教师资格证考试正规的教案是怎么写的吗的？8篇

【必填】8个中产阶级音乐教案汇编

作为教师，通常需要使用教案辅助教学。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。那么你知道如何编写正式的教案吗？下面是小编为大家整理的8个中产阶级音乐教案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

中产阶级音乐课程计划第 1 部分

一、教学目的：

1、知识和技能：

学唱《蝴蝶花》，感受歌曲中活泼舒展的乐句。

2、流程和方法：

学生通过拍手控制节奏朗读歌词，掌握歌曲节奏；在老师的钢琴伴奏和扇子下学唱歌。

3、情感态度和价值观：

结合音乐场景，让学生体验学习音乐的乐趣，明白爱护动植物是为了自然的和谐发展。

二、教学要点：

学唱《蝴蝶花》

三、教学难点：歌曲节奏

四、教学准备：

课件，蝴蝶花图

五、教学过程：

(一)进入新班级

小朋友们，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢它？想和眼前的乡村老师交朋友吗？ （生：想）为了表达我和你交朋友的诚意，请你欣赏一下老师给你准备的礼物——请看屏幕。老师：播放幻灯片。

老师：谁能告诉我看完之后的感受？这些孩子在做什么？

健康：捉蝴蝶

老师：是的，你也抓过蝴蝶吗？这很有趣，但蝴蝶是一种昆虫，你不能伤害它，也不能杀死它。

那今天我们要学一首与蝴蝶有关的好听的童谣——《蝴蝶花》，老师的黑板《蝴蝶花》你见过蝴蝶花吗？今天老师收集了一些鸢尾花的图片供大家欣赏。老师播放了幻灯片。让学生谈谈自己的感受。

(二)学习新课程：

1、 跟着节奏读歌词。 （这里，老师在第四、二拍中简单介绍了歌曲的节奏。黑板上的第一部分在黑板上进行了解释。）老师可以使用电子钢琴帮助学生演奏节奏。学生还可以通过点击老师的提示大声朗读歌词。教师要强调和示范学生不易掌握的节奏。 （尤其是带有点音符的部分。）让学生有机会以个人的节奏大声朗读。让我们学会谈谈这首歌说了什么？师：知道这两个孩子把鸢尾花做成房蝴蝶的原因了吧！ （老师说话大胆，图有奖励。）看来这第一部是个孩子误捕蝴蝶的搞笑故事，一定要好好学习。

2、范畅：

老师们尽最大努力在活泼和拉长的乐句之间唱出鲜明的对比。然后请学生评价。用波浪线在歌曲上画活泼的乐句，用直线画拉长的乐句。

3、学生和老师一起唱歌。 4、老师弹奏旋律，学生唱歌词。

(1)老师启发学生用灵活的声音唱出第一到第八个总结。

（2)用连贯的声音唱9-16总结。

（3)Yo”在高位说。

(4)老师带领学生在歌曲中活泼、舒展的乐句上使用不同的颜色。

(三)歌曲表演。

邀请学生创作自己的歌唱表演动作。表扬表现好的学生。

(四)，总结并提出希望。

通过学习唱蝴蝶花，我了解到花草树木可以净化环境，有益于人们的健康。学生要热爱花草树木，让空气更清新，让环境格外美丽。每个人都应该是一个热爱环境的小守护者。

中产阶级音乐课程第二部分

[活动目标]

1、学会辨别音乐的强弱，并能用不同的动作表达对音乐的理解。

2、掌握歌曲节奏，看图学歌词，体验唱歌的乐趣。

【活动准备】

一大片荷叶； 4张故事图片；节奏图；手绘笔筒一只；音乐。

【活动流程】

一、播放音乐《小跳蛙》，带领孩子们出去。

老师：孩子们，跟着老师到池塘边看看吧！ （播放音乐，孩子跟着老师学蛙进教室）

老师：嗯！你觉得这是什么？ （出示大荷叶）

老师：哦！原来是一片绿地的大荷叶！和小荷叶一起躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。 （把荷叶放在地上，孩子们围着荷叶坐）

