【精选范文合集】快来参考教案是怎么写的吧的？

八本精选小学体育教材合集

作为一个默默奉献的教育者，写教学计划是必不可少的。借助教学计划，可以使教学更加科学。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的8个小学体育教案，仅供参考。让我们来看看。

小学体育教案1

一、指导思想：

本课程以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为基础，根据小学四年级学生的身心特点，结合体育发展课程资源，设计了“武术基本功”组合课，通过激发兴趣、探索经验、验证疑点、师生联合评价的教学程序，采用从易学开始的教学组织方式。到难点，循序渐进，将感知、思考、实践活动和能力提升有效结合起来，力求达到课程主要学习环节的教学目标。

二、 教学特色：

1、 正确进行武术教育，

学生们在电视上看到的武术动作都是经过处理和夸大的。长期以来，大部分学生形成了错误的武术观念。本课通过基本功的循序渐进的深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的性。开展一系列体育锻炼，培养综合能力。

2、拓展学生的思维空间，培养团队合作意识

通过基本武术动作组合的创作，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探索、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识、创新能力和团队精神。

3、尊重学生兴趣差异，拥有多样独特的学习方式

营造以学生发展为中心的相对开放的教学环境。根据学生素质、能力和兴趣的差异，采取自主选择性学习、合作研究学习、创新拓展学习等方式，充分体现“人人受益”的新体育课程理念，使学生在轻松和谐的教学环境 培养宣传、发展能力和团队合作意识。

