【语文】课前透视《识字2》（附答案）

优秀的识字课程计划

课前透视

《扫盲2》共十二个字，展现了学校生活的多彩，描绘了素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，帮助学生理解。学生通过阅读单词、思考图片、学习新字符，会感到非常熟悉、亲切和有趣。在愉快的氛围中学习新单词识字教案怎么写，加深对学校生活的热爱。

学生们已经对学校生活的丰富性有了深刻的理解。课本中的这些词语与学生的日常校园生活相同或相似，读起来亲切亲切，容易引起学生的兴趣。教学时，用教科书，结合实际，创设情境。不仅要学好字，还要读有韵律美的字。在积累的同时识字教案怎么写，培养学生的气质，培养他们对生活的热爱。

教学目标

1、 将识别 11 个新字符。会写8个字。

2、 正确流畅地阅读课文，积累词汇，体会词汇的韵律。

3、 仔细观察校园生活，体验丰富多彩的课余生活。

教学重点

学习新单词；体验丰富多彩的课余生活。

信息

1、物理投影仪、生词、词汇卡。

2、 展示校园生活的课件和轻音乐带。

上课时间

两课时

第一课时

切入人偶

1、 谈话：孩子们，我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜欢哪一个，告诉你的同学。》今天的这节课，我们介绍了很多学校的活动，让我们一起来了解一下吧！

（用实际的方法，从学生的喜好出发，把学生带入学习内容，激发学生的兴趣，为扫盲教学奠定情感基础。）

2、看图：多媒体课件展示了学校生活的画面。学生边讨论边看，说说图上画的是什么。你喜欢什么活动？

（校园活动与学生息息相关，图片的呈现营造情境，容易激发学生的好奇心。）

对话平台

自习

1、 用图读本课的词汇，画出不认识的生词。

2、 用拼音读音准字，边读边记。

3、 同座阅读和聆听，互相指正，互相评论。

4、 同一个人用词汇卡检查词汇的发音。

（自主识字，突出重点，学生之间考试，提高识字效果，培养识字能力）

手指阅读

1、 教师示范朗读，引导学生朗读“琴”（前鼻音）和复音词“mod”。

2、 在小组中按照自己喜欢的方式练习阅读。

2、说阅读：（课件显示新字不用拼音）下面的字你认识吗？看谁反应快。

3、阅读和交流。说明识字的方法和注意的地方：例如，“棋”字用“加一加”的方法，“棋”字用字根替换的方法。玩”来学习和记住。特别注意“今”字下的“秦”字，而不是“令”

（多种读词方式容易引起学生的兴趣和参与意愿。学生可以在独立思考的基础上自由交流识字经验，总结识字方法，提升学生识字能力。）

大声朗读

1、 阅读图片中的单词。首先寻找它，然后阅读它。（注意“看天气”这个词对学生来说并不容易理解，教学时引导学生观察图片，理解图片的含义）

2、 开火车，阅读图片中未找到的单词。

3、 进行阅读。阅读你喜欢的单词后做相应的动作。

4、 举报展示：阅读你喜欢的哪一行字。

5、 挑战阅读：看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，包括老师。

（阅读体验，加深理解，阅读情感，培养语感，积累词汇。）

写作

1、 展示“胡、习、棋、刚”四个字，引导学生阅读。

2、学生先观察天子格中的扇形，然后描红。

3、老师的范文。引导学生注意写难词。比如“象棋”左边的木字有一个变化点，右边的“气”中间有两条横线。金字“钢”旁边的竖钩不应超过第二条横线。

4、 显示在同一个房间里的文字和评论。

（从阅读到写作，循序渐进，突破难点，加上合理的评价，学生相互促进，培养写作能力。）

第二课时

对话平台

导入（复习单词并介绍新课程）

背诵

1、 按名字读单词，看看谁读对了，又带着感情。

2、 老师的音乐朗读，学生的点评。学生们兴致勃勃地练习词汇。指导学生在阅读的同时想象和阅读节奏。

3、 按名称阅读，按班级评论。

4、 练习独立阅读。

5、 报告和阅读。以您喜欢的方式阅读您喜欢阅读的行。

6、 整体阅读。

（感性阅读是理解的基础，个别阅读可以促进学生的感悟和积累）

锻炼

课后展示“阅读、说、说”

1、 在命名的阅读类之后指定“阅读和谈话”的第一行。

2、 说说题目的意思。

3、 群里的一个说的不止一个，说的很好。

4、 报告。一起理解单词的意思，积累单词。

（阅读时巩固新字的反复出现，拓展构词，强调积累，锻炼思维。）

写作

1、 显示原创人物“看、弹、琴、养”，按名字朗读

2、引导学生观察示范字，理解字的写法。

3、教师示范写作，指导学生写作。针对难点的提示，例如：

秦：上面的“王”两个字要写平，中间的两个字要拉长。

杨：中间的“竖字”要一笔写，中间不要写“王”，下面要写“介绍”。

4、同一个人欣赏彼此的写作成就，发表评论，提出建议。

（巩固写作训练，促进学生培养良好的写作能力。）

扩张

1、 想一想我们学校内外的其他有趣活动吗？先在群里说吧。

2、 全班交流。

（与现实生活相关，在训练口语表达能力的同时，让学生感受校园生活的乐趣，激发学生对校园生活的热爱）

小贴士

相关链接

书法：是我国传统文化的重要组成部分。书法按字体分为篆书、隶书、楷书、行书、草书。

二胡：弦乐器。又名胡琴。音色刚柔并济，既能演奏出柔和委婉的曲调，又能演奏出跳跃有力的旋律。

京剧：中国戏曲的主要类型之一是国粹。

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