幼儿园表演在情景表演中学会唱歌并合拍的音乐节奏

对小星星小班音乐活动教案的思考

小班音乐活动，小星星教案反思，主要包括活动目标、活动重点难点、活动准备、活动过程、活动反思等，在4|感受音乐。 4张

节奏感强，积极参与演出。在场景表演中学习唱歌和联合制作。适合幼儿园教师进行小班音乐活动。快来看看小星星教案吧。

活动目标

1、 感受4|4拍的音乐节奏。

2、 积极参与演出，学唱歌，现场演出合拍。

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

困难

听音乐和演奏节奏时的示范和指导。在表演合唱时，要唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“一闪一闪”动作时要注意和声和跟随。

韵律。

活动准备

一个小星贴和一个日月头饰；

《小星星》录音带、歌曲排行榜

活动程序

一、音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4\4拍的节奏。

二、 图介绍主题欣赏歌曲：每天天黑，天上都会有很多小星星。你见过他们吗？

1、你觉得天上的小星星是什么样子的？

2、 欣赏歌曲《小星星》；“Baby Stars 唱得很开心。听——”

3、歌曲中的小星星长什么样子？为什么说小星星像眼睛呢？

三、 再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、 第二次欣赏歌曲《小星星》：“听天上的小星星，感觉怎么样？”

简介：一闪一闪，悬在天上亮起来，像许多小眼睛；对歌词更加熟悉。

2、 “你怎么唱小星星一闪一闪的？”

老师示范、引导孩子唱“忽明忽暗”的感觉；

用手势唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、 用录音带跟老师学唱歌；

1、用歌曲图，结合手势，提醒孩子说歌词；

2、 用歌谱和手势鼓励孩子们大胆地跟着录音唱歌；

3、看地图和老师一起唱歌；

4、 请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏；

5、 邀请小朋友唱星娃，老师演月亮妈妈；

6、 老师扮演月亮妈妈的角色，蹒跚学步的孩子扮演星星宝贝的角色，边唱歌边做有节奏的动作；结束。

韵律——角活动中音乐的进一步体验与表现

1、在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏感，尝试用音乐表达。

（1）听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中小星星舞蹈教案怎么写，引导孩子们花几分钟听音乐，感受音乐之美。此内容可以持续 4-5 天。

（2）聆听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用

各种打击乐器演奏音乐说明：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。教师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点

亮点小星星舞蹈教案怎么写，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等，最重要的是鼓励孩子大胆和他们最初的4/4节奏

感觉。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏型，比如X——|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；另一个例子

XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可以通过每个角落游戏的解说，让孩子们体验角落活动的成功与快乐。

（3）注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX| 另一个例子：XXXXX|XXXXX|

请过来！我们都是好朋友。我长大了，你也长大了！

大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

2、大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道这件作品的名字是“小星星”，它讲述了小星星的故事。

A. 游戏“快乐车轮”。

玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星

跟着音乐拍手。在前奏结束之前，月亮姐姐想要发现一颗小星星，小星星会立即起床并跟随音乐进行动作（如眨眼、睡觉或跳舞）。

其他的小星星和月亮姐姐必须马上跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。等到插曲，