【精选范文合集】快来参考教案是怎么写的吧的？(2)

5、 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析总结，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

6、 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。

7、 在教学中，要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。

二、学生：

1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要按老师要求提前带笔、刀等，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。

3、 不要无故旷课、迟到、早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。

4、 在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。

5、运动器材要爱护，各类运动器材和用品不得故意损坏。下课后，应按老师要求归还各类器材。

小学一年级体育教材分析

一年级体育基本常识共分三项内容。各教材的意义及应掌握的要点简述如下。

1. 认真上好体育课

初学的孩子对体育课是什么家庭作业，如何做好还不是很清楚。因此，要采取生动活泼的形式，比如让他们观摩高年级的体育课，或者课堂上讲。练习（如排队、分组等）结合活动，使他们对体育的意义、体育的组织和简单的套路要求有一个简单的认识。并知道“在体育课上，学习和运动不积极”将作为评价学生学习成绩的内容之一，以增强学生认真对待好体育课的意识，奠定良好的基础。为以后上好课打下基础。本课程内容可在学期初的第一堂指导课中进行；一年级第二学期和二年级两个学期要在上一学期和学年的基础上不断总结成绩，提高要求。

2.坐、站、走的正确姿势

从小学低年级开始，培养孩子正确的坐、站、走等姿势，是现阶段《课程标准》明确提出的重点目标之一。它对儿童的身体发育和健康具有现实意义，可以使他们终生受益。为此，将“坐、站、走的正确身体姿势”定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级体育成绩考核的内容之一，以加强学生对良好身体姿势的认识和关注。实践。教学不仅让学生知道“正确姿势和不正确姿势的区别”，而且“

此外，教学不仅要重视室内外的融合，还要延伸到课外和日常生活中，如写作、散步、看电视等。要求学生具备“坐与坐”、“站与站”、“走与走”的意识。，养成良好的习惯。

3.学习测量身高和体重

课程标准明确规定，学生从小学开始就应该“定期测量和记录身高和体重的变化”。这其实是要求学生从一年级开始制作简单的身体发育成长材料，目的是让学生“有关心身体健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中体育教案怎么写，设立了“身高体重测量记录表”和“测量标准评价表”。为加强学生对测量方法、技能的掌握，以及对自身身体发展的关注，激发学生认真上体育课和锻炼的积极性，” 此项体格测量工作可由一年级师生在体育老师、班主任或保健老师的指导和帮助下完成；在二年级，学生应逐渐独立完成（学生间）。

(二)基本活动

基本活动是根据小学生低年级的身心特点选择的。包括自然走、跑、跳、投掷、攀爬、翻滚、简单的体操、有节奏的活动和简单的舞蹈。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不分年级，可根据需要选择两个年级；各种教材的教学不受课时限制，课时比例可自行安排。以实现目标为出发点和归宿的基础活动教学，是促进学生身体健康、心理健康、并增强他们的社会适应能力。通过这部分内容的教学，学生可以获得足够的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的运动方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。

一年级体育课本2教案

一、教材分析

一年级体育基础知识是根据课程标准中“一级”目标和活动的要求以及各学习领域的内容要求，根据学生的接受度和认知水平选择的，以指导学生学会学习和实践活动，是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，按照《课程标准》在体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域、“一级”活动和内容目标要求，阵型的形成练习，基础体操，走、跑、跳、投、滚、滚，攀登和攀岩、有节奏的活动、简单的舞蹈都被归类为“基本活动”。这些内容是生活中需要的一些最简单的基本体育活动和实用技能，没有典型的运动。

通过教学，学生可以掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生的正确姿势，发展体育活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。在体育活动中，学生可以感受到友好合作、团结和爱心，体验自信和健全的人格心理，伴随着各运动群体丰富的心理活动和社会交往活动。通过教学，培养学生团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。

小学生模仿能力强，但对基本体育活动的运动概念和方法了解不多。因此，基本活动的教学主要是让学生积极主动，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势。为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。但在教学过程中，要避免将相对简单的动作教学复杂化，不宜将竞技体育的训练方法应用到基本活动的教学中。

二、总教学目标

详细了解体育锻炼的好处，并了解一些保护健康的简单提示

小学体育教案7

学习阶段：三级

学习目标：复习合作学习中小排球的持球动作，进一步熟练掌握持球动作，提高学生对小排球的敏感反应和兴趣。

学习内容：小排球：垫球

学习步骤：

一、 快速闪避，调动情绪

教师活动：1、 组织学生排队练习。

2、组织学生分成两组进行游戏比赛。

学生活动：1、体育委员会成员组成团队，检查出勤情况。

2、在组长的带领下，聆听运动员的进行曲，进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、 分成两组进行游戏，在指定时间内击中敌人多于一个。

组织方式：四排横向团队，独立分权

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二、配合学习练习，精通动作

教师活动：

1、 提出实习要求，导游。

2、组织一场小比赛让学生打球：看谁的球最晚停。

3、组织学生两人一组，六人一组。

4、 组织学生分组打球，采用五分制，每边发球五个，比赛规则宽松。

5、 总结比赛情况和球中存在的问题。

学生活动：

1、 按照老师的要求接球，练习自射球，体验正确连续的射球动作。

2、 认真对待比赛，看看你最多可以垫多少个球。

3、找个小伙伴认真体验开球动作。

4、六人一组练习球，体验相互配合，为球赛做准备。

5、 积极参与球类运动，体验相互配合和脚步的运动。

6、 通过总结，我清楚地知道了自己的问题。

组织方式：以小组为单位分散

场地器材：运动场、小排球、横绳

小学体育教案8

教学目标：

体验集体活动与个人行为的差异，增强集体荣誉感。

教学内容：

“猪车”游戏

教学步骤：

1、 将学生分成四等份，在前方10米外的“果园”处排成四列。

2、比赛一开始，第一个学生双手撑地，第二个学生抱住第一个学生的腿往果园里推。

3、被推开后，二号学生回来了，三号学生抱住二号学生的腿往果园里推。

4、 依次类推，直到最后一个学生完成，先完成的小组为优胜者。

5、 请同学们回答：如何推得更快？

6、 问学生：为什么这种推车速度快？

结论：本案例通过“小猪手推车”游戏活动帮助学生了解个人与集体的关系，让他们认识到个人努力是集体胜利的重要保证，增强集体荣誉感。

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