案例法在急危重症护理教学中的应用现状与进展(图)

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案例法在急危重症教学中的应用

个性化临床路径护理教学在胃肠病学中的应用

多元教学法在内科护理教学中的应用探讨

生命教育在内科护理教学中的渗透

第一篇论文摘要：“慕课”在护理教学中的应用与展望

“，MOOC”，是大型在线公开课的简称。在“，MOOC”平台上，名校名师的精彩讲座、学生自主学习的体验、多样化的师生互动过程，都得到了完整、系统的实施。在分析“、MOOC”的发展历程、现状及特点的基础上，深入探讨了“、MOOC”在护理教学中的应用，总结分析了“、MOOC”在发展过程中可能遇到的问题。所面临的挑战以及对世界大学和我国护理教育的影响。相信通过“慕课”，护理教育的改革，

摘要范文二：体验式教学在护理教学中的应用现状与进展

护理学作为科学与人文完美结合、统一的专业，对护理教学提出了更高的要求。一系列的教学改革应运而生，以满足社会对护生的需求。体验式教学一直在国外。拥有广泛的实践和理论

第三篇护理教学论文摘要：品管圈活动对提高泌尿外科护理教学质量的影响

目的探讨品管圈活动在提高泌尿外科护理教学质量中的应用效果。方法根据泌尿外科专业特点，成立品管圈，分析护理教学质量低下的原因，拟定4个“亮点周”。（基础操作强化周、专项知识意识周、交流深入周、综合能力提升周）实施对策及实施。结果护生综合能力及教学工作满意度、教师对护生工作满意度均提高(P<,0.01).

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护理教学论文四摘要模板：临床护理教学存在问题的探讨与教学模式

目的探讨临床护理教学及临床护理教学模式中存在的问题。该方法分析了临床护理教学中存在的问题，探讨了其临床护理教学模式。结果临床护理教学存在教学管理体系不完善、护理教育培养目标不明确、师资力量薄弱、临床护理教学模式和方法不够更新、临床教学评价方法不完善。结论在临床护理教学中，应注意合理选择教学模式，加强临床教学管理，完善相应的临床教学管理体系，促进学生的全面发展。

第五期护理教学论文摘要如何写：高校合作构建共享急诊护理教学资源平台的研究与实践

【摘要】：目的探讨高职院校合作搭建共享急诊护理资源平台,拓展学生在线学习方式,提高学生急诊护理能力,为社会和医务人员提供自主移动的效果。急诊护理知识学习和远程学习 有利条件。方法高校合作共建资源平台，采用自制的急救护理课程教学平台用户评价指标体系，对急救护理资源平台进行评价。同时，采用随机抽样的方法，从2012级护理3班100名学生中抽取100名学生作为实验组，2012级护理1级98名学生为对照组。实验组学生进行教学改革，主要利用急诊护理教学资源平台进行教学，教师利用平台为学生答疑解惑，对照组采用传统教学方式。课程结束后，对两组A组学生的理论、操作技能、急救护理综合评价成绩进行统计分析。急救护理课程教学资源平台建设效果较好，在内容、效果、技术、发展等各维度得分由高到低排列。实验组的理论、操作技能、综合评价得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<、0.05)。结论 高校合作共建共享急救资源平台，有利于提高学生自主学习能力，提高教学效果。

摘要范文之六：以护生为主体、以问题为导向的临床护理教学查房模式探讨

目的探讨临床护理实习生查房教学模式，规范临床查房，提高临床护理查房质量。该方法以护生为主体，以问题教学法为中心，建立临床护理教学查房的程序，并结合案例教学、情景模拟等方法。由教学老师主持，护生进行检查。按照“一听、二评、三题、四分析、五拓展、六评”的原则，进行六步教学轮次，轮次后讨论总结。问题教学轮次的结果以护生为基础，改变了传统的以教师为中心的灌输轮式，激发了护生的学习兴趣，培养了护生的团队精神和参与感。问题教学法由被动学习转变为主动学习，有利于护生批判性思维的形成和独立解决临床实际问题的能力的培养，规范了临床护理教学的程序和步骤。查房提高了查房的质量。结论 以护生为主体、以问题为导向的查房教学模式，规范了临床护理查房，提高查房质量，

第七篇护理教学摘要范文：模拟护理训练在护理教学中的应用

随着护理事业的蓬勃发展和护理就业机会的增加，我校护理学院每年招收的护生人数显着增加，而护生实习医院和实习病人的增加相对较少。 ,从而影响护生临床实习 实践教学质量。同时，随着患者维权意识的提高和人们社会***伦理问题意识的增强，护理专业学生直接在患者身上的实践学习受到了极大的限制[1]。 《模拟教学》，是近年来我国医学院校临床实验教学中引入的一项全新教学。

第八章护理教学论文摘要格式：临床护理教学现状调查与分析

本次调查的目的是通过对护生临床护理教学活动的评价，发现和评价教学活动中存在的问题，并有针对性地采取改进措施，最终达到临床护理教学质量不断提高的目标。护生临床实习是确保护理教育成为实践护理人才培养目标的关键环节。临床教学质量直接影响护生的学习效果。我们制定了临床护理教学情况调查表，对三年级进入临床实习的护生进行了问卷调查。结果表明，临床护理教学存在许多不尽人意的方面护理教案怎么写，

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第九篇护理教学论文摘要：妇产科临床护理教学路径的建立与应用

目的建立妇产科临床护理教学路径，探讨其在临床护理教学中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径，以2007级实习生为实验组，应用临床护理教学路径模式，以2006级护理实习生为对照组，采用传统教学模式。对比两组学员的综合考核结果，征求教学教师和学员对临床护理教学路径的意见。实验组的结果明显好于实验组。在对照组中（Z=4.29,P<,0.01), 师生对临床护理教学路径评价较高。结论临床护理教学路径可以提高临床教学效果护理教案怎么写，指导临床实践教学，避免传统教学随机重复的现象，有利于激发教学双方的积极性和创造性。

第十篇摘要范文：临床护理教学质量评价体系的建立与应用

目的通过建立和应用临床护理教学质量评价体系，促进临床护理教学质量的持续改进和提高。方法建立临床护理实习质量管理体系，参考各类文献，自行设计4种临床护理教学质量评价表，2006年—2008年护理教学，每轮护生实习结束后，教学教师进行考核，教学部门每季度考核一次。由此，护生对医院教学工作的满意度提高了14.2%，教师的教学意识得到增强。