三、课程流程：

1、活动舞台：通过古老故事“闻鸡舞”的设定，在中国功夫的伴奏下，学生分散、独立或两人组合模仿电影中的武侠动作，并介绍本课的主题。

2、 学习技能阶段：通过教师表演和师生互动学习基本武术和基本武术组合，采用分层教学的方式，让学生学习掌握基本武术组合动作，发展他们的能力。

3、拓展能力阶段：通过学生分组创作的基本武术动作相结合的练习，进一步启发和拓展学生的思维空间，应用所学，满足学生创新、求异的愿望，和成功。

4、 身心康复阶段：在优美的音乐中，师生互动舞蹈。音乐舞姿醉人，达到调理身心的目的。

小学体育教案2

学习目标：

通过合作实践，不时提高自己的标准水平，在实践中培养学生吃苦耐劳的精神。

学习内容：

短绳和仰卧起坐

学习步骤：

一、 独立活动，活跃情绪

教师活动：

1、召集团队进行定期练习。

2、 组织学生自由分组，玩捉鹰小鸡游戏。

3、 提醒学生进行所学或想到的各种准备练习，老师督促提醒。

同学活动：

1、快速安静地集结队伍，在老师的指挥下认真重复排队的练习。

2、 与朋友紧密合作，积极快乐地玩游戏。

3、 在准备活动中，他们可以互相观察学习，积极创造和展示自己，表现出良好的自主性。

二、 合作探索，掌握技巧

重点：

激发学生实践的积极性，培养吃苦耐劳、吃苦耐劳的精神。

困难：

在活动中，激发学生集体实践的活动氛围。

教师活动：

1、 说明达标的重要性，让学生知道达标是国家规定学生必须达到的要求，给学生一个明确的目标。

2、组织学生做短绳活动和计时练习。

3、 组织同学练习仰卧起坐，计时。

同学活动：

1、认真听老师讲解，清楚自己的任务，上进心。

2、 积极练习短绳和仰卧起坐。

组织：

在短绳练习中，四排坐起，仰卧起坐。

三、创新拓展，彰显本领

教师活动：

讲解立定跳远的要求和练习次数，组织学生练习。

同学活动：

积极完成演练，高质量、多完成任务。

组织：

没有固定的团队类型，您可以在老师指定的范围内自由练习。

场地装备：36条短绳和田径场垫若干

小学体育教案3

学习阶段：三级

学习目标：在合作学习中掌握节奏绳练习7-9节，感受节奏感。

学习内容：节奏绳练习

学习步骤：

一、 独立实践，全程活动

教师活动：

1、组队了解出勤情况，公布学习目标和学习内容。

2、组织学生排队练习：左转、右转、后退。

3、 落位练习要求：两人组队练习三种两人跳绳练习，能更熟练地做这三种练习。

4、组织学生的灵活性练习。

学生活动：1、体育委员会成员组成团队，检查出勤情况。

2、 按要求听密码，认真体验行军的节奏和动作要求。

3、 根据老师要求，练习分散，充分调动四肢，充分体验跳绳的乐趣。

4、 用栏杆压腿。

组织：四排，分散

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二、合作学习，掌握动作

关键点：绳索练习7-9节。

难度：第八跳的节奏和第九绳的纠缠。

教师活动：1、组织学生复习1-6道习题。

2、 演示第七个动作并给出指导，引导学生模仿练习。

3、 示范第八节动作，并指导学生模仿练习。

4、 演示第九个动作，并指导学生模仿练习。

5、组织学生听音乐，跟着音乐的节奏练习。

6、 提出要求，组织学生分组工作，巩固行动。

7、听音乐，集体复习整套动作。

学生活动：

1、找一个伙伴复习，听音乐，并随着示范复习前六节。

2、 认真模仿第七个动作，体验踩绳时的直腿动作。

3、跟随示范模仿第八个动作，体验两种不同节奏的跳绳。

4、 跟着示范听密码模仿第九个动作，体验绕绳动作。

5、 示范后，听音乐，第一次尝试连贯的动作。

6、根据老师的要求，在组长的带领下，仔细复习最后三个动作，更加熟练地练习。

6、听音乐，熟练地通过示范复习整套动作。

组织：四排横队，在规定的场地分散练习

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三、 交谈、学习和放松

教师活动：提醒学生交流，组织学生放松

学生活动：告诉你最好的伙伴你今天学习的三部分练习的名称以及学习后的感受。

听音乐，在朋友的带领下灵活放松。

组织：坐在草地上

小学体育教案4

一、遵循教育规律，感受真实。

在课程的预备部分，我们设计了队列形成练习、图形运行和“跟拍”游戏。排队形成的做法，让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。同时，袁老师在队列中奔向四面八方，观察学生的行为，及时对学生的情况做一个简单的总结，提高学生的学习要求。在跑图游戏中，老师带头，带领同学们一起站在队伍的最前面。每个同学都积极配合，效果很好。充分调动了同学们的积极性，也达到了热身的目的。基本部分分为三个步骤。

一个太高太低，

二是通过平行杆，

三是通过不同高度的平行杆。

这样的设置让教学循序渐进，让学生以快乐有趣的方式学习跳高，让所有学生都能掌握跳高，更好地完成教学目标。

二、用问题引导课堂。

在袁老师的课上，不难看出老师总是带着问题要求学生学习。老师及时指导学生在讲课中发现问题：如何跳跃身体避免碰到杠铃；跳高的关键是如何跳得又高又好……学生动动身体——动脑——实践——体验，主动探索，在锻炼中学会发现和解决问题。这种学习方式更加主动积极。学生对学习更感兴趣，思维更活跃。同学们玩得开心，学得开心，在不知不觉中掌握了跳高的动作。

三、巧妙设置，清晰链接。

在袁老师的课堂上，我们可以看到学生们对实践的热情，却没有一丝雕琢的痕迹，这源于老师认真的学术分析和课前的课堂预设。老师在各方面的“奔流不息”，确实是我学习的楷模。在准备活动的游戏“沿线追逐”游戏中，老师安排被追逐的学生可以拿着旁边的橡皮筋，然后自由组合橡皮筋跳跃。在这段时间里，退出游戏的学生可以很快将注意力转移到学习上，不会停留在那里。更妙的是同学们拿到的橡皮筋是下一个环节必不可少的锻炼工具，这减少了放置材料和获得收藏家木彩的时间。真是一石二鸟！其次，课堂上教师的分组可能看起来有点混乱，但是这个分组一旦被划分，就不会分散很长时间。事实证明，主要教材的学习和比赛的进展都是基于这种分组情况而设定的，没有过多调动阵型，为高效练习提供了保障。

四、多层次学习，体验快乐。

面对跳跃式跳高，学生的表现能力严重参差不齐。袁老师在教学中进行了分组选拔的实践环节，应该是可以让每个孩子受益的措施。学生选择自己的高度，使学生的发展既具有共同特点又具有不同层次，有利于教师因材施教和实践教学。在教学过程中，我们积极鼓励学生互相教、互相学习、互相帮助，既培养了学生的人际交往能力，也展示了他们求知和自我表达的动力，鼓励学生主动学习全面发展。

