【小编为】一份教案应该怎么写呢？（二）

幼儿园绘本故事教案《艾玛与蝴蝶》2章

作为一名优秀的教职工，我们通常需要制定教学计划。编写教学计划有助于我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园绘本故事教案《艾玛与蝴蝶》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园绘本故事教案“艾玛与蝴蝶”第2部分1

[活动目标]

1、 阅读故事《艾玛与蝴蝶》，了解故事内容，能够用更连贯的语言表达画面内容。丰富的词汇：口技、报应、深渊。

2、 明白朋友之间应该互相帮助，不要小看弱势群体，找到解决困难的办法。

3、初步了解绘本的结构，掌握阅读方法，培养良好的阅读习惯。

【活动准备】

1、故事多媒体课件，背景音乐《森林狂想曲》。

2、插图：方格象艾玛和黑白方格象韦伯。

【活动流程】

一、阅读全文，初步了解。

（一）认识艾玛和韦伯。

1、孩子们知道格纹大象艾玛吗？今天陈老师给大家带来了几位新嘉宾（一一展示）。看，他是谁？哦，是艾玛。艾玛长什么样子？

2、 显示“韦伯”，嘿嘿，这头大象长什么样子？ （婴孩回答）他是谁？ （简介：原来他是一头黑白格子象。他的名字叫韦伯。他是艾玛的表妹。）

(二）今天我们一起来看看艾玛的故事，播放PPT课件。

二、分页阅读，解惑

(一）阅读理解

1、 PPT回放第一页——《艾玛和韦伯》。 （先看第一页）

(1）谁在这个页面上？（方格象，名叫艾玛；黑白方格象，名叫韦伯。）他们在做什么？我们一起听听。（老师）告诉）

(2）你认为什么是口技？（口技是用嘴模仿各种声音的能力）

2、 老师讲第2页——“蝴蝶的呼救”。 （接下来看第2页）

（1）谁在呼救？是韦伯吗？（集体回答）

（2）蝴蝶遇到了什么麻烦？（被树干堵在洞里）

（3）艾玛一开始是怎么想的？（认为韦伯又在使用腹语了）

(4）艾玛是一只蝴蝶吗？

3、 幼儿观察页面 3-“Emma Save the Butterflies”。 （Emma 会用什么方法救蝴蝶？我们看第 3 页。）

(1）艾玛是怎么救出蝴蝶的？

（2）艾玛救了蝴蝶后，蝴蝶会说什么？（儿童猜）

（3）师父：蝴蝶说什么了（谢谢艾玛，也许有一天我可以回报你）

什么是奖励？ (2-3)

4、 老师讲第4页——“树林中的岔路口”。 （听完蝴蝶，艾玛怎么想，我们看第4页。）

（1）为什么艾玛笑蝴蝶？

（2）艾玛想走这条小路玩，你觉得会发生什么？

5、 老师讲第五页——《万丈深渊》。 （然后让我们继续阅读，第 5 页）

(1）Emma走过的岔路通向哪里？深渊是什么意思？（出示图片，深渊是山间的深谷，一眼看不出来. 就像你从高楼往下看一样，你会害怕吗？艾玛也害怕极了！）

（2）为什么艾玛走不回来？（路很窄，艾玛太大转身）

（3）想到了什么？（走到对面的山洞然后转身）

6、 老师讲第6页——“遇险的艾玛”。 （艾玛能否平安归来，一起看第6页）

(1）快到洞口的时候，遇到什么麻烦了？

(2）幼儿小组讨论，由老师引导。（老师：我该怎么办！孩子赶紧帮艾玛想办法，不然救不了。和旁边的孩子讨论。 )

