幼的孩子意识到自己是即将上小学的大班孩子，激发他们对小学的向往，对幼儿园和老师的热爱。

3、 让孩子初步了解小学生出勤和学习的基本情况，了解进入小学需要做哪些准备，激发孩子强烈的求学欲望小学生。

4、能够在毕业时大胆表达自己的感受和经历，展现个人能力和才能。

5、 充分发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受幸福。

四、主题环境创建：

(一）活动室墙面装饰

1、小学生学校活动的材料和照片被安排为“小学生学习游戏”的特别展览，为我上小学创造了氛围。

2、儿童画《我心目中的小学》和《我们即将毕业》主题墙饰系列。

(二）艺术区

1、准备绘画制作材料，让孩子们继续制作出园纪念册，制作毕业海报。

2、准备毕业典礼的手工，如制作花环、彩球、医生帽等

3、 老师和孩子们共同为幼儿园制作礼物，手贴作品《可爱的幼儿园》和立体作品《我心目中的小学》。

(三）语言区

1、 提供毕业主题书籍。

2、提供孩子关于小学的照片、图片、书籍等，可以让孩子阅读、交流、讨论。

(四）操作区

为小学生提供学习用品。孩子们选择使用它们并学习对它们进行分类。也可以和小书包的分类紧密联系起来。

(五）结构区域

为孩子们提供各种积木和辅助材料，打造“我心目中的小学”。

五、家庭和社区教育

1、 向家长介绍话题网络以及家长需要帮助孩子做的准备工作。

2、 在家的家长提醒孩子按时工作和休息，养成在规定时间内完成某些任务的习惯。

3、请家长协助孩子准备毕业典礼的彩排。

4、 家长告诉孩子更多关于上学的趣事，激发孩子的求知欲和进入小学的渴望，熟悉学校路线，了解校规，减少心理焦虑，做好进入小学的充分心理准备。 .

5、向家长发放学前联系问卷，了解孩子的具体情况，让祖国更好地配合开展学前联系工作。

6、 邀请有经验的小学校长为家长举办“幼儿园连线”家庭教育讲座，向家长介绍孩子上小学前应该做的准备。

7、带领孩子们参观“楼更小学”。

六、主题活动开发

1、谈话活动：今年的毕业典礼怎么办？

2、制作“毕业活动”海报，布置适合主题的研究生走廊、活动室环境、活动区域，如小学小礼堂等

3、组织孩子们制作博士帽，一起排练毕业典礼节目，

4、给对方一个毕业留言（留图），并填写离开花园的纪念册。

5、家长参与活动：请欧更小学校长为毕业班家长讲课，并发放《幼儿园联系问卷》。

6、 毕业照。

7、组织孩子们参观小学。

8、健康领域：我的小书包，在上学的路上。

9、 毕业班的孩子们都制作了毕业纪念品，毕业班的孩子们为幼儿园做礼物。

10、举办毕业典礼，邀请毕业班家长参加。

大班教案第八章

目标：

1、根据段落、乐句和节奏，学习韵律并更准确地做出动作。动作顺序可以根据剧情记忆。 2、 最初学习创造小手来说话、转圈和跷跷板动作。 3、在拥挤的空间中，与同龄人互动，体验体育锻炼和音乐活动的乐趣。

准备：

磁带“Gavotte”

过程：

一)语录：今天老师让你在地上玩游戏，你喜欢吗？

二)学习 A 阶段动作

1、 老师：我的手脚在说话，你要听吗？老师演奏节奏。 （拍手拍腿）

2、 老师：现在我的手要和左边孩子的腿说话了（老师示范）让孩子看看他在和谁的腿说话并练习。

3、听A部分再练习。

三)@​​>学习做 B 段动作。

1、老师：你知道小手在说什么吗？原来是这么说的：屁股滚来滚去，小脚丫出去玩（老师示范，孩子练习，提箱孩子别碰别人）

2、老师：我想用背玩，用背和腿玩跷跷板。手也来玩了，玩起了爬山的游戏。在老师的带领下做事。

3、 老师：爬到山顶，胜利！我们很高兴。那么我们可以用什么动作来表达我们的快乐心情呢？ （孩子们练习拍手，用手做“V”字形，喊“耶”

