具体情况教案需要注意哪些问题？小编为大家收集的（精选6篇）

体育课程计划（6篇精选文章）

作为教师，您经常需要使用教案。通过教学计划的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的体育课文（精选6本）。我希望能帮助你。

体育课计划1

内容

指导课，运动常识：制定运动计划和运动处方的方法

目的

1、通过本课的学习，学生将了解制定运动计划和运动处方的方法。

2、 培养学生的各种优秀素质，开发学生的想象力、创造力等能力。

教学内容

一、 师生问候：宣布本节课的内容和任务，说明本节课需要完成的任务。

一、说明本学期体育课的要求和任务。

二、课堂常规

①. 认真遵守纪律。

② 养成良好的坐、站、走姿势。

③、自觉无故旷课、迟到或请假的能力。

三、制定运动计划和运动处方的步骤和方法

步：

1、在制定之前，您必须对自己的身体素质，健康状况等有一定的了解。

2、 根据检查和测试结果确定运动计划和运动处方

3、 根据确定的运动计划和运动处方进行运动

4、评估演练过程

5、适当修改运动计划和运动处方

6、 根据修改后的内容进行工作。

7、经过一定时间，或者一个学期，一个学年之后，会进行评估，检查练习的效果

方法：

1、练习阶段

2、确定每个演练阶段的重点和指标

3、 划分确定每周练习的次数和时间

4、 确定每周练习的负荷节奏

5、确定每周练习的内容

教学内容

4、要有合理的运动负荷

5、留点余地

体育课计划2

教科书：前滚

游戏：翻山越岭

教学目标：

1、 让学生掌握前滚的基本动作方法。

2、培养学生灵活、协调、灵活的素质，培养他们的平衡能力，提高自我保护能力。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及活泼好动的互帮互助作风。

