【教师招聘】屈老师幼儿园科学课教案（海绵宝宝幼儿园中班教案）(2)

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子老师拿出一个小盒子问孩子们：为什么不选这个盒子呢？蹒跚学步的孩子：因为它太小而无法放入海绵宝宝。师：以后再试。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子 现在大家来到前面选一个盒子，想办法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试，把海绵宝宝藏在里面。（有的孩子觉得盒子太小，就到前面换盒子。老师会问孩子：你觉得宝宝藏不进去是不是？孩子：是的。老师: 那你可以选一个试试看 幼儿园中班科学 教案：海绵宝宝 幼儿园中班科学教案：海绵宝宝 幼儿园中班科学教案：海绵宝宝 老师：曲老师 活动目标：1、Try看、摸、捏、捏 了解海绵的特性。2、 我乐于参加探索活动，乐于用文字表达我在活动中的发现。活动准备：包厢老师会观看游览并问孩子们：他们都在吗？幼儿：都在。 老师：你觉得你的盒子怎么样？孩子：我觉得我的盒子刚刚好。

老师：你的呢？幼儿：我的盒子也合适。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子（观察并找到一个孩子把玩具宝宝藏在一个小盒子里。如果放不下，老师找到时会帮他放进去，然后问孩子是否在里面? 幼儿：到了。）老师：你加载它时使用了什么动作？海绵宝宝总是用完，你是怎么放回来的？（如果孩子不能回答，请让孩子到前面来。）到前面来为我们做点什么。老师会双手拿着盒子和玩具。然后问上来假装婴儿的蹒跚学步的孩子。（孩子在做自己用的动作时，老师也会在一旁做，并说出动作的名称，如：按压。） 海绵宝宝安装好了吗？幼儿：装进去了。 老师：把海绵宝宝放进去用了什么动作？幼儿：按一次。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 盒子老师：刚才看到一个小孩拿了一个小盒子，摇头说装不下。宝宝进来试试。师：我给你打开盖子，你可以装上，按下去。（装入） 师：能装入吗？幼儿：是的。师：你是怎么放进去的？幼儿：我一键安装。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子（第二次） 幼儿尝试将海绵宝宝装在比第一次更小的盒子里。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看、摸、捏 了解特点在紧要关头的海绵。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：海绵宝宝的盒子都装好了吗？幼儿：装进去了。现在把海绵宝宝拿出来放在盒子上面，试试看，海绵宝宝能把它卷起来吗？幼儿：是的。师：为什么可以卷起来？幼儿：因为海绵宝宝很软。

老师导游，他的宝宝卷起来，他的宝宝也卷起来。（遇到不会做的孩子，老师会帮助指导你做，说：第一卷。） 幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝 老师：曲老师。活动目标：1、 尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子老师回到座位上说：海绵宝宝说，这次它想躲在最小的盒子里。你觉得可以吗？幼儿：是的。为什么？幼儿：你可以把它卷起来放在一个盒子里。蹒跚学步的孩子：没有。为什么？幼儿：因为盒子太小了。有人说可以，有人说不行，我们试试吧。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：现在，请选择一个比您刚拿走的盒子还小的盒子。这次男孩会先来。姑娘加油啊，选择一个小盒子并尝试将海绵宝宝隐藏在其中。让我看一看。我怎样才能隐藏它？幼儿：滚动一卷，按下按钮。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 盒子老师：这么小的盒子能装进去。老师回到前座总结道：这次小盒子海绵宝宝也藏在里面了。海绵宝宝为什么要躲在这么小的盒子里？幼儿：卷起来塞进去。 老师：海绵宝宝为什么要卷起来？幼儿：因为它很软。老师：海绵宝宝很软，可以卷成一卷藏起来。老师在问孩子：你是怎么让孩子躲进去的？幼儿：我按它让它进来。 老师：你能按海绵宝宝吗？幼儿：是的。为什么？幼儿：因为海绵很软。老师：海绵宝宝很软，按一下就藏起来了。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看，摸，捏知道海绵的特性在紧要关头。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子3、小朋友知道海绵宝宝“变形”了！幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。

活动准备：盒子海绵宝宝躲在一个圆柱形盒子里。他的形状是什么？幼儿：圆柱形。躲在方盒子里时，他是什么形状？幼儿：方形。老师：海绵宝宝藏在一个任何形状的盒子里。海绵宝宝变形了！现在我把它拿出来，他变成了什么？幼儿：他又变回原来的样子了！幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看、摸、捏 了解特点在紧要关头的海绵。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box三、 幼儿园中班科学教案部分结束：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、 尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子老师演示如何在小盒子里安装海绵宝宝，然后总结。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。

活动准备：盒子海绵宝宝和盒子都想休息，海绵宝宝想回到我的包里。（老师提着袋子走来走去，孩子主动把海绵宝宝还回袋子里）盒子想回到桌子上。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Teacher Box这里还有一个海绵宝宝。刚玩捉迷藏的时候，他也很着急。它说：王老师，王老师，我也想躲，这次他要躲在这个小盒子里（老师拿出一个最小的盒子）能躲进去吗？为什么你可以？幼儿：参与进来。为什么？幼儿：因为海绵很软。觉得不行的孩子请举手，有的说可以，有的说不行，试试吧，我觉得可以。老师拿起盒子和海绵宝宝比对了，卷起来，压了下去，海绵宝宝被塞进去，然后变形，打开后变成心形（不管盒子是什么形状放进去的）它又变成了什么呢？再看一看，果然又是一模一样！幼儿园中班科学教案：

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：海绵宝宝好好玩，王老师也在教室里藏了一些，站了起来！一起去寻找，继续和他们玩捉迷藏吧！（来源：曲老师教案网）幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、尝试看一看、一摸、一捏，了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒式幼儿园中班科学教案：海绵宝宝 老师：曲老师 活动目标：1、 尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子 我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子 我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子