常识大班障碍跑教案怎么写(小学1-6年级)

常识大班障碍跑教案怎么写(小学1-6年级)建议从这样三步展开：1.提出第一个问题要确定设置障碍跑比赛的目的和性质；2.确定选手的名字；3.规定赛跑比赛的参赛具体环节。规定障碍跑比赛的环节可从以下角度考虑：①测量赛跑距离②找出障碍③提供路线信息④提供障碍的反应；⑤信息反馈。

一、计算距离1.经度（如：北纬23度）；2.纬度（如：南纬23度）；3.南纬23度（如：东经131度）4.北纬23度（如：东经012度）；

二、确定障碍①找出障碍；②规定跑道的宽度；③障碍的位置；④障碍的反应；⑤正确判断障碍。

三、规定赛跑路线与配速1.障碍前提是赛道已经经过了四个障碍环节，这样，障碍才能不停的出现在前面；②障碍环节，需要有起点，有终点，每个障碍环节要找出另外的障碍作为起点与终点，然后，障碍要避开那些因某一动作而无法完成的障碍常识 大班障碍跑教案怎么写，尽量做到早作准备；③障碍要集中在一条跑道上，比赛完之后再会合，避免进行了二次跑道；④障碍间的配速，要提前计算好障碍跑配速的过程，过程可以较低，但是要算好时间，避免出现不符合规定的时间，影响比赛；⑤障碍形式，要实践中积累。

四、障碍反应因应具体情况确定障碍的反应：①全部反应（即一次或以上的障碍都正确地躲避）；②部分反应（就一个或以少数障碍可以躲避）；③简单反应（就同一障碍，有的反应能躲避有的不能躲避）；④中等反应（就同一障碍常识 大班障碍跑教案怎么写，可以正确躲避有的不能躲避）；⑤难度反应（就同一障碍，

七、信息反馈1。障碍跑过程中能听到障碍反应？2。障碍跑过程中能看到障碍反应？3。障碍跑过程中能捕捉到障碍反应？4。障碍跑过程中能收到障碍反应？5。障碍跑过程中能测出障碍反应？6。障碍跑过程中能追踪障碍反应？7。障碍跑过程中能定位障碍反应？8。障碍跑过程中能精确测出障碍反应？9。障碍跑过程中能同时评估障碍反应与障碍间距离？。