二、听音乐，感受和辨别音乐的强度。

1、播放音乐，微风。

老师：听着，这是什么声音？你觉得这是什么风？

老师总结孩子们的回答：哦！美丽的风，温柔的风，温柔的风怎么吹在宝贝荷叶上？一起来试试吧。 （再放音乐，微风。老师和孩子们一起轻轻摇动荷叶一圈）

2、播放音乐，大风。

老师：哇，又来一阵风，你猜是什么风？

老师总结幼儿回答：如果大风、大风、龙卷风来袭，小荷叶会怎么动？一起来试试吧。 （再放音乐，狂风。老师和孩子们一起把荷叶摇一圈）

老师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息一会儿吧！ （示意孩子坐下）

3、播放音乐以区分音乐的强弱。

老师：今天老师还准备了两首曲子。我们来听听哪首曲子代表微风，哪首曲子代表强风。 （分开玩，让孩子比较音乐的强弱）

4、游戏。

随着老师演奏的音乐，孩子们做相应的随风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

老师：风终于停了，太阳出来了。你知道谁最喜欢留在荷叶上吗？ （引导孩子说这是一只青蛙）让我们一起学习如何和一只青蛙在荷叶上跳跃吧！ （集体坐在荷叶上）

老师：小青蛙唱得怎么样？ （孩子们模仿青蛙不同的叫声）

老师总结：哇，你们学得真好！小青蛙会唱歌，但他是“天才音乐家”，一起来学小青蛙唱歌吧！

三、掌握《小青蛙》的节奏。

1、 展示节奏图，比较不同点，了解要点，学习节奏。

老师：第一张节奏图上的两个十字架和一条横线是一拍，所以我们要在第一张节奏图上一共拍四拍。 （教师示范）

老师：第一个节奏图和第二个节奏图有什么区别？ （引导孩子发现第二张图中的点数较多）遇到点时，请举手轻拍。

2、老师教孩子看图，玩节奏。 （每人一个彩色笔筒）

3、引导孩子们发现，除了老师送的彩色笔筒，还可以在自己或同伴身上敲打节奏。

四、看图学歌词，把歌词带入节奏。

1、依次展示图片，每张图片代表一个歌词，引导孩子边看图片边弹节奏学唱歌。

2、教师进行完整的歌曲示范。

3、 幼儿用音乐表演完整的歌曲。

五、歌曲表演。

可以分组进行表演。一组唱歌，另一组演奏节奏。或者一组唱歌拍身体，另一组唱歌拍地板。

结束：

孩子们，你们表现得非常出色。听着，外面有很多青蛙看过你的精彩表演。他们都说要和你比拼，看谁是第一。和老师一起去挑战吧！ （播放音乐《小跳蛙》带领孩子们出去活动结束）

【教学反思】

本次活动通过优美的音乐、钢琴声，辅以提问和提问，引导孩子充分感受、体验、探索音乐的变化。用动作自主表达音乐的层次和速度。从荷叶的大小和风的变化，到荷叶上的青蛙，从聆听风的变化，到切换到荷叶的运动，表达不同的风速。在学习歌曲时，利用节奏图和歌词故事图，让孩子独立发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确演奏节奏。并看故事地图，了解歌词内容，把歌词唱成节奏。

事件中有很多处理不当的地方。例如：语言是必修的，过渡语言是不自然的；在展示有节奏的物体时，教师要解释清楚敲击的方式，或者让孩子独立探索；弹奏节奏时，让孩子尝试快节奏，也可以让孩子用各种物体来敲打节奏；表演歌曲时，可以让孩子分组表演，丰富歌曲表演形式。

中产阶级音乐课程第三部分

活动目标：

1.感受歌曲欢快的情感，用轻松跳跃的方式唱出歌曲中小牛活泼、勤奋、可爱的形象。

2.通过唱歌，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。

活动准备：

牛绒、胶带、小铃铛的图片

活动流程：

一、 师生问候，声乐练习

二、评《抬轿的小狗》156

1. 听着老师演奏的音乐，孩子们说出歌名。

2.幼儿在伴奏下唱歌

3. 要求：小狗抬轿子真好玩。起初，老虎很自豪。小狗很生气，把老虎摔倒了很多。孩子们感觉如何？ （再唱一遍，唱出虎虎生威的样子，小狗很生气，老虎摔跤后大家都很开心）

三、学习歌曲《可爱的牛》190

1. 主题介绍：动物王国真有趣，（露出小牛）看，这是谁！ （理论题“可爱的牛”）

这只可爱的小牛很年轻。吃草肯定是它妈妈带的，但它已经知道要帮爸爸妈妈干活了。有一天，它和爸爸去种地（了解耕地），不小心摔倒了，会怎么样？

2. 听老师的歌声：小牛是怎么倒下的？提问学唱歌：抱古力，抱古力，摔倒

（铃）××× ××× ×××

3. 听老师清唱：小牛可爱吗？哪里可爱了？请用歌词告诉我。

4.理解和学习歌词（加上动作扭臀）

5. 老师演奏歌曲的旋律，孩子们跟着歌曲唱无伴奏合唱。 (2~3）

6. 孩子们创造动作，集体学习动作中班音乐的教案怎么写，并通过录音进行表演。

7.桌唱《可爱的小牛》

四、可爱的小牛宝宝，和妈妈一起去吃草吧！

中产阶级音乐课程第四部分

教学目的：

1、注意描写小动物的音乐，要知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、足以用亲切柔和的声音唱“动物谈话”。

