【实用】小编收集整理的3篇教案，值得收藏！

【实用】幼儿园大班3个音乐教案

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要编制教学计划。借助教学计划，可以使教学更加科学。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集的3个幼儿园大班音乐教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案1

活动目标：

1、帮助孩子熟悉音乐的旋律，感受音乐的结构变化。

2、 迁移生活经验，启发孩子们随着音乐创作“螃蟹舞、泡泡、挠痒痒”的动作。

3、 在做捕蟹和躲藏动作时不要影响你的同伴。

4、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新与合作能力。

5、 感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

活动准备：

1、 每个人有一个蟹胸。

2、录音机，磁带。

3、图片。

活动流程：

1、听音乐和导入事件。

老师：“今天老师带来了一首乐曲，请欣赏。”

(1）请再次欣赏音乐。

（2）问题：音乐的名字是什么？听完感觉如何？

（3）请再次欣赏音乐。问：一共有多少首曲子？你在这些曲子中找到了什么？

（4）再听音乐，让孩子们找到正确的答案。

2、老师讲音乐的故事，让孩子感受音乐。

（1） 让孩子听音乐看图，老师讲故事。

（2）通过图片，让孩子区分音乐A、B、C段的舞蹈、泡泡、挠痒动作。

3、 让孩子们一步步创造舞蹈、泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐，做完整的动作。

5、游戏

（1）听完片尾曲，让孩子猜故事的结局。

师：听了这首曲子，孩子们感觉如何？你想到了什么？

（2）师生共同讨论游戏方法。

（3）请老师扮演“捕蟹人”，参加活动听音乐表演完整表演。

提醒孩子躲避猖獗时不要与他人发生碰撞。

幼儿园大班音乐教案2

【活动目标】

1、体验ABC音乐三合会，享受参与音乐游戏的乐趣。

2、学会使用XX XX ︱XO ︱和XX XX ︱XX XX︱︱XX︱X 0︱的节奏。

3、 体验基于听音乐的自主游戏乐趣。

4、我对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

5、 感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

【活动准备】

1、摘自约翰施特劳斯的“加速华尔兹”。

2、几个不同颜色的手圈和一个手鼓。

3、 课前，孩子们学习了水果沙拉。

【活动流程】

一、 热身：围绕XX XX ︱XO ︱节奏的问候游戏。

老师：“小朋友们好！” 并引导孩子有节奏地回应。

二、游戏：《魔法变身》

1、 幼儿尝试念诵水果的名字。

问：你喜欢吃什么？（引导孩子有节奏地回答）

2、孩子们熟悉游戏规则和玩法。

（1） 老师讲解游戏规则并示范。

① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱XX︱X 0︱”的节奏模式。

② 老师讲解游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍你喜欢的水果，然后念咒语（芝麻开门，芝麻开门，换并改变！）最后，用你自己的身体来创造水果的形状。

（2）儿童集体游戏：《魔法变身》。

三、音乐游戏：《水果沙拉》

1、孩子对音乐有完全的欣赏能力，熟悉音乐的结构和表达方式。

(1） 初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三合会结构。

老师：“你做了这么多好吃的水果，我教你做水果沙拉吧，仔细看看！” 老师随着音乐表演。

问题：我怎么做水果沙拉？

教师根据孩子的回答哼唱相应的段落，引导孩子辨别音乐的结构。

（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表达方式。

问题：制作水果沙拉要遵循哪些步骤？

2、孩子们玩“水果沙拉”的自主游戏。

（1） 老师展示了各种颜色的手圈来解释和演示游戏玩法。

①引导孩子根据水果的颜色选择手环。

②游戏规则：放入喜欢的水果；用力搅拌它们；最后加入自己喜欢的调味料，一份美味的“水果沙拉”就做好了。在音乐结束时，它变回水果形状。

③孩子们一起玩音乐。

（2） 两个人合作独立玩。

老师：一种水果沙拉味道有点单一，我们请一个好朋友一起做吧！

（3）多人合作独立游戏。

老师：你想让沙拉更好吃吗？那就让我们邀请更多的朋友一起来吧！

四、完：孩子们有序离开。

老师：今天做了这么多水果沙拉，有点累了。我们休息下吧！

【活动反思】

活动评价：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班的孩子们有了很大的改变。家长反映孩子吃得好，不挑食，不挑菜，喜欢吃水果。家长们表示，这项活动有助于孩子养成良好的生活习惯。

优势：

（1），实际选材来自熟悉的生活环境；

（2），通过看、说、品、做、吃等一系列参与活动来达到活动目标。

（3），符合小班孩子的心理特点和教育。

（4），增加了一些生活知识。

缺点：

（1），活动未连接；

（2），在组织和设计活动时，给孩子的自由空间较少；

（3），活动气氛很差。

未来的改进：考虑活动的联系和氛围，以及孩子们在活动中的主动性。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

让孩子尝试创造不同的节奏，掌握几种节奏模式，培养他们的节奏感。

活动准备：

鸭、母鸡、小鸭、河水和鸭群母鸡的教具。舞板、触摸时钟、三角、铝钢琴或木琴。

活动流程：

1.老师给孩子讲“鸭妈妈鸡阿姨”的故事（大评后）。请孩子们说出故事中的人物是谁？学习小河水的声音。

2. 请孩子尝试自己的节奏来表演这个故事。

① 启发孩子分别编造故事中人物和情节的节奏。（详见附件）

②孩子们学习拍摄上述节奏模式。学习后，选择自己的角色幼儿音乐教案怎么写，按照故事中出现的角色的顺序和情节进行表演。熟练后，角色可以互换。

3. 让孩子们用合适的节奏乐器讨论故事中的角色。选择与角色匹配的打击乐器演奏故事。

4、歌曲《鸭妈妈鸡阿姨》的表演，让孩子们进一步感受歌曲的内容和节奏，用表情唱歌。幼儿可以使用打击乐器齐声伴奏歌曲。

附上主线剧情：

一天，鸭妈妈带着一群小鸭出去，路上遇到了鸡阿姨。他们一起边走边聊，很开心。走了没多久，我就跑到了一条小河里。小溪不停地流动。鸡阿姨不会游泳，怎么办？她非常着急。鸭妈妈和孩子们讨论如何帮助鸡阿姨过河。最后，鸭妈妈带着鸡阿姨当小船，小鸭子们护送他过河。我很高兴每个人都上岸了！

建议：

1.老师讲故事时，可以边讲故事边出现图片，帮助孩子记住角色和情节。

2、节奏乐器的伴奏可以增强节奏感。例如幼儿音乐教案怎么写，鸭子选择舞板，母鸡选择触摸时钟，鸭子选择三角铁，河水使用铝钢琴或木琴演奏相应的节奏模式。应该在让孩子们比较他们的音色并讨论哪种乐器适合故事中的角色后确定所选的乐器。

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