【每日一练】小学语文基础知识：多媒体导入小朋友

小学二年级《识字8》第一卷教案设计

教学目标：

1、学习本课生词和生词组成的词汇。天字格上的生词只能认不能写，还可以学新部首。

2、 让学生了解形声字的构字特点。

3、能够正确、流利、情绪化地阅读文本。

教学难点：

学习生词生词，了解形声字的形成特点。

教学准备：

多媒体课件、词汇卡、单词卡、毛豆

教学过程：

一、猜导入

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

（1） 吹眼睛，大嘴巴，尾巴比身体还大，给大家吐个泡泡。（贴金鱼图）

（2）一个小女孩，坐在水中央，穿着粉红色的裙子识字教案怎么写，坐在绿色的小船上。（贴莲花图）

二、学习童谣

1、（展示插图）看，多美的图画！你能谈谈这么美的画吗？

称谓。

（1）小金鱼很可爱，它们在小溪里干什么？（用“有时……有时”说话。）

玩捉迷藏的时候，小鱼会躲在……（用“一会儿……一会儿……”来说话）

玩累了，小金鱼在水中自由行走。它会和什么样的朋友聊天？

（2） 水面上的荷花看到小鱼那么开心，忍不住...

老师总结：晶莹剔透的池塘里长着荷叶。荷叶挤得紧紧的，几朵粉红色的荷花从荷叶间绽放。瞧，有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由游动，多开心啊！

2、第一次读儿歌，通读流畅

孩子们刚才说得很好。刚才我们说的就是这首童谣，你要不要学？

让我们一起自由阅读。

（1）免费阅读：童谣请自读两遍，注意发音正确。

（2） 按名字读，一起读。

谁会先读这首童谣？

指定 2-3 名学生阅读并全部阅读。

3、 品读儿歌，读童谣

刚才大家把童谣读的很准，很流畅，真的很棒！现在老师要提出更高的要求，可以吗？真正敢于挑战的孩子，竖起小耳朵听清楚：这是一首好听的儿歌，谁读得好听，多练习几次。逐句引导四句。

⑴阅读小金鱼的可爱和看到小金鱼的快乐指南。

⑵ 读莲芽之美。

⑶ 小金鱼吐泡泡好玩。

⑷展开莲花芽笑什么？（他们看到小金鱼吐泡泡，觉得很好笑。两只小金鱼吐的泡泡比谁都大，看的很开心。）读的开心。

4、试着背诵童谣

你能试着记住它吗？试试看！自己练习

你能为大家背诵这首童谣吗？背诵男女游戏原声

三、从文与字，学形与相近字。

1、同学们都非常擅长学童谣。为了奖励大家，书里的小哥哥做了一个拼字游戏。你想玩吗？

“包”

a（出示书包图片） 老师：孩子们，我们每天都背着书包上学。书包是我们学习的好伙伴。你知道书包里的“包”这个词吗？

宝

老师b：谁会读书？（出示字卡：装书包）

(1) 按名字朗读 (2 人) (2) 一起朗读 (3) 组词

一个书包可以帮我们拿书，你知道还有哪些书包可以用来存放东西吗？（组词：皮包、背包、单肩包、手提包……） 老师表扬：你说得对，这是一个用来装东西的包。

湾 哪个词可以与“宝”字连用来表达我们可以吃什么？（例如：肉包子、蔬菜包子、汉堡包、面包、小龙包子……）

c老师：我们拿到一本新书，总是要——（引导学生说“书包”）这里，“包就是行动，我们还能包什么？” （组词：包粽子、包书皮、包馄饨……）

d 老师拿出一包实物饼干，说：这是——（一包饼干），我们还能说一包吗？（瓜子一包，糖一包……）

e 我国历史上有一个名人，他姓包——学生答案：包庆天……

师：对，包子还是姓，就像王老师姓王一样。

3.包喜欢和别人做朋友。我们来看看（出示图片）。学生自由发言。他们与哪些激进分子交了朋友？

4. 玩拼字游戏：出示生词“full”、“bao”、“gun”、“pao”来学习这个单词。

（1）学生自由阅读这些词。

（2） 指的是名字的拼写。

（3）你最先认出哪个词？你是怎么记住这个词的？

“枪”

a 学生谈论背单词的方法。

B师简单介绍了“大炮”的知识：大炮是一种火力强、射程远、种类多的重型射击武器，包括追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能猜出为什么在“火”这个词旁边使用“大炮”吗？

因为古代的枪是装着火药，用着火的导火索发射的，所以……）

c 所以古代大炮也叫“大炮”

d 读“大炮”这个词。

“满的”

一个。谈谈记忆汉字的方法。“师”旁边的字有什么关系？（食物）

b老师：我们吃了很多东西，肚子越来越圆，感觉很饱。

c 摸摸肚子，读“饱”字。（阅读：吃饱吃饱）

d 看图识字教案怎么写，这些豆荚是怎么长出来的？盛说。老师总结：豆子长得圆圆的，豆荚都挤满了，所以说是“饱”的。点名读词-丰满（赞：嗯，你的小豆子好饱！啊，你的小豆子快要挤破豆荚了！）

丰满不仅可以指果实，也可以指“精神”。我们的灵什么时候特别充实？（学生回答：上课的时候，看书的时候，排队练习的时候……）

见中国人民解放军行军图片

让我们像解放军大叔一样再读一遍《满》。（一起读）

“气泡”

a 你见过泡泡吗？你在哪里看到的泡泡？（学生谈论：洗衣服、在水槽里下雨、用肥皂洗手、玩游戏、吹泡泡……）老师的相机对准学生谈论泡沫的出现。

b老师：这些泡泡有什么关系？（水）故此字以“三分水”作部首。出示文字：水泡（师导：水泡飞来飞去，有的大有的小，在阳光下五彩斑斓，好可爱！看字：水泡

“宝”

怎么记住这个词？为什么首字母是草书？（因为是植物）

看图，指出哪朵花是花蕾？读“芽”字

5、找出这四个字的共同点（见黑板卡），都有拼音“bao”和“ao”

师：对，包是读音，部首是意义。这样的字符被称为“语音字符”。这些话都在我们的课文《扫盲8》里。打开书，再读一遍。（免费阅读）

6、 老师：老师有很好的背单词的方法，一起来看看吧。

7、你还记得这些话吗？好，下面老师给你考（出示课件填空）

三、学习新单词

1、今天我们要学习三个生词，展示“袋、满、泡、吐”，你先观察生词在田间的位置，想一想如何记住这些词？

2、范老师写“宝”字，学生跟着书空想：“宝”的速记从何开始？（垂直中心线的左侧。）“Si”的垂直钩子从哪里开始？（短手两端对齐，竖钩要拉长，竖线要直立。）

3、学生追红、模仿。教师检查。

4、天子格中的“满”、“泡”、“吐”怎么写？（左右对称，半人半身，“满”竖钩压竖中线；左窄右宽，竖中线左侧写“泡泡”竖钩。 “吐”左窄而宽。）

5、学生追红、模仿。

四、家庭作业

1、 “宝”妈妈有很多孩子。老师帮学生找到了，大家都能认出来。（展示）

2、 为爸爸妈妈背诵童谣。

3、 我会写：能不能向作者学习，看图，凭想象写一段？

板书：识字8

形声字

芽芽

旁边的全边音

炮兵

水泡

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