准备部分：

1、体育委员会成员组成团队并计算人数。

2、检查衣服，老师和同学们问好。

3、 公布本课内容并提出要求

师：同学们，这节课我们要学一招。老师暂时保密。希望大家听从指挥。你有信心把它学好吗？

生：对！（一致）

学生教学：聚快、静、聚，细听。组织：四行

4、 热身运动：配合《快乐动物园》的音乐进行热身运动：模仿鸟类、大象、猩猩、兔子走路。

老师：今天我想带大家去动物园玩，你想去吗？

健康：认为

师：那我们一起出发吧。（播放歌曲《快乐动物园》）

老师：大象扭着鼻子欢迎我们。（老师带领学生做大象动作）

师：远处的猩猩也高兴的跑了过来。（老师带领学生做猩猩动作）

师：小兔子也跳了。（老师带领学生做兔子动作）

师：小鸟自由飞翔。（老师带领学生模仿飞鸟的动作）

老师：参观完动物园，我们跟老师一起跑回学校吧。

基础部分：

1、玩游戏：冰棒、地球、球。不倒翁。

师：下面我们再玩一个游戏。

生：仿

学生教学：认真听，认真模仿。适时表彰优秀学生。

2、用积木和球来介绍新课程

师：你觉得老师手里拿着积木和球，哪个会滚得更快更好？

健康：球

师：为什么球会滚动，而方砖却不会？

健康：球是圆的

师：只有圆的东西才能滚得快。

师：好的，我们来学习前滚运动。我希望每个人都能比球滚得更好。

3、老师介绍结束

① 讲解动作要领，双手撑垫子，低头抬髋，用力推地，翻身迅速起身。并让学生跟着老师记住动作。

老师：阅读动作要领

健康：后续行动要领

②教师示范，下蹲支撑，双腿伸直，同时屈臂，低头，提臀，向前滚动。向前滚动时，依次垫住后脑勺、肩膀、背部和臀部。携带坐垫时，快速弯曲小腿。

师：一边做动作，一边讲要领。

学生：在旁边观察老师的示范。

③保护教学：单独跪在垫子旁边，即一手压头后部，另一只手压大腿后部。

师：强调保护行动的重要性。

④学生尝试练习

师：循环学生，纠正错误的学生，选出优秀的学生。

⑤优秀学生，男女不限，各显神通

师：表扬，同时观察学生的学习情况，鼓掌。

⑥学生一起练习

教师：指导学生移动，发现学生之间的差异。

⑦ 纠正错误的学生行为

师：改正错误体育老师教案怎么写，给予鼓励。

⑧ 分组练习

师：同时宣布小组练习，互相纠正动作，循环引导学生动作。

健康：纠正对方的错误。

4、①借红领巾突破学生低头难关

③利用垒球突破学生夹腿难关

5、新游戏奖：《翻山越岭》

①老师讲解游戏规则

②学生尝试练习游戏

③游戏比赛

1、 组织和放松教学

在活泼、欢快、轻松的《让我们当双瓷》音乐中，让学生跟随老师做放松的动作。

2、课堂总结

（1） 老师：今天收获了什么？

盛嘉：我学会了向前滚动。

生活：锻炼我们身体的协调性。

盛B：它可以保护我们。

（2）课后情况总结。

师：今天大家表现的很好。给大家一个赞。希望大家以后多多练习。今天这节课到此结束，请第一排同学帮我收集体操垫并解散。

(3）归还装备。

体育课计划3

学习步骤：

一、游戏愉快

教师教学：

1.提出一个队列练习

2.组织队列练习

3.提出游戏练习

4.组织比赛

学生教学：

1.配合小伙伴完成排队练习

2. 积极练习比赛

组织：排队练习成四排，比赛没有固定的队型

二、合作探索，掌握技巧

关键点：动作的连续性

难点：拍摄角度要合理

教师教学

1.老师提出垒球练习的要求

2.徒手动作示范，学生观察后解释动作

3.组织徒手练习

4. 提出用沙袋往前扔的做法

5.组织一组进行独立练习

6.组织与总结

学生教学：

1.积极而大胆地说话。

2. 写意模仿的独立实践

3.独立分组练习

4.大胆发言总结自己的经验

组织：

三、接力练习，提高身体素质

教师教学：

1. 提出接力练习的请求

2.讲解中继方法

3. 组织练习（方法：做25个仰卧起坐，做一个10米的往返跳跃）。

学生教学：

1.知道如何练习

2.团队配合，积极参与比赛。

体育课程计划4

教学目标：

1、 积极动脑，听密码玩游戏，遵守游戏规则。

2、 有合作意识，能与同行协调，体验合作成功的喜悦。

教学准备：

一些椅子

教学过程：

（一）的开头：

根据需要放置椅子，男孩和女孩在垂直的一排相对。

热身运动“我的身体”。

（二）基本部分：

师：我们所有的体育教学都属于大肌肉（跑步）运动。今天我们要玩一个运动量不大但对你的大脑很有挑战性的游戏。

1、 按要求做动作：1——站起来，2——坐下（多次练习）

老师：这是几个(1）这是几个(2），是的，没问题，我们先熟悉1和2。孩子们先坐在椅子上坐起来。1然后站起来，2就坐下。

老师拍手干涉：密码听清楚，耳朵、身体、大脑都要反应准确。1站起来，2坐下。老师是先拍手的，所以不要被这个动作弄糊涂了。

再练习。

2、添加动作：3-跳到椅子的左侧，4-跳到椅子的右侧（练习多次）

师：我们把1234连接起来再做一次。

随机数序游戏

3、添加需求：5-反向密码练习

师：我们要加一个数字（5）听密码反着做。

练习（数字 1-5） 多次

4、附加要求：6——左右互换位置和移动

老师：接下来，我们要做的是6、6，很简单，2组小朋友交换位置做动作，听清楚密码，1.2.3.< @4.5.2.6 两组需要交换位置，再做一次1.2.6

指导：

教童谣《蛙》，配合动作模仿蛙跳。让孩子动动身体，熟悉“跳跃”动作。

教学过程：

1. 大人可以设置一个池景，将砖块或积木比作石块排列成笔直的路径，将健身环（圈）当成荷叶让青蛙休息。

2. 让孩子们模仿小青蛙的潜水动作，跳过每一个障碍，最后在荷叶上休息。

3.孩子熟悉了基本的跳跃动作后，就可以在各种不同的路径上改变玩耍和跳跃的方式。

观察注意事项：

1. 双脚跳跃时，弯曲双膝和关节；落地时双脚着地。

2. 让孩子练习弹跳和跳起体育老师教案怎么写，熟悉身体动作的控制，然后开始练习跳跃动作。

教学评估：

1. 可以灵活控制身体动作

2. 可以移动身体并弹起来

3.可以双脚并拢跳跃

4.跳跃时弯曲膝盖和关节

教学结束：

赛后，让大家分享教学的快乐。让孩子们在优美和谐的音乐中慢慢放松身体，让原本兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，游戏在轻松愉快的氛围中结束。

教学延伸：

每天早上教学可以练习小青蛙跳。

教学反思：

在这种教学中，孩子们可以学会遵守游戏规则。孩子们积极参与游戏。每个人都非常感兴趣。从教学中，他们学会了双脚向前跳跃的技巧，锻炼腿部​​力量。在设计教案时，要牢牢把握孩子的年龄特点，以游戏为主。通过让孩子玩一些有趣的游戏，激活课堂气氛，激发孩子的学习兴趣，让孩子在教学过程中发现问题，拓展。思维让孩子享受学习成功的喜悦，升华求知欲和探索精神，同时以潜移默化的方式培养孩子的合作意识和进取精神。

体育课程计划5

一、 课本解析：

《纲要》明确指出：“在跳跃、攀爬、钻探、投掷、平衡、攀爬等各种趣味教学中，引导幼儿发展动作协调性。”

