小编为老师编写教案（通用6篇），建议收藏！

中班语文教学计划（6级通用）

作为一名无私奉献的老师，您可能需要编写课程计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家收集的中班语文教案（6个通用）。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

中班语文教案1

目标：

1、引导孩子了解童谣的内容，掌握童谣的结构特点。什么是什么家。

2、根据童谣提供的线索，鼓励孩子尝试对儿歌产生初步的兴趣。

准备：

1、背景图片

2、 白云、小鸟、小阳、小鱼、蝴蝶各一个。

3、天空、树林、草地、河流、幼儿园。

过程：

（一）介绍一个主题。

1、今天老师给你们带来了新朋友，你们想知道他们是谁吗？

2、 对了，你说得对，现在让我们小伙伴们玩个游戏吧。

3、玩音乐累了，现在听音乐找家。

4、教儿歌。

5、你们都找到了自己的家，现在我们帮他们也找到了自己的家，好吗？

6、老师提问？

（1）蓝天是谁的家？

（2）茂密的森林是谁家的？

（3）青草谁家？

（4）青清河是谁家的？

（5）红花是谁家的？

（6）漂亮的幼儿园是谁家的？

7、孩子们分组看图片。

8、孩子们连贯地、集体地看图片。

（二） 让幼儿充分想象，创作童谣。

1、所有送回家的好朋友，请三思：

蓝天是谁的家？

茂密的树林是谁的家？

青草是谁的家？

清澈的河水是谁的​​家？

红花是谁的家？

美丽的幼儿园还是谁的家？

2、 明天我们把大家的想法汇集起来告诉孩子们，我们一起做另一个游戏吧。

中班语文教案2

活动要求：

1 在复习拍手歌曲的基础上，学习创作一首拍手歌曲。

2 培养孩子学习童谣的兴趣，培养创造性思维。

活动准备：

1 动物卡片数量与幼儿、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）相同

2木偶架，春天的背景图

3 学习歌曲“孩子们，想一想”

活动流程：

展示背景图片，讲解内容，激发孩子的兴趣

老师：孩子们知道了，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上。他们想找孩子玩“拍手歌”的游戏。什么是拍手歌？顺便说一句，拍手歌是说童谣的时候拍手。

2.复习《大象拍手歌》和《小兔子拍手歌》

问：孩子们，你们想一想，什么动物的鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象的鼻子最长。问题：孩子们，你们想一想，长耳朵的动物是什么？答：耳朵长，是兔子，兔子耳朵最长。

三人学习创作一首鼓掌歌曲

老师展示小狗玩具按门铃儿歌怎么写教案，请幼儿说说小狗的特点（爱叫、爱吃肉和骨头、特别好闻等）。请孩子们创作一首童谣。老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物在吠？让幼儿回答。然后邀请孩子独立创作。鼓励编好。学习编辑《梅花鹿拍手歌》（过程同上），学习编辑《狐狸拍手歌》（过程同上）

