铁岭中学教师范文（精选6篇）欢迎阅读与收藏！

关于教师培训计划的样本论文（6篇精选文章）

为确保事情或工作科学有序地进行，必须提前制定计划，是可操作性强的书面计划。那么应该如何制定计划呢？以下是小编收集的教师培训项目样本（精选6篇），欢迎阅读收藏。

教师培训计划1

一、训练目标

铁岭中学教师培训结合我校实际和基础教育要求，对新教师和骨干教师进行后续培训。培养的总目标是遵循教师专业成长规律，以反思型、内省型、专家型为目标 目标是建立一支师德强、专业素养高、研究潜力大、教学个性突出、实践能力强的骨干教师队伍教学和科研成果显着。在此基础上，我们将发展研究与培训相结合，整合培训资源，形成理论专家和教学从业者的联合培养力量，解决实际问题，

二、训练目标

35岁以下青年教师42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课程改革”工作实际，注重可操作性培训教案怎么写，坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师的学习积极性。

2） 努力寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实、可信、可学的原则，树立教师新楷模，宣传新作为，弘扬高尚师德容易上手，平易近人，可以学习。

3） 借助学校宣传栏、校园网、超铁岭校刊等媒体，通过广泛宣传优秀教师先进事迹和基本教学技能培训成果展示，充分发挥发挥先进典型人物的激励、引导和示范作用，发现和谐培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，还可以广泛采用自学和在线培训。老师可以根据自己的时间随时安排学习。这就解决了他们的学习训练和实际工作之间的矛盾。研究室可以推荐优秀教师培训网站和优秀教师博客，为教师提供边学边干，或利用课余时间参加各类课程，提高工作效率和个人发展潜力。教师可以提出自己需要参加什么内容的培训，只要与工作有关，合理，学校领导一般都会同意，并给予财政补贴。

五、培训计划

（一）教师职业规划培训：

1、视频——职业规划——（1）卢玲敏做客央视工作时间，给人生和职业规划的建议（46'）；

(2）徐小平：自己的职业规划，(42')

2、或者邀请我校新获得高级职称的青年教师发言，谈一谈职业规划的步骤，指点迷津。

3、 宣讲初、中、高级教师专业技术职称（或颁发）资格，让教师早做准备。

4、 布置作业：每个人写一份“个人职业发展规划”。

（学校领导和人事部门根据自己的意愿提供管理和专业两条职业发展通道，让青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这个过程中，学校可以考察教师是否具备管理能力和专业能力。发展潜力，当有管理和技术职位空缺时，可以安排。）

（二）师德修养：

1、送书券，选书，开展读书活动。需要做阅读笔记，结合课题研究。两个月后，组织青年教师举办读书心得交流会，从中评选出优秀文章并展示在橱窗里，让青年教师在选书、读书过程中得到锻炼，提高道德素质。

2、 推荐魏书生、任小爱的《班主任的作品艺术》等优秀CD和视频，整理观看，结合自己的工作经验，各写一个案例和论文，由编辑部编辑研究办公室出版。

3、请专家讲课

（三）基本教学技能培训：

1、视频书法

（1）习舒练字60小时；

（2）朱春晖一周练好

(3）庞中华硬笔书法八、九

2、 布置作业：每个学生每天花10-20分钟的时间用笔记本电脑练习硬笔书法。一个月后，他将对作品进行统一的评估、展示和奖励。

六、特征形成

1、 积极打造学习型校园

研究室推荐了一些全国优秀教师博客网站，为青年教师学习提供参考，鼓励他们充分利用学校创造的良好信息技术条件和环境，创建自己的博客网站，方便交流和学习。学校-教师-学生-家长之间的沟通资源共享，从而逐步形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步完善校本课程建设

在严格执行国家和地方课程的同时，积极研发适应学校师生特点的校本课程。学校提供资金支持，每学期开发1-2门课程，确保校本课程的有效性和针对性，并通过开发校本课程，提升教师科研能力。