(3）孩子们大胆表达讨论的结果。

7、儿童观察第7页——《蝴蝶救援战士》。 （我们看第7页）

（1）艾玛找谁帮忙？（蝴蝶）蝴蝶救了大象吗？

（2）Butterfly 会怎么想？（顺便说一下，Butterfly 是去营救士兵的。）

8、儿童观察第8页-“同伴的无奈”（我们去第8页）

(1）谁是救命恩人？（Emma的搭档）搭档能救出Emma吗？为什么？

（2）谁失踪了？韦伯做了什么？（孩子们的猜测）

9、儿童观察第9页-“韦伯的智慧”。 （我们继续看第 9 页。）

（1）那韦伯想什么好呢？（原来韦伯找了一根又长又硬的拐杖让艾玛绑自己）

(2）合伙人是如何救出艾玛的？

10、 幼儿观察第 10 页-“谢谢艾玛”。 （伙伴们终于齐心协力救出了艾玛，我们看最后一页，第10页。）

问题：艾玛得救了，它会感谢谁？为什么？

（感谢蝴蝶挺身而出解救士兵，感谢韦伯想出了一个好办法，感谢大象把它拉起来。）

(二）人物素质（你最喜欢故事中的谁？为什么？）

1、 艾玛：善良。

2、蝴蝶：懂得感恩与回报。

3、韦伯：聪明机智，沉着冷静，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题。

4、象群：齐心协力，团结互助。

三、 完整阅读，结合视频和讲座。 （完整播放PPT）

（一）老师和孩子们一起阅读。

(二）中心思想。

1、 孩子们，这个故事告诉了我们什么？ （请回答2-3个孩子）

2、 老师总结：刚才小朋友说的很好。这个故事告诉我们要做一个懂得感恩和回报的善良的人。朋友之间要互相帮助，遇到困难不要退缩，主动寻找解决办法。每个人都有自己的长处，不要小看别人。

四、拓展、交流演出。

你喜欢“艾玛与蝴蝶”的故事吗？关于艾玛的故事还有很多，个个都很美（展示艾玛系列，介绍一下）。下次有机会，陈老师一定会再和你一起读这些书的，好吧！

幼儿园绘本故事教案“艾玛与蝴蝶”第2部分2

[设计意图]

大班的孩子经过几年的共同生活和学习，在同龄人之间已经形成了一定的感情，但他们对朋友的理解还停留在一起玩耍的概念上，缺乏一些关爱的情感，友谊和关怀故事中能打动孩子的心，所以设计了以下活动：

[活动目标]

1、理解故事中大象和蝴蝶的友情，愿意大胆表达自己的想法。

2、感受和发芽朋友之间的关怀情感。

【活动准备】

文字、故事图片、故事PPT等

【活动流程】

一、对话介绍：（让孩子对故事感兴趣）

1、 显示文本“朋友”。谁知道这两个字？

2、你有朋友吗？有朋友是什么感觉？

3、今天我们要认识一些新朋友并展示ppt。过渡：大象和蝴蝶如何成为朋友？一起听故事吧。

二、欣赏故事：（理解故事，感受朋友间的相互帮助。）

1、分章节欣赏故事

1）欣赏故事：遇到蝴蝶，大象会帮助它吗？如何提供帮助？

2） 继续听故事直到： 大象一路走来，微笑着。你认为蝴蝶能帮助大象吗？

3） 继续阅读直到：遇到深渊的悬崖。这时候大象会怎么想？怎么做

2、大象的叫声被蝴蝶听到了故事教案怎么写，但是蝴蝶是怎么救大象的呢？

3、想知道怎么回事，一起去看大图吧！ （孩子们分组观看，轻轻讨论）

4、 明白了吗？你认为他们是如何找到解决方案的？过渡：是真的吗？听完故事就知道了。

5、 为什么你觉得艾玛和蝴蝶可以成为好朋友？总结：有朋友真好。真正的朋友可以互相帮助，互相依赖。

三、朋友的需要：（从故事中的友情到生活中的朋友关系。）

1、生活中故事教案怎么写，你是如何对待朋友的？

2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们去看看他们发生了什么？你会怎么做？ (PPT)

总结：生活中，朋友多了……，让我们都关心身边的朋友。

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