教学目标：

1、通过探索和尝试不同的圈子玩法，培养孩子的走、跑、跳等基本动作。

2、学习如何连续打开和关闭圈。

3、激发孩子对体育的兴趣。

重点难点分析：

专注：探索和尝试各种不同的玩法在圈子里。

难度：两脚分开，连续跳跃。

二、 教学准备：

幼儿有一个圆圈；录音机、磁带；划定池塘地点。

三、 教学流程：

1、 在音乐伴奏下，孩子们准备教学：（3分钟）

幼儿用手围成一圈，听音乐，按节奏做圈圈练习（包括上肢练习、下肢练习、侧身练习、身体旋转练习、腹背练习、跳跃练习、收尾练习）。

（本次教学的目的是激发孩子对音乐教学的兴趣，让孩子在音乐的伴奏下得到充分的教学，为后续的教学做好充分的准备。）

2、 初探圈各种玩法：（5-6分钟）

（1） 老师通过提问来激发孩子们的教学兴趣：“圈子里玩的方法很多，你想用它来玩游戏吗？比较谁的方法最多。”

（2）孩子们分散玩耍，老师观察引导。

（3） 让孩子们和孩子们分享自己的游戏玩法：“谁想当老师，教孩子好方法？”

（本次教学的目的是让孩子初步探索出各种玩法，走出圈子，培养孩子的创造力。）

3、 深入探索各种打圈方式，一起尝试打圈：（7-8分钟）

（1） 老师通过提问引导孩子：“没找到的方法请尝试，尽量配合孩子玩圈。”

（2）孩子们深入探索和尝试：

老师引导已经探索过跳圈的孩子把圆圈放出来，尝试以多种方式跳圈。

（3）练习两脚分开重连，连续跳圈的方法：

老师讲解跳圈的方法：“做一圈时，两只脚站在一起，跳进这个圈子；做两圈时，两脚分开，一只脚跳进一圈。”

（这个环节主要是让孩子尝试以前没有玩过的方法，探索与他人合作的方式，培养孩子的合作意识。）

4、游戏：网小鱼（5-6分钟）

（1） 讲解游戏规则：老师是渔夫，圈子是网，孩子是小鱼，在池塘里游，渔夫网里钓到的鱼站在旁边池塘。

（2）时游轮流做渔夫玩游戏。

（本次教学的目的是让孩子在游戏中培养跑动和走动的能力，让孩子尝试做渔夫，激发他们参与游戏的欲望，为本次教学掀起高潮.)

5、 放松教学《小鱼游》：（2-3分钟）

老师：“渔夫回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在地游泳跳舞了。” 老师和孩子们做放松教学，听音乐离开会场。

体育课计划6

一、教材分析

这种设计是针对二年级（三年级）学生的身心特点而设计的。它列出了一些关于体育运营的常识。最重要和难点是让学生保持危险的心态，选择正确的处理方式，避免二次伤害，争取时间。等待救援，本课教学内容主要采用多种形式的跑步、反密码游戏、“大渔网”游戏，提高学生的敏捷性和快速反应能力，培养学生的跑动能力，在教学急救常识及运动损伤事故现场处理，将运动理论急救常识巧妙设置在比赛过程中，实现理论与实践的自然联系，同时，在不脱离体育教学本质特征的情况下，通过高强度的游戏，培养学生的身体素质，让学生锻炼身体，学习学科知识。传统游戏“大渔网”的设计、改编和拓展，将有助于提高课堂教学的针对性和实用性。

二、研究分析

三年级学生好奇心强，活泼好动，有尝试新事物的愿望，喜欢表达自己。因此，在教学中，通过不同形式、不同内容的体育锻炼，包括角色扮演、场景设置等，可以加深学生对体育操作的印象和处理方法，传播学习和实践的兴趣，掌握基本的共性。感，提高学生的学习和实践效果。

三、教学目标

1.大约90%的学生能够理解和理解流鼻血、中暑、瘀伤和扭伤的应急措施和简单的治疗方法。

2.培养学生的反应能力、跑动能力、敏捷性等身体素质。3.培养学生面对危险时的任性、责任感和帮助精神。

四、又重又难

重点：了解并掌握流鼻血、中暑、跌打损伤、扭伤的纠正急救方法。难点：懂得及时帮助自己或与同龄人互相帮助。

五、教学语言的实施

通过口头评估练习效果来鼓励和激励学生：用“关键词”提醒学生，如快速、有序、仔细聆听等，对学生起到心理暗示作用。运用有目的、清晰的话语，启发学生的看、听、思、行结合。

六、场地设置及组织形式

本课程的设置比较简单。课程采用场景模拟设置，设置“医疗点”。场地的设计考虑了学生练习的密度和强度，将相邻的两个半径为5-6米的大圆圈设计为“渔网”游戏的教学范围在圆圈外。学生出发区和通道，便于统一组织和管理教学，便于教师的教学现场监控。课堂教学主要采用集体教学的组织形式，便于组织和控制。，方便增强教学的实用性。

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