习作：写日记教学导航教学目标读懂例文教学难点

作业：日记写作教学与导航目标1. 阅读例句，配合作文提示，让学生掌握日记的格式和内容，明白写日记的意义在于真实、清晰、流畅将他们一天中所见、所闻和所感写下来。2.能够有条不紊地观察，有条不紊地表达。能在观察中扩大联想，能表达喜爱的情绪。3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成勤于观察、思考、写作的良好习惯。并逐渐养成写日记的习惯。教学重点1. 阅读短文，初步了解日记的格式。2.能够写出格式正确、句子流畅完整的日记。教学难点1. 把握特点，仔细观察，详细描述。2.能够用完整的句子写日记。备课老师模板教学第一课教学流程一、阅读示例文字，兴致勃勃的导入。1.小朋友们小学语文作文教案怎么写，你们钓过鱼吗？2.好！今天我们要读一篇你这个年龄的学生写的日记。来看看文中这位同学是怎么钓到鱼的，看看他最后是不是钓到了鱼。3.老师的粉丝读书日记，同学们在看课件。4. 交流：文中这位同学钓到鱼了吗？你觉得这件事有趣吗？5.学生发言，教师点评总结。二、看懂样文，初学者日记1.学生快速浏览样文并思考：日记和我们之前的作品有什么不同？再找几个学生回答，然后老师总结。①格式不同，日记第一行写年、月、日、星期、天气；②内容不同，日记是记录白天发生的事情或身边的事情，也可以写下自己的经历，收获等等。看懂样文，初学者日记1.学生快速浏览样文，想一想：这本日记和我们之前的作品有什么不同？再找几个学生回答，然后老师总结。①格式不同，日记第一行写年、月、日、星期、天气；②内容不同，日记是记录白天发生的事情或身边的事情，也可以写下自己的经历，收获等等。看懂样文，初学者日记1.学生快速浏览样文，想一想：这本日记和我们之前的作品有什么不同？再找几个学生回答，然后老师总结。①格式不同，日记第一行写年、月、日、星期、天气；②内容不同，日记是记录白天发生的事情或身边的事情，也可以写下自己的经历，收获等等。星期几和天气；②内容不同，日记是记录白天发生的事情或身边的事情，也可以写下自己的经历，收获等等。星期几和天气；②内容不同，日记是记录白天发生的事情或身边的事情，也可以写下自己的经历，收获等等。

③只要日记写得真实、清晰，句子流畅。写日记要注意什么？老师指出。①能有条理地观察小学语文作文教案怎么写，有条理地表达。②能在观察中联想和表达自己的情绪。③养成爱观察、善于思考、勤于写作的好习惯。2.学生再次阅读范文，以提高对范文的兴趣。三、根据所学，写日记1.，引导学生回忆白天所见所闻所感。2. 提炼主题：今天是体育课。3.同桌讨论：体育课能写什么？4.写作指南：上课前，下课时，课后5.学生练习写作。四、把草稿写好，互相指导改1.让学生练习草稿，并指导学生完成后检查。第一次检查句子不清楚，可以自由阅读；第二次看有没有错别字；第三次看标点是否正确。2. 同桌互评，互相帮助纠正和补充。3.学生互相推荐作品朗读，师生共同讨论。4.学生修改和转录作品。5.在课堂上读几本不错的日记，谈谈。五、谈收获，总结评价1.完成星级评价。2. 你有什么收获？教学反思的成功：实例引路，阐明日记的内容，让学生明白日记的内容来自我们的生活，消除了学生写日记的恐惧。缺点：为避免将日记写成“流水账”，教师应引导学生对日记内容进行筛选。教学建议：教学时，教师可引导学生回忆自己一天的经历。写作后，小组学生可以进行交流、评价和修改。