幼儿园大班安全下学期教案及教学反思《危险的河》(2)

活动准备：

1、视频：一些小动物受伤的例子

2、 凶猛可爱的小猫小狗图片

活动流程：

1.教师背诵谜语和幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你喜欢小猫和小狗吗？为什么？

2、 组织幼儿观看视频，了解小猫和小狗。另一方面，他们知道他们可以伤害人。

（1)你知道吗？小猫小狗也会发脾气。

（2)你有没有听说过或看到猫和小狗发脾气？

（3)发脾气的他们可爱吗？

（4)发脾气的时候会伤人吗？

3、老师结合相关例子，让孩子们了解小猫小狗也会伤害人。

4、 老师总结：小猫小狗很可爱，不发脾气，还帮我们做事。他们是我们的好朋友。但孩子们经常因为他们好玩而取笑他们，拉他们的尾巴，用棍棒驱赶他们，这会让他们生气。有些人会把他们抱得很近。突然发脾气的时候，如果躲不开，人就会受到伤害。因此，我们不应该取笑他们。远离动物。这样更安全。

5、 组织幼儿讨论：被猫或小狗咬了怎么办？

让幼儿了解简单的治疗方法：送他们到医院就医，注射狂犬病疫苗。

活动反思：

本次活动课贴近幼儿生活。孩子有一定的生活经验，对小动物很感兴趣。孩子们在猜谜语时非常积极和认真。当老师拿出小猫小狗动物娃娃时，孩子们非常兴奋。，我想和小动物们打个招呼。在这里我请他们用自己的方式迎接小动物们。这是为接下来的步骤铺平道路。看小动物的照片时，孩子们很认真，孩子们还可以说“秀出你有多害怕”。你在谈论动物伤害人时展示的图片吸引了孩子们。图片均为动物受伤后的照片。年幼的孩子们对这些有一点感觉。看着照片，你可以感受到动物凶猛的一面。

如果能用视频看动物伤害人的场景，我觉得这个活动课会更好。可以更直观地加深孩子对动物的凶恶，也可以让孩子记住小动物也是会害人的，所以不能逗。它，更不用说离它太近了。

第11章大班安全课计划与反思

作为人民教师，我们的任务之一是课堂教学。借助教学反思，可以快速提高教学能力。教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的《安全出行》大班安全教案及教学反思，欢迎阅读收藏。

活动目标：

1. 让年幼的孩子在与父母一起旅行时了解一些“安全常识”。

2. 培养孩子的安全意识和自我保护能力。

3. 引导幼儿掌握日常生活中的安全。

4.遵守社会行为准则，不做“被禁止”的事情。

5.让孩子们感到快乐和有趣，让他们在不知不觉中学习知识。

核心要素：玩游戏时注意不要远离父母

不要乱搞怪，注意安全

活动准备：

兔头饰

提前组织孩子排练情景喜剧

基本流程：

（一)导入活动：

1.今天请到了兔妈妈和她的孩子们（小慧，小白），他们要给孩子们看，请仔细看。

2. 邀请老师和孩子一起表演。

（二)关键步骤：

1.情景表现：

兔妈妈带着两只小兔子去森林里采蘑菇。妈妈嘱咐孩子们要陪在身边，不要一个人去危险的地方。小灰兔在妈妈身边采蘑菇，小白兔悄悄离开了。它只是自己去捉蝴蝶，最后迷了路。兔妈妈找了半天，才找到。小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了，从今以后，我再也不会离开妈妈了。”

2.讨论：

（1)两只小兔子谁做对了？

（2)带父母去旅游要注意什么？我们应该怎么做？

活动扩展：

1.幼儿安全意识的礼仪教育可以通过游戏进行。

例如：游戏“老猫无法从睡眠中醒来”

蹒跚学步的孩子在猫妈妈旁边念了一首儿歌：“老猫睡不着觉，小猫偷偷地往外看，因为小猫爱游戏，所以悄悄出去。” 小猫说完，轻轻地离开了妈妈。猫妈妈叫了小猫，小猫很快就回到了猫妈妈身边。

2.带领孩子出行，出行前对孩子进行安全教育，进一步培养他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。

国土互动：

1.家长在带孩子出门前，对孩子提出具体要求。

2. 旅行时，引导幼儿注意安全，不要单独去危险的地方。

预防措施：

外出时，让幼儿在他们的视线范围内。

活动反思：

1.孩子对活动的哪个部分最感兴趣？为什么？

2. 你认为这次活动的成功之处是什么？

3. 你觉得有什么地方需要改进？怎么提高？

第12章大班安全课计划与反思

作为一名优秀的教师，我们都希望拥有一流的课堂教学能力。在教学反思的帮助下，我们可以学到很多教学技巧。那么问题来了，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班安全素质课教案及教学反思《我被绑架了，怎么办》，仅供参考，一起来看看吧。

