幼儿用诗歌小结，睡着了，黑夜静悄悄，白天真热闹

小班教学计划范本五集

作为一名优秀的教职工，需要精心准备教学计划。教学计划是教学的蓝图，能有效提高教学效率。那么教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的5个小班教案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

小班教学计划第一章

活动目标：

⒈感受诗的内容，学会说“……醒了”和“……睡着了”

⒉区分两首乐曲的不同属性，感受诗中表达的“活泼”与“静谧”

活动准备：

⒈课件

⒉日、月、草、花、鸟、兔、孩童图

⒊音乐：《欢乐颂》、《摇一摇》

活动过程；

(I) 理解诗第一段的内容：

⒈看课件，问太阳出来了，谁醒了？

老师总结：太阳出来了，小鸟醒了，小树醒了，孩子们醒了。白天真的很热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒了？

总结：太阳出来了，……醒了……醒了……醒了，日子好热闹。

⒊小动物和孩子醒来，他们会做什么？

太热闹了，他们会唱歌跳舞。让我们也唱歌跳舞吧。

⒋感受活泼的音乐：伴随着《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

（2）继续阅读课件，理解第二段内容。

⒈问题：看，谁出去了？草在干什么？还有谁在睡觉？

老师诗句总结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，孩子们睡着了，夜静了。

⒉问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿使用诗中的结构说话。

⒊感受安静的音乐：夜很静，大家都睡着了。我们也休息一下吧。

在“Shake, Shake”的音乐中做花、做草、睡觉。

㈢完全欣赏：

⒈播放录音，孩子们可以欣赏诗歌。今天，太阳和

小熊拔牙-幼儿园小班语文教学计划

小班教学计划第 2 章

1、 请幼儿发信息，双手呈镜状，边走边读童谣“照镜子，照镜子，看看你的小鼻子” 走到一个孩子面前，让孩子回答：“照镜子，照镜子，看看我的小鼻子。”同时，将手指指向鼻子。

2、派人问：“嗨，你好！鼻子有什么用？”被问到的孩子回答：“嗨，你好！我用鼻子闻一下。如果孩子回答正确，与人交换角色，游戏重新开始。

3、 以此类推，比如耳朵、眼睛、嘴巴、手和脚等

4、比赛前，一定要来个好消息。要把人送到身体的哪个部位，孩子应该立即指着那个部位，同时用短句回答。

5、 如果回答正确，可以互换角色；否则，你不能。

提醒：

1、让幼儿正确说出每个器官的名称和用途。

2、 培养孩子的听力能力和在群体面前大胆说话的能力，鼓励他们按照短句行事。

小班教学计划第三章

活动目标

1、感知数字所代表的实际含义6、7.

2、一致位置的个数6、7，说总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养孩子比较和判断的能力。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、 教具准备：电子白板教学课件。

2、学习工具准备：

(1)电子白板游戏课件；

(2)操作准备：第一组：游戏对应数量的物体（谜题数量）；第二组：对应数量的印章图片（几个邮票和一些操作纸) 印在数字旁边；第三组：对应的数字、点数和物品的游戏（带信用卡的瓶子若干，带数字的瓶盖若干，蚕豆若干）。

活动流程

1、连续数字纸牌游戏，从1-20复习数字。

请小朋友从1到20依次数数，回合结束后继续数数。老师提醒幼儿不要跳过数数。

2、观看电子白板课件，学会看数字6、7.

(1)学习6的构成，认识数字“6”。

老师指了指森林地图课件（有六棵树、六个桃子、七个香蕉、草地上的六朵花、七块小石头），老师：“在美丽的森林里，有一群可爱的小猴子们，今天天气很晴朗，他们出来玩游戏了。”他一边说一边点击了猴子。

问题：“你来了多少只猴子？”请孩子们商定地点的数量（1、2、3、4、5)，并说出总数）“五只小猴子。”让孩子们明白，最后数出的数字就是数出的物品总数。

老师：“又来了一只猴子”（在五只猴子旁边放一只猴子），问：“五加一是多少？”请孩子们说“5 加 1 等于 6”。问题：现在有猴子吗？数完再说

总共“现在有六只小猴子。”

问题：六只猴子能代表多少分？孩子回答后小班教案怎么写，老师表扬并指出6分卡片。

问题：六只猴子可以代表多少个数字？孩子回答后，老师表扬他们，指出数字“6”，请孩子们一起读。

问题：6 中有多少个 1？启发孩子说 6 中有六个“1”，六个“1”合起来就是 6。

问题：数字“6”是什么样的？引导孩子认识数字“6”的形状和特征：数字“6”就像老师的哨子，大肚长脖子。 （点击哨子图片）

问题：森林中的六是什么？数字“6”还能表示什么？让孩子们互相交谈，然后在个别小组面前回答，让孩子们意识到一个数字可以代表任何物体的相同数量。

老师总结：我们知道6，我们知道6中有六个“1”，六个“1”之和是6。任何六个东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以代表6种东西。