七、培训时间和地点

3 月 13 日和 6 月 12 日，xxx，星期五下午。教学楼二楼多媒体教室。

教师培训计划2

一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻省市教师培训精神，结合我区教育局重点工作，以提高小学教师专业水平为目标，按照“面向全体员工，强化纪律，提拔骨干”的培训工作方针。学校将立足本校，将常规教学与教研活动相结合，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的师资队伍，制定校本培训计划。我们学校的老师。

二、训练目标

对全体教师而言，通过实施校本培训，我校教师的职业道德和职业素质得到进一步提高。在新课程实施中，了解学科发展趋势，完善知识结构，提高知识水平，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力、教育教学科研潜力，履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为意识高、观念新、专业技能强、潜力大、勇于创新的教育工作者。

三、主要培训教材

主要教材为学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法。课堂教学是主阵地培训教案怎么写，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到大专，每周要求大家学习一篇与教育教学相关的文章。三是继续培养教师现代远程教育信息技术的管理和应用潜力，要求每学期应用现代信息技术不少于5讲。

四、训练路径

1、教育教学理论与专业知识培训

根据教师的实际需要和学科教学的特点和要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好地发挥教学作用。完成教育教学任务。

2、教育教学潜能培训

实施教学实践和技能培训，以课堂为主，改革教学方式，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和应用，提高教学技能。要认真引导教师，用教育教学问题进行实践、研究、反思和总结，收集、加工、共享教育信息，使教师的教育教学行为清晰、示范、参与、有效。

3、教育科研潜力培训

要加大教育研究与培训力度，以学校项目研究或个人项目为载体，开展教育研究，开展基础理论和方法培训，为教师项目研究服务，将教育研究与项目、日常工作相结合。教育教学工作。在实践中，逐步提高教师的教育和科研质量。

四、培训形式

培训形式以校本培训和自我提升为主​​，教研培训为辅，群众性培训为辅。学校立足于教育教学实践，培养和提高教师水平。拟采用听、说、看、思、做、写的形式开展培训工作。

1、指导和改进

通过外出学习、观看名家论坛、教师论坛、学校报告课等形式；学习、交流、培训和实践。实施“四步提升法”

2、博客积累类型

依托老师的博客，将教学的收获、经验、困惑等及时以随笔、随笔、感想等形式记录下来，相互学习、相互促进、共同提高。

3、专题讨论

充分利用每周三的商务学习时间，利用人民教育刊物、新课实践、小学校长等刊物上的名篇文章，以及宝贵的教学经验和案例。专心学习，研究讨论，提升自己。学校围绕教育教学中一些常见的、有研究价值的问题，进行深入的理论指导，围绕一定的课题组织研究。教师通过参与、体验、反思的方式总结经验，提高认识，使教师个性化。教师和教师的水平得到了提高。

4、以“写”来推广

要求所有教师每学期撰写一篇关于教育、教学、教学和研究的文章。通过写案例、散文、经历、体会、反思等，让很多老师既能说又能写。鼓励教师在各类正规期刊发表文章。

五、 培训实施

坚持校本原则，按照学校的教学计划，从学校的实际出发，以学校的发展为根本，立足自身。经过培训，可以提高全体教师的素质，解决教育教学中的实际问题。帮助各级教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。

教师培训计划3

一、指导思想：

为进一步加大青年骨干教师培养力度，使其快速成长，打造德才兼备、科学理论和创新能力强的新型骨干教师队伍，促进教师队伍素质提升。学校教师综合素质与新世纪教育发展相适应。需要促进教育质量和办学水平的全面提高。特制定本年度骨干教师培养计划如下：

二、 工作目标：

以新课程教师培训为重点，以提高教师素质教育能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训力度，开拓创新，与时俱进，努力打造我校师资培养新格局，实现跨越式发展。