4、在老师的帮助下整理动作的顺序。

老师：我们刚才玩的是什么游戏？转身——伸展双腿——跷跷板——攀爬——胜利。

5、听B段音乐，在老师的带领下进行动作。

四)在老师的带领下，练习2次。

五)根据孩子的意愿免费练习一次。

六) 创造小手说话、转圈和跷跷板运动。

1、 老师：小手还能跟哪里说话？身体的哪个部位可以转动？跷跷板的行为如何？ （孩子们一一探索新动作）

2、不要用音乐练习

3、 练习和演奏音乐。

七)跳“快乐拍手歌”结束活动。

大班教案第九章

一、活动目标

1、 尝试为歌曲的说唱部分创作歌词和动作。

2、与同伴一起体验唱歌和表演的乐趣。

二、活动准备

一些厨师帽，一些图片

重点：创建各种烹饪动作

难度：让动作夸张有趣

三、活动流程

1、讲座介绍

老师：早上爸爸妈妈给我们做了什么？除了做这些，妈妈还会送我们好吃的吗？

2、尝试创作歌曲的说唱部分

A，尝试创建它

老师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示它？

阅读：炸ⅩⅩ炸ⅩⅩ炸ⅩⅩ让我们开始吧！

味道好极了！我们也这样做吧。

你喜欢妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还能怎么烧？

如果让你做这道菜，你会怎么做？

大家一起学做这道菜吧！

----感受说唱部分的节奏和动作

B.感受歌曲表现

1、 老师：大家做的菜都太好吃了，我给你看点东西，做个“满族中宴”出来）

固定动作：我要当爹了-----左手拇指食指放在下巴上，右手叉腰

我要当妈妈了----交叉双臂交叉双腿。

我们一起来吧-----张开双臂，招手。

假装一家人一起玩吧——看到你的手指碰触成屋顶状，点了两下头。

炸番茄，炸番茄（ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手---钢琴伴奏）

2、所有孩子一起体验歌曲表演

老师：我做饭之前忘记做什么了？ ----洗手、挽袖（前奏）

看来我们的厨艺都不错。看谁能晋升厨师，我就给她戴上厨师帽。

选择我们的特色菜肴之一，一起尝试！

All children perform the song completely.

Teacher's guidance: His posture is really professional, I also come to learn it

Her dishes seem to be very special, I want to try it too

3、Who would like to be the head chef and show us your dishes? ------Individual children show

4、It seems that our cooking skills are already excellent. Now I announce: Give all chefs chef hats (play music)

3、集体表演

Teacher: The guests and teachers are all drooling when they see us cooking. They also want to order. Ask our children to make some dishes for them.你喜欢吗？

Look at what dishes they ordered? There are braised fish, potato cakes, egg soup, and stir-fried vegetables

In order to save time, let's divide it into 5 groups and do it for them.

The first dish, ask the children in the first group to cook the first dish: it’s serving! (Music)

4、Extension part

Let’s ask the guest teacher: How does the food we cook taste like?

大班教案第十章

活动目标：

1、Teach children to learn how to drill through 70 cm high obstacles, and practice crawling forward with both hands and knees on the ground.

2、Develop drilling and climbing ability, exercise children's large muscle strength, and promote coordination of hands and feet.

3、 Cultivate children's brave qualities and lively and cheerful personality.

活动准备：

Four mats, placed in two rows. A long rubber band (hung with green paper leaves). Several pictures of small fish are scattered at one end of the field. Two "fish baskets".

活动流程：

一、 The beginning part.

1、 Toddlers listen to the password and imitate the kitten, and walk into the venue while yelling "meow".

2、 "Kitten" reads nursery rhymes and happily does exercises under the leadership of "Mother Cat". The nursery rhyme reads: "The weather is really good today. The little cat will do exercises, stretch arms, stretch arms, bend over, bend over, kick kick, kick kick, bounce, bounce, and exercise every day. Good."

二、Basic part.

1、 The toddlers are divided into two teams and stand on the starting line in front of the mat (grass).

2、 The teacher explained the name of the game and how to play: "Mother Cat will take the kitten to fish by the river. ) Pick up a small fish, put it in the fish basket, and run back from both sides of the mat."

3、 Invite two young children to demonstrate once separately. Guide children to observe, master the essentials of action and game play.

4、 Remind children to be careful when crawling, lying on the mat with hands and knees, and climb forward quickly; when drilling, do not touch the leaves on the tree.

5、Children play 3~~4 times until all the "little fish" are caught.

6、Summary of the game situation.

The teacher praised the "kitten" who bravely participated in the exercise and practiced their skills seriously, and told everyone that today's task was completed very well and "Mother Cat" was very satisfied.

三、 Concluding part.

1、The game "Old cat can't wake up when sleeping".

How to play: Scatter around while chanting nursery rhymes. The nursery rhyme: "The old cat wakes up from sleep, and the kitten secretly looks out. The kitten loves games and walks outside gently." After the nursery rhyme was finished, "kitten" scattered around the venue to hide. "Old cat" woke up, no "kitten", and said anxiously: "Wake up and look around, my child is gone, meow meow, my kitten will come back soon." "Kitten" heard " "Old cat" called, while "meow" screamed, and walked back to "Old Cat" quickly.

Play the game 1-2 times.

2、 "Kitten" followed "Mom" carrying "Fish Basket" and walked off naturally. 3、 Lead the children back to the classroom.

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