四人自如谱写掌声

展示春天的背景图片，让孩子们寻找藏在草地上的小动物，自己找一首鼓掌。孩子们自由创作，老师进行巡回指导，鼓励孩子们互相谈论自己的韵脚。

五款游戏《指点兵指将》

在这个游戏中，孩子们被邀请谈论他们自己的韵律。

中班语文教案3

活动目标

1、 了解荷花的各种特征，从而了解儿歌的含义。

2、 根据童谣的内容，用动作激发孩子的想象和表演。

活动准备

1、了解荷花的成长过程。

2、 童谣对应的图片。

活动程序

一、 赏荷花，小朋友说说荷花的主要特征和生长过程

1.师：荷花长在哪里？荷花的叶子是什么？荷花池里还有什么？

2. 孩子根据自己的知识和经验讲述。

二、 结合图片学童谣《荷花盛开》

1、展示图片：图片上有什么？（小鱼小虾小雨风荷花。）

2、 老师把这张图上的内容编成了一首好听的儿歌，一起来听听吧！

3、老师示范童谣《莲花》的朗诵

4、孩子们根据图片内容逐步读出童谣的内容，同时帮助他们理解童谣的含义。

师：童谣里的大红伞是什么？（莲花）

三、 启发孩子根据童谣的内容创作动作

1、 老师：暖风吹来，你有什么办法？

小宇能做什么？

小鱼小虾可以用什么动作来表达？

2、 让个别孩子先示范他创造的动作，然后选择合适的小组练习。

3、 边读童谣，边带领孩子做动作。

中班语文教案4

一、活动目标：

1、关注生活细节中的思念与爱。

2. 感受全家亲密、温馨的幸福。

二、活动准备：

1.材料包：桌面娃娃爸爸、妈妈、我（宝宝）

2.用来装扮爸爸妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。

三、活动流程：

（一）妈妈敲门

1.老师邀请娃娃爸爸和我（宝宝）。请孩子们想一想，谈谈：当我和爸爸在一起，等妈妈回来的时候，谁总想敲门？（母亲）

2.你为什么要妈妈回来？

3、“叮咚，叮咚”，门铃响了。一开门，妈妈真的回来了。猜猜宝宝会说什么以及怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，拥抱亲吻妈妈。）

蹒跚学步的孩子扮演婴儿的角色，老师背上双肩包扮演妈妈的角色。鼓励孩子背诵童谣，大胆想象和表达看到妈妈回来时的快乐心情和动作。

（二）爸爸敲门

1.老师让木偶妈妈和我（宝宝）让孩子想一想，聊一聊：我和妈妈在家，谁总想敲门？（爸爸）

2.你为什么要爸爸回来？

3.“叮咚，叮咚”，门铃响了，开门一看，果然是爸爸。这时候宝宝会说什么，怎么做呢？

4.幼儿扮演婴儿，老师扮演父亲，一边唱童谣按门铃儿歌怎么写教案，一边表演。

(三） 还有谁会敲门

1. 带领孩子们先朗诵童谣。

2. 我和我爸妈都在家。你还想敲门谁？（爷爷，奶奶，爷爷，奶奶……）

3. 鼓励幼儿将其他家庭成员编成童谣，共同学习。

中班语文教案5

一、 事件起源：

通过欣赏诗歌，可以发展孩子的语言，丰富孩子的词汇量，让中产阶级的孩子有创造的欲望。

二、活动名称：

学诗“家”。

三、活动目标：

1、学诗“家”，感受诗的美。

2、能够大胆创作诗歌，培养孩子的想象力、创造力和实验精神。

3、 让孩子们知道幼儿园是一个大家庭，每个孩子都应该关心和爱护幼儿园。

四、活动准备：

鱼、白云、鸟、蝴蝶、山水的图画。

五、活动流程：

（一）介绍话题：

1、今天来幼儿园的孩子是谁给你的？

2、你家里有谁？你住在哪里？你喜欢你的家吗？

3、今天有几只小动物迷路了。我们可以帮助他们找到他们的家吗？

（1） 告诉我小宇的家在哪里？

（2）告诉我小鸟的家在哪里？

（3） 告诉我蝴蝶的家在哪里？

（4） 告诉我幼儿园是谁家的？（老师会重点说重叠词）

（二）欣赏诗歌：

深海是鱼的家园，

蓝天是白云的家，

茂密的森林是小鸟的家，

红花是蝴蝶的家园，

快乐幼儿园是孩子们的家。

（三）学作诗：

1、 告诉孩子其他小动物在哪里加的？鼓励幼儿说出与他人不同的诗歌。

2、 每人说一句话，共同完成全班创作的诗歌《家》。

中班语文教案6

活动目标：

1、欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解和形成“半个月”时间的概念。

2、通过交谈和看图，感受半个月改变月亮形状的过程。

3.萌发好奇心和探索月相变化现象的欲望。

活动准备：

1. 一只兔妈妈和一只小兔娃娃。

2.一张纸饼和一张单月历。

3. 1组月亮变化图片。

活动流程：

一、老师展示娃娃导入。

师：猜猜看，今天谁是我们班的客人？

老师：兔爸爸的房子盖房子。兔妈妈会帮忙的。小兔子会怎么等妈妈呢？

二、欣赏故事，理解“半个月”的时间概念。

理解时间的概念。

师：兔妈妈要多久才能回来？你知道半个月有多长吗？

师：大家一起数一数历法，就知道半个月有多长了。

三、 讲故事，进一步了解故事内容。

1. 教师边演示边讲故事。

2.教师根据情节展示相应的图片。

师：兔妈妈走后几天，小兔子看到了什么样的月亮？

四、 观察月相变化图片，激发孩子的探索欲望。

1.观察月亮的变化。

师：月亮是怎么变化的？

2. 老师总结月亮的变化过程。

师：你看到月亮的变化了吗？

3. 引导幼儿记录月亮的不同变化。

活动扩展：

指导幼儿在语言区享受和进行活动。

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