3、在音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达你想象中的动作，在你的表演中表达你对小动物的爱。

教学准备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、蜜蜂、兔子、狮子

教学过程：

一、 创建场景导入

（老师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁？ （咳）对了，我是大象叔叔。今天我们动物们正在举办一个派对，想邀请你参加。你会吗？

二、学习新歌《Animal Talk》

(一） 带领学生朗读歌词，我们把第一个小动物叫出来，你猜他是谁？（小鸡）小鸡说什么？（叽叽叽）同学跟老师说：小鸡怎么叫？呸呸呸呸呸

(二）大家都知道听范唱吗？小鸡不仅会说话，还会唱歌！一起听吧？（听范唱）

(三）试唱第一首，刚才孩子们听的很认真，我们试唱吗？

2谁说鸡长什么样？ （毛茸茸的尖嘴）嗯，大家唱歌的时候都露出小鸡可爱的样子。 （老师伴奏）3个孩子作词。

老师：你知道小动物会唱歌吗？

三、想象小动物的形象，理解音乐。

(一）森林这么大，一点儿也不热闹，能不能带些小动物来？

老师：听谁在森林里来？范老师唱歌。请轻轻闭上眼睛，感受一下又出现了什么样的动物？演奏这首音乐。

(二） 听了区分动物的作品，老师发现大家都很有想象力，也很喜欢动物。有很多喜欢动物的伟大作曲家，他们写了很多关于动物的歌曲。这是什么？听听谁最先出现！

1、播放小蜜蜂音乐。音乐中用小提琴来模仿小蜜蜂摇动翅膀的方式，你听到了吗？

2、听小狗音乐。你听说谁又来了吗？你怎么听？谁能学会小狗的动作？

3让我们再放一只动物，听着？那是谁？小老鼠，小花猫四、看刚才的动物软件，我们唱歌听的很认真，森林里的动物真的来参加我们的聚会了。

五、扮演小动物，开动物派对，老师扮演兔子妈妈，扮演翻译。

动物派对即将开始。今天，森林之王将主持会议。

小狗第一个表演，他迫不及待地跳舞（播放音乐，小狗听话）在森林里，龟哥和小兔子在讨论游戏？你看他们来了。

小蜜蜂来到大森林采花粉取花蜜！ （播放音乐）动物派对即将结束。所有的小动物都站起来，站在舞台前一起开派对。终于，小动物们高高兴兴地回家了。

教学反思：

使用孩子能理解和理解的词来帮助孩子理解。虽然短短20分钟，宝宝已经掌握了歌曲的内容和旋律，但人类的记忆存在一定的遗忘规律，孩子的学习需要反复进行，需要不断巩固和复习。取得更好的成绩。

中产阶级音乐课程第五部分

活动背景：

音乐是情感的一种形式，音乐用灵魂的节奏美化情感。一颗自然而纯真的心最容易被音乐唤醒，随音乐起舞。对于年幼的孩子来说，音乐可以比其他艺术带来更多的快乐。通过音乐欣赏启迪孩子的心灵和智慧的思维中班音乐的教案怎么写，不仅是对孩子艺术素养的培养，也是孩子全面发展的捷径。把握住这一点，结合孩子们喜欢的游戏，音乐游戏对孩子的影响不言而喻。音乐游戏《熊与石人》既有孩子们熟悉的熊形象，也有快乐的小动物形象。容易引起孩子的情感共鸣，人物容易表达，孩子也感兴趣。因此，设计了本次音乐游戏活动。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、在学习歌曲的基础上，掌握（熊与洛克人）的玩法，学习根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣；

3、遵守游戏规则，体验与同行合作的乐趣。

活动准备：

小熊头饰、白板、音乐（熊与石人）

教学重点和难点：

根据游戏和音乐的要求，你可以根据节奏改变你的动作，感受游戏的乐趣。

教学方法与方法：游戏法、示范法。

活动流程：

一、听音乐，孩子可以自由想象各种动物的声音

老师：今天天气这么好，很多小动物都想出来玩。听着，谁在这儿？

（活动开始，通过玩耍创造情境，引导孩子聆听动物的声音，激发孩子的学习兴趣，为下一个环节做铺垫）

2、二、学唱一首新歌（熊与石人）

师父：小鸟看到这么美的风景，忍不住唱歌了！仔细听它唱的是什么？ （老师唱两遍）

师父：歌里唱的是什么？你能学会吗？ （老师会出示相应的歌词，引导孩子根据孩子的回答做相应的动作，练习两次）

（通过老师的扇子唱，引导孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌词。老师会展示相应的图片，并根据孩子的回答引导孩子做相应的动作。鼓励孩子们学习创造相应的动作并享受活动。乐趣）