您对数字 6 有任何疑问吗？

(2)学习7的构成，认识数字“7”。

老师：“森林里又来了一只猴子”（在六只猴子旁边放一只猴子），问：“六加一是多少？”请孩子们说“6 加 1 等于 7”。问题：现在有猴子吗？数完后，说出总数“现在有七只小猴子。”

问题：七只猴子能代表多少分？孩子回答后，老师表扬并指出7分卡片。

七只猴子能表达多少个数字？孩子们回答问题后，老师表扬他们。点击数字 7，让孩子们一起阅读。

问题：7 中有多少个 1？启发孩子说7中有七个“1”，七个“1”一共是7个。

问题：数字“7”是什么样的？引导孩子感知数字“7”的形状特征：数字“7”就像爷爷的拐杖。

问题：森林里还有什么七？数字“7”还能表示什么？让孩子们互相交谈，然后在各个小组面前回答，让孩子们意识到一个数字可以代表任何物体的相同数量的数量。

老师总结：我们又认识了数字7。我们知道7中有七个“1”，七个“1”的总数是7，任何七件事都可以用数字“7”来表示。数字“7”可以表示 7 件事。

您对数字 7 有任何疑问吗？

3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7.

数量的认知

我们给小动物他们最喜欢的食物，请根据动物的数量给他们。

4、集团运营活动。

第一组：计数对象对应游戏。

第二组：在数字旁边打印相应数量的印章图片。

第三组：数字、点数、对象的对应游戏。

（鼓励孩子三套游戏都玩，玩完一套给孩子贴贴纸）

5、交流总结，收拾学习工具。

邀请孩子分享他们玩的游戏，老师简要评价孩子的学习情况。

（用歌曲《我的朋友在哪里》提醒孩子们收拾学校工具）

教学反思：

与其他活动相比，幼儿园的数学活动枯燥乏味，孩子很容易失去学习兴趣。因为这个时期的孩子还小，逻辑思维还没有发育，所以在这次活动中，我为孩子们创造了一个可操作的环境，材料丰富，为孩子们创造了一个选择性和可操作的空间。让孩子独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性和独立性得到了充分体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总体目标的预设要求。

小班教学计划第 4 章

活动名称：

橙花（散文）

活动目标：

1、 理解散文的内容，感知散文中优美的句子。

2、我喜欢听散文，体验听作品的乐趣。

活动重点：

能够了解和理解散文的内容。

活动准备：

1、教学挂图，散文录制《橙花》。

2、 教室的水果墙上挂着一朵美丽的“橙花”，孩子手里拿着一个橘子。

活动流程：

1、观察教室墙壁——“橙花”，并提出话题：

——“这里有什么美丽的花？”

2、欣赏散文，感受作品中优美的句子：

课堂背诵原声带小班教案怎么写，初步熟悉内容：

——“哪些词好听？”

出示图片，老师会再次背诵原声带。理解散文的内容：

——“橙色是什么颜色？”

“橙色的花瓣是什么样子的？”

“触摸它的感觉如何？

“闻一闻，感觉如何？尝一尝？”

老师再次背诵，鼓励孩子背诵散文中的句子。

3、说与做，感受作品的情感：

老师播放散文录音，引导孩子说说自己的感受：

——“你喜欢橙色的花吗？为什么？”

幼儿手拿一个橙子，手工制作“橙色花朵”。

小班教学计划第5章

彩虹绘画课教学计划的思考

[活动目标]

1、观察和欣赏彩虹的形状和颜色，感受大自然的美，激发画彩虹的兴趣。

2、 学习用红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和其他颜色绘制彩虹。

3、学会耐心有序地操作。培养一丝不苟的工作态度。

【活动准备】

1、课件：彩虹图片

2、着色：彩虹

3、孩子们使用彩色笔

【活动流程】

一、激发兴趣，启发思考。

1.欣赏彩虹图片，告诉我你在哪里见过彩虹，它是什么形状？

2.引导孩子思考彩虹的颜色？

邀请幼儿互相讨论彩虹的颜色。

二、 说明要求，孩子画画，老师指导。

1.激发幼儿思考：

太阳附近用什么颜色？

排列颜色，然后用一种颜色画一个色环。

2.想想怎么涂颜色均匀，尽量少涂越界。

3.鼓励幼儿在做事时要有耐心和认真，有始有终。

三、评价工作

欣赏所有作品，请画好画的孩子解释他们是如何画的。

（从方向、力量等方面引导）

鼓励正在进步并能够耐心细致地完成这项活动的孩子们。

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