三、培训时间、地点、形式

强化训练：

xxxx 7 月 7 日至 7 月 16 日。有听讲和研讨两种形式。集中授课地点：

xx县第二中学；学习和研究讨论地点：

xx县实验小学，xx县第二中学，科研培训中心。培训期间，学员每天学习时间不少于6小时。

小组讨论：

7月17日-8月1日。由各学校组织。

四、训练目标

通过培训，全体学员将进一步提升师德，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深入理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力和水平。进一步提高课堂教学实施的能力和水平。进一步增强教学研究、改革和发展的示范引领作用。

五、培训内容

1.教师道德培训：

开展教师思想政治教育和职业道德教育，加强教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、事业观，以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论与专业知识培训：

加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识教育和学科专业培训，使教师自觉将新课程理念转化为具体的教育和教学行为。提高实施新课程的能力。

3.教学能力与教育行为训练：

按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师以素质教育理念引导教育教学行为，分析、反思、实践、总结教育教学问题，促进教师综合能力的提高和专业发展。

六、培训管理、评估和认证

1.管理：

本次培训由县教育局政治工程科、县研究培训中心组织管理，负责组织实施工作：

每所学校任命一名校级领导协助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基础教学能力测试内容：

①学科思维与教学方法；②教学重点和难点的把握和突破；③解决问题的能力；④ 教学过程中的情境问题分析；⑤综合实践活动的教学设计与推广）和面试（教学）。考试时间为8月1日-8月4日。

考核主要是对培训过程的考核，主要是指学习时间、作业、研讨等方面。

3.鉴定：

总分以考试成绩加评价成绩为基础，成绩纳入教师业务档案，与教师人才评价、教师竞赛、评价晋升、领导力评价挂钩。

教师培训计划4

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育持续、健康、协调发展，按照xx县中小学校干部教师培训计划，结合教育教学实际，专门制定了xx暑期干部教师培训计划。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量，办好人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，选择培养内容，强化过程管理，通过干部教师有计划、有层次的方式 培训使学员在职业道德、学校管理、教育教学能力、现代教育技术应用等方面得到显着提高。引领和促进干部教师专业成长，培养一批名校校长和名师。根据。

二、训练目标

全县中小学和幼儿园的领导干部和教师。

三、培训地点

县教学研究培训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

各基层单位要以教师培训为提高师德水平、积累教育内容的良好契机，认真认识组织教师培训与提高教师素质和教育质量的密切关系。和教学。需建立暑期培训带头人团队负责综合培训；要召开培训动员会，做好学员思想安全教育工作，督促有关人员按时、全程参与培训，同时充分协调学员的培训和生活。参训教师确保暑假 培训扎实有效。

（二）突出重点，保质量。县局有关部门和县教研培训中心要根据目前干部教师在教学改革和教学中的困惑和瓶颈，确定培训重点。教育管理，确保培训有针对性，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的职业素质和职业道德。根据需要组织校本培训。

教师培训计划5

为进一步加强我校师资队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根据《长沙市“xx”中小学师资培训实施意见》（长教发[20xx]第38）等文件，结合我校精神，根据校长办公​​室工作安排，专门为此制定了“二十五年规划”。

一、指导思想：

建设和谐的师资队伍是学校发展的基石。团队建设产生的向心力和凝聚力是学校发展的源泉。因此，能否建立一个和谐的团队，直接关系到整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深入和课程理念的创新，和谐团队被赋予了更多的文化内涵。我校将采取一系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和战斗力的队伍。拥有一支高素质、优秀的教师队伍。

二、训练目标：

所有教职员工

三、培训安排：

（见附件 1 中的表格）

四、人员划分：

1、教学室：负责活动和会议安排、专家预约、接送、资料收集整理。

2、总务处：负责饮水；

3、信息中心：负责场地设备、录像、摄影。

五、 相关要求：

1、 要求全体教职工关掉手机或转成振动档，准时到达。教学部负责考勤。教学部门将根据考勤记录给每位教师相应的学分，并提交至长沙市教师信用管理平台进行学分教师信用档案，