以下是我对这门课的建议：

一是老师在课堂上比较随意。老师给学生分组需要很长时间，总共45"。这对于分秒必争的课堂来说是非常不利的。原因是老师在分组之前没有仔细解释学生的要求。而分组之后，他们什么也没做，每组划定区域，只用口头语言指导每组在老师随意指点的地方练习，导致后一组轮流时各组之间发生物理碰撞和摩擦。应该提前准备场地和^。七木菜的安排。老师的随意性也是学生学习纪律差的一个原因。

二是突破教学重点难点的手段不是很明显。这节课，同学们提出的问题都很好。经过老师的讲解和示范，班上同学之间的距离并不均匀，而且班级人数众多，很多同学在教学上完全没有难度。听清楚。在接下来的六分钟的练习中，学员们一一分组练习，但对于“双腿在杆子上摆动，两条腿依次跨过杆子，轻轻落地”的点子，他们还不是很清楚。我一直在那里一次又一次，但我不知道如何改进它。这对学生的技术动作的学习和刻板印象产生了影响。

袁老师上课快乐，学生学习热情。你不喜欢这样的班级的哪个学生？

小学体育教案5

一、 教学目标：

能自觉、有序、主动地进行深蹲远距离跳远练习，掌握单人双人下落向前、向上跳跃跑几步的动作方法。

二、 教学内容：

蹲跳远的单跳双落动作

三、 教学过程：

1.场景导入

教师活动：

（1)。例行排队练习，先走就位，在此基础上，鼓励学生练习开始走，并给予及时客观的评价。

(2)。讲解和示范大网鱼游戏的方法和规则体育教案怎么写，适当介绍游戏背景，让学生知道鱼离不开水，鱼网紧密配合才能取得胜利. 同时，学生会诚实勇敢，组织学生玩游戏。

（3)。改完规则再玩游戏。

B学生活动：

（1)。认真完成队列练习，提高你的基本队列意识。

（2)。在游戏中积极主动，和同学很好的完成游戏。

2.协同探索掌握技能

要点：了解并掌握单上双下落的动作方法，向前跳跃的要求，练习的意识和顺序

难度：动作更连贯正确，跳跃有高度

教师活动：

（1)。老师带领学生移动主要关节后，讲解示范动作方法，然后组织学生分散在场地内独立练习，体验动作。

（2)。老师讲解示范沙坑练习的要求，组织学生有序、积极地练习。

（3)。对学生的实践情况进行合理的评价，总结学生的实践情况，找好学生示范，然后实践。[来源：学科网]

（4)。飞跃更远。

B学生活动：

（1)。仔细听，观察老师的讲解和示范，积极练习。

（2)。能有条不紊地观察对方，积极独立练习的好学生。

(3)..积极付诸实践，可以帮助学生纠正错误动作，敢于表达自己，争取在比赛中取得最好的成绩。

3.组织：自由练习和比赛时四排横队，自由练习时不固定队形

教师活动：教师提醒今天的学习内容，对学习内容的技术要领进行提问，询问学生是否符合有序、主动练习的要求。

学生活动：学生积极回答教师提问。

4. 课后总结：

在学生纪律严明的情况下，不断提高学生实践的密度和质量，不断提高学生的实践效果。

5. 课后反思：

小学体育教案6

一年级教学目标

教学宗旨：《纲要》中明确规定了小学体育的宗旨：“通过体育，对学生进行体育与健康教育，增进学生健康，增强体质，促进德育全面发展，智力和体力，为全面提高民族素质奠定基础。”

一年级教学目标：

（一），了解更多体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护你的健康。

（二），进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，培养身体素质和基本活动能力。

（三），体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作

体育教学公约：

体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥师生双方的积极性。 ，不断提高教学质量。

一、教师：

认真备课，精心编写教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确课程的教学任务，以及教学原则、教学方法以及为完成任务而采取的组织措施。

1、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课，校领导必须同意校领导的意见并作出妥善安排。

2、 在教学中，加强和注重“三基教学”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

3、 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度、运动量。

4、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明建设，上课前三分钟换衣服。在上课地点等待上课。