活动目标

1、了解被绑架后如何自救。

2、能够保持冷静和勇敢，适应变化。

活动准备

教学挂图和儿童读物、运动道具（刀、面具、警察、帽子）

活动程序

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图片并提问。

（1) 老师：仔细看看图片上的孩子怎么了？怎么了？

（2)引导孩子讨论屏幕内容，表达想法。

（3) 老师总结：图为一个孩子被坏人绑架，孩子遇到绑架怎么办？一起来看看吧。

2、活动展开：小图上的内容一一讨论。

引导幼儿观看儿童书中的挂图或小图并进行讨论。

（1) 观察儿童读物第 30 页的第一张小图。

①老师：在第一张图中，坏人用刀威胁被绑架的孩子。这孩子做了什么？②她哭了还是反抗了？

③幼儿观察、描述、回答。

④老师总结：这孩子乖乖地坐在座位上，看着坏蛋。我们看到这孩子很勇敢。她没有哭，也没有反抗，反而比较安静。这样做可以防止坏人伤害他。面对歹徒，切记不要哭着直接反抗，否则可能会被坏人打伤。

（2) 观察第 30 页的第二张小图。

① 师：第二张小图上小朋友在做什么？仔细观察图片，你发现了什么？她这样做有什么用？

②幼儿观察、描述、回答。

③老师总结：坏人在开车。当坏人不注意时，孩子们取下头上的发夹，悄悄地把它们扔出车窗。万一孩子被不法分子绑架或拉上车，应尽量留下财物和痕迹，以便家长、老师和警察能够找到。同时，他们应该写下路线。

（3) 观察第 31 页的第一张图片。

① 师：这是哪里？被绑架的孩子在做什么？

②幼儿观察、描述、回答。

③老师总结：坏人在便利店买菜，孩子们趁着他的注意力冲到人多的地方。

在某些地方，向路过的警察（或保安人员及其成年人）寻求帮助。如果有机会去人多的地方，可以趁机逃走，或者向附近的大人或警察求助。

（4) 观察第 31 页上的第二张图片。

① 师：这张图上的孩子在哪里？她在做什么？

②幼儿观察、描述、回答。

③老师总结：警察叔叔把孩子们送到了公安局。

秦叔叔警察描述了坏人的特征。遇到歹徒时，要记住歹徒的外貌、走过的路线、去过的地方。

（5)孩子们自由阅读儿童读物，和旁边的孩子谈论被绑架时如何自救。

3、活动总结：被绑架时如何自救。

师：如果孩子被坏人拐走，首先要冷静，不要惊慌，不要哭着直接反抗，要委婉，要记住坏人的特征，车牌号，走的路线等，并尽量沿途留下您的财物。马克，当坏人不注意时，去坏人多的地方寻求帮助。请记住，所有方法都是为了保护自己免受伤害。

4、活动延伸：绑架演习。

（这个链接可以改天再发，目的是为了提高孩子的应变能力。）

（1) 老师：现在我们来模拟一下绑架的场景，谁想试一试呢？班里老师演绑匪，主班老师演保安，两个小孩子演人质和警察。

（2) 让班上的孩子分组进行练习，并请其他组的孩子根据他们的表现进行评估。

（3) 老师总结：遇到绑架情况，一定要勇敢冷静，应对变化，想方设法保护自己不受伤害，用我们的知识和自己的智慧保护自己，拯救自己。

教学反思

通过这项活动，每个孩子都可以根据自己的生活经历表达自己的观点，交流不同的意见。锻炼和提高合作意识和遵守规则的意识。最后，孩子们达成了共识。坏人来的时候，应该选择避开最安全，提高安全意识。此外，思维和语言表达能力也得到了锻炼和提高，达到了目标。

缺点：本课的设计主要是通过讨论引导孩子形成自己对“遇到坏人该怎么办”的深入理解。但是全班出现了很多问题：

1、多媒体课件不够清晰；

2、 在“智力竞赛”中，幼儿的组织管理不善。有些年幼的孩子只说自己，并没有真正参与到活动中；因此，本次教学不能达到预期的效果；

3、 在语言表达的艺术方面，我急需提升；感觉有点像教一个大娃娃。

4、 在教学设计上，更要体现创新，形式要尽可能多样有效，适合儿童年龄识别的特点。

5、 由于紧张，出现了很多不必要的肢体语言。

总之，在以后的教学中，我会吸取这次教学的教训，站在孩子的角度，设计更有效的教学活动；在语言艺术方面，我平时多锻炼自己，多听老老师的课，在教学技巧上，多向其他老师学习，让自己尽快提高。

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