三、游戏（熊和石人）

1、老师教孩子怎么玩，怎么玩

老师：小动物们看到大熊来了，他们怎么办？ （引导孩子做）

老师：熊的视力很差。它只能看到移动的东西，所以只要小动物不动，它就看不到它。今天，周老师和你玩一个熊和石头人的游戏。周老师将扮演熊角色。你唱歌和做动作。当我出现时，你们将变成石人，无法移动。如果你变成石头发不出声音，它肯定看不到你。

2、 让几个孩子扮演熊，玩两次游戏。老师提醒孩子们要遵守游戏规则。

（在学习歌曲的基础上，通过老师的讲解，孩子们对游戏玩法有了初步的了解，并尝试体验游戏，感受游戏的乐趣）

四、结束

孩子们一边唱着歌一边自由地走出活动室。

中产阶级音乐课程第六部分

活动目标：

1、学会用亲切柔和的声音唱歌，表达关爱老人的情感。

2、学习灵活的歌唱休息。

3、与同行合作，体验唱歌的乐趣。

活动准备：

1、 组织幼儿与老人对话，激发他们对老人的关爱和关怀。

2、假胡须和围裙

活动流程：

1、 对歌曲内容的初步体验——组织幼儿讨论：我能为祖父母做些什么？自然会引出歌曲的名字。

-欣赏音乐，引导孩子根据音乐的节奏进行敲背打腿的动作。

--老师引导孩子与同龄人合作，根据音乐的节奏轮流打腿和打背，启发孩子以四分音符和八分音符两种节奏做动作。

-老师根据音乐的节拍有节奏地背诵歌词。

2、学唱一首歌——老师的情感歌迷。

-孩子学唱歌，老师着重引导孩子用亲切柔和的声音唱歌，其余部分灵活弹唱。

3、 合作演出歌曲——鼓励孩子们唱歌、创造动作、自由表演。

-老师扮演祖母，与幼儿园老师一起表演。表演可以与孩子们的动作有机结合。

-孩子们自由选择同伴，三人组一起表演歌曲和表情。

-胡须、围裙等道具，儿童桌唱歌。

中产阶级音乐课程计划第 7 部分

沙拉兄弟（中级音乐欣赏）

活动目标：1、欣赏二泉映月和玩具兵的行军，感受不同速度下不同的音乐情感，并能用肢体语言表达。

2、根据不同的音乐找出合适的颜色

活动准备：色拉兄弟画带

活动流程：

1、节奏：去郊游

2、给红姑娘看，你好，你认识我吗？我是动漫城的红拉，看到我的红色造型你觉得怎么样？ （讨论）

你好孩子们，（展示一个黑色拉马）我是一个黑拉马。当我看起来很黑时，你感觉如何？ （讨论）

在沙拉王国，每一种颜色的沙拉都有一首音乐来表达自己的颜色，但我们两个人无法区分自己的音乐。孩子们可以帮助我们吗？

3、欣赏音乐《两泉映月》

(!) 听完这首歌感觉如何？你想到了什么？

4、欣赏音乐《玩具士兵进行曲》

听完这首歌感觉如何？你想到了什么？

5、 这两首歌中的哪首歌是红拉？哪首歌的意思是黑拉？ （讨论）

6、(1）再次欣赏歌曲《二泉映月》，代表谁的音乐？为什么？

（2）反对“玩具士兵游行”这首音乐代表谁的音乐？为什么？

7、小盆友，谢谢你帮我们找到了表达自己的音乐。我们想邀请您来我们家做客吗？

介绍红拉和黑拉的家园。

当孩子们听到表示红拉或黑拉的音乐时，他们会去红拉或黑拉房子并用动作来表达您的心情。 --听音乐表演

8、活动延伸：沙拉心情站-红黑晨检带。孩子早上来幼儿园时，可以根据自己的心情选择不同的心情，放上自己的心情卡片。

中产阶级音乐课程第 8 部分

活动目标：

学习乐器——砂锅的制作方法和操作。喜欢参加制作乐器的活动，体验和享受使用自制伴奏的乐趣。 ?能够探索自制乐器的操作方法，并尝试使用自制乐器作为音乐伴奏。活动准备：

活动流程：

一、《Hello Song》走进教室

根据音乐的变化创造性地表达打招呼的手势。

二、教师用故事介绍他们欣赏的音乐并制作简单的节奏。

三、 教师引导孩子听音乐中的特殊音效。

四、学习自制乐器沙锅。

五、音乐伴奏游戏。

六、退出

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