【教师招聘】屈老师幼儿园科学课教案（海绵宝宝幼儿园中班教案）

幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、试试看，摸一摸，捏一捏，了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box 幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 包厢老师：曲老师幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标： 1、尝试使用它一种外观，感觉，并捏以了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box 活动目标：幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：< @1、试着看一看，摸一摸，捏一捏，了解海绵的特点。

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box1、 尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box2、 乐于参加探索活动，乐于用文字表达自己在活动中的发现。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box 活动准备：Box SpongeBob 幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、试试看、摸、捏，了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box 活动流程：幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：< @1、试着用看一看，感觉，

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box一、开始一些幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：老师曲活动目标：1、 尝试通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 盒子介绍：老师今天给大家带来了一个朋友，一起来认识一下他，并展示海绵玩具：多可爱的宝贝，老师，还有很多！幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子1、孩子可以通过看、玩、摸来感知海绵的特性。现在每个人都送一个。拿到手后，看一看幼儿园中班教案怎么写，玩一玩，摸一摸。你玩过这个吗？你在家里见过吗？幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子2、进一步感知海绵的特性，粗糙、轻柔。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：自己感受盒子，它们是硬的还是软的？看这里，老师可以在前面挤一个玩具，让孩子们观察，它是什么样子的？（教师示范和触摸） 幼儿：软。（这是如果孩子说这是海绵，老师会让孩子告诉：你知道这个材料吗，这是什么？孩子：海绵。如果没有孩子说出来，老师会让孩子提醒孩子：这软是什么？幼儿：海绵。）幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：老师曲活动目标：1、Try it 看、摸、捏，了解海绵的特性。2、 我愿意参加探索活动幼儿园中班教案怎么写，我愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：在盒子上摸摸我们的小脸，会不会很滑？幼儿：滑。老师：滑。再次触摸手中的海绵玩具。它很滑吗？幼儿：没有。

师：那是什么样的？幼儿：粗糙。师：海绵很粗糙。让我们再摇一摇。它是重的还是轻的？幼儿：轻轻。师：海绵是轻轻的。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box二、基础部分幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、 尝试通过观察了解海绵的特性在它，触摸它，捏它。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：Box 1、 和海绵宝宝一起玩游戏幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝幼儿园中班科学课计划：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、 试着通过看、摸、捏来了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子藏在衣服里。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试使用一看、一摸、一捏，了解海绵的特性。我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子藏在衣服里。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试使用一看、一摸、一捏，了解海绵的特性。我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子藏在衣服里。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试使用一看、一摸、一捏，了解海绵的特性。

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们一起玩游戏了。刚才我们的海绵宝宝感觉如何？幼儿：柔软。（如果有小朋友说硬硬，老师总结：有人说软，有人说硬。我们摸一摸，他长什么样子？“软”老师：软，不摸我们的皮肤这么光滑，我们可以还说他粗暴。今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏，海绵宝宝说他想躲，躲到哪里去？藏在童装里。（老师示范如何把玩具藏在我的衣服里）然后我蒙住我的眼睛说我在找。你藏了吗？幼儿：藏起来。触摸它，感觉“柔软” 老师：嘿，这里是软的！还有这个，这个也是软的。两个孩子互相摸了摸，然后老师问孩子感觉如何？《软软》老师：你也发现了，感觉如何？“软软”幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师活动目标：1、尝试通过看、摸、捏特征。2、我愿意参加探索活动，愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 盒子藏在幼儿园中班科学教案后面：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：

2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：取出盒子里的海绵宝宝，刚才我们把海绵宝宝藏在哪里了？“在衣服里”他感觉如何？“软”现在继续捉迷藏，我们该躲到哪里去呢？在后面。老师示范Lean Yi Lean是什么感觉？幼儿：依靠它也很柔软。你呢？“海绵宝宝怎么往后靠？” 幼儿：软。老师：“你什么时候觉得靠在上面软？在家里靠什么软？” （床、沙发等） 靠在上面感觉软软的，一定有“海绵在里面”《幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、试着用它看，摸，捏的方式了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备： 盒子藏在底部的幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、尝试用一看、一摸、一捏，了解海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子海绵宝宝休息一下，（老师示范把海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要躲了，这次他要躲到哪里去？（有乱孩子，老师可以说，让海绵宝宝休息，我告诉你。（老师示范海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要躲了，这次他要躲到哪里去？（有乱孩子，老师可以说，让海绵宝宝休息，我告诉你。（老师示范海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要躲了，这次他要躲到哪里去？（有乱孩子，老师可以说，让海绵宝宝休息，我告诉你。

）这次他要躲在屁股下面，（老师示范把玩具放在屁股下面），上下移动挤压，感觉如何？幼儿：柔软。师：舒服吗？幼儿：舒适。师：坐在上面什么感觉？幼儿：坐在沙发上。师：很软，感觉很舒服！幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，我愿意用文字来表达我在活动中的发现。活动准备：盒子2、 幼儿尝试将海绵宝宝装进盒子两次。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子（第一次）孩子用自己的感知选择一个大盒子，里面装着海绵宝宝。幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。捏一捏就知道海绵的特性了。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。捏一捏就知道海绵的特性了。2、我愿意参加探索活动，也愿意用文字表达我在活动中的发现。

活动准备：和我们一起玩了这么多游戏，海绵宝宝有点累了，让他休息吧。海绵宝宝想藏一个地方，它藏在哪里？看看，这里是什么？（老师掀开桌上的布）猜猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：在盒子里。老师：想一想，你的海绵宝宝会不会藏在那个盒子里？你能藏起来吗？谁会尝试？幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：海绵宝宝老师：曲老师 活动目标：1、Try to用看、摸、捏 一捏就知道海绵的特性。2、 我愿意参加探索活动，我愿意用文字表达我在活动中的发现。活动准备：盒子（请孩子上来时选择一个盒子，孩子上来后选择一个盒子）你觉得你的宝宝能装进去吗？幼儿：是的。老师：为什么？幼儿：因为盒子大，宝宝小。我们来比较一下（老师用双手把盒子和玩具分开，举起来让孩子们观看并说出结果） 师：怎么做？可以放进去吗？幼儿：是的。老师：谁是小盒子或海绵宝宝？幼儿：盒子很大，海绵宝宝很小。老师：这样海绵宝宝就可以放进去了。 幼儿园中班科学教案：海绵宝宝幼儿园中班科学教案：