如何更好地教好幼儿呢？本学期工作计划

春季学前教育计划七集

日子一天天过去，弹指一挥间，我们的教学工作进入了一个新的阶段。现在让我们好好计划一下。相信写教案是很多人头疼的事情。以下是小编整理的7份春季学前教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

春季学前教学计划1

学期教学目标

1、帮助幼儿了解自己的生活环境和事物，让幼儿学会关心他人，关心周围的环境和事物，结识身边对我们有帮助的人，了解他们劳工。

2、引导孩子学会关心社会事物，对社会产生感情，在力所能及的范围内承担社会责任。

3、帮助幼儿了解公共场所的行为规则，能够辨别是非。

4、 激发孩子上小学的渴望，培养孩子的自理意识和任务意识，为顺利进入小学打下良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观

具体措施

1、 教师要增强社会教育意识，关注孩子的日常生活，观察、了解和掌握孩子的行为，随时捕捉有利的教育机会，建立有机融合的渠道。

2、 抓住机遇，创造条件，发挥有效有益影响，将社会教育和谐渗透到孩子们的日常生活中。

春季学前教学计划2

一、基本信息

学前班是学生进入小学的重要阶段，在这里必须培养许多良好的学习习惯。数学作为一门比较重要的学科，在学前教育中占有举足轻重的地位。但是，由于条件的限制和一些特殊的原因，幼儿数学教学的发展并不理想，因为孩子年龄太小，数学课枯燥乏味。往往无法引起孩子的兴趣，导致孩子在课堂上学习习惯不良，动手能力弱，思维不活跃，成为影响学生上好数学课的问题。随着时间的推移，教师是对的，因为它很难教。对数学不感兴趣，孩子对数学失去兴趣，因为数学难学。如何更好地教育孩子？本学期工作计划如下：

二、工作措施

（一)，老师认真学习教材和方法，准备更多的操作材料，让学生学以致用。尽量把知识留给学生去观察、感知，或者直接操作去体验让学生在运算的过程中，逐渐体会到数学概念的内涵和相应的运算规律，然后老师会引导学生总结出更科学的数学结论，让学生体验所拥有的学习并增强他们的学习信心。

（二)，在教学过程中，让学生玩中学。

为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发他们学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中构建系统的数学知识结构。情况，设计许多学生爱看的数学游戏，让学生在玩的同时学习数学知识。

（三)，注重学生思维能力的发展。培养学生初步的抽象思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性和敏捷性，是学前数学教育的一项极其重要的任务。

三、 教学目标：

1、 学习数字 6-10 的分解和组合。引导孩子体验整体与部分的关系。可以计算10以内的加减法。

2、 教孩子学习10以内的加减法，正确快速掌握10以内数字的加减法，体会加减法和互惠的关系。

3、 教孩子们如何等分物体或图形，区分物体的高度。

4、 引导孩子根据两个以上的特征或特征对物体进行分类，学习在表格中勾勒出图形特征，并根据勾勒出来的特征找出图形，并学习通过交集进行分类。

5、 启发幼儿根据对象数量的不同和数量的不同，对10以内的正反序进行排序，初步体验序列之间的传递性、对偶性、正逆关系。

6、 教孩子认识球体和圆柱体，根据它们的形状特点进行分类，体验平面和立体图形的关系。

7、 引导幼儿学会区分左右，以自己为中心，以物体为中心，会左右转。

8、 教孩子认识时钟，学会看小时和半小时，学会看日历，知道一周中每一天的名称和顺序。

9、 教孩子认识一元以内的钞票，能说出单位的名字，知道它们的价值不同。

10、 培养孩子清楚地描述操作活动的过程和结果。

11、 在老师的帮助下，能够总结总结相关数学经验，学会从不同角度、不同方面观察和思考问题，能够通过观察、比较、类比、转移等方式。

12、 培养孩子积极开展数学活动，学会快速有序地安排和组织活动材料。

四、 教学安排：

每周教学内容需要课时

1-2 认识单数和偶数 6

3—5 正负 10 以内 5

6-7正负10以内10

8-9 10 加法和相应减法 10

10 大于 20 的数 4

11 长方体和立方体 6

12 空间位置 4

13 多长时间？6

14-16 趣味题10

17-20 回顾阶段

春季学前教学计划3

一、研究分析：

本班共有学生26人，男女学生13人。班上大部分学生通过前期的学习，各方面的能力都有了提高。能够适应学前班集体生活，积极与同龄人互动。在课堂上，他会用清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和要求。有良好的生活卫生习惯，初步形成了自理能力。但是，由于这个班的孩子来自各种不同的家庭，教育上存在差异。班上有的孩子比较调皮，难管，所以班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学习和思考不积极，爱做小动作，说话随便坐。

二、 目标和措施：

（一）加强儿童体育锻炼，提高儿童健康水平。

1、 能够协调地走、跑和跳。

2、能够连续行走25分钟，并能在宽20厘米、高25-30厘米的平衡木上行走。

3、 使用不同形式的跳绳动作协调运动，垂直跳跃接触物体，以及站立跳远。

4、 开展各种体育比赛、比赛，坚持每天两小时的户外活动。

5、 培养孩子对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，促进孩子身体素质的发展。

（二）做好班级保健、日常工作。

1、 合理安排孩子户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动。

2、利用阳光、空气、水等自然因素进行各种户外运动。（跳绳、踢毽子、滚圈、溜溜球等传统民俗游戏）

3、 吃得开心，爱吃各种食物，不挑食，不偏食，鼓励孩子多吃，细嚼慢咽。

4、 蹒跚学步的孩子对天气的变化有了初步的感觉，并学会通过添加或脱掉衣服来照顾自己。

（三）培养孩子之间互助互爱的良好行为，个人与集体的关系。

1、 让年幼的孩子知道他们是团体的一员，愿意参加团体活动。

2、教育孩子关心群体，关心同龄人，互相帮助，互相关爱，对人谦虚，对人有礼貌。

3、 许多孩子进行道德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的良好习惯。

4、 加强对孩子各种行为习惯的培养和训练，让孩子的生活和学习习惯在原有的基础上得到改善和发展。

5、 关注孩子不同的破坏行为，老师会及时制止，随机教育。

（四）幼儿园连线，培养孩子良好的学习习惯。

1、 注重孩子听力习惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

2、教师创造机会与幼儿交谈，并利用他们的倾听行为来影响和引导幼儿。

3、 开展各种表演和故事会，鼓励幼儿大胆参与表演。

4、训练孩子的书写能力，掌握握笔姿势，以及书写速度。

5、 组织孩子们准备“预写”和“预读”，为进入小学打下坚实的基础。

（五）安全工作是最重要的任务之一。

1、 给孩子一些安全知识，增强他们的安全意识和自理能力。

2、 严格的晨检制度，不允许孩子将不安全的物品带到教室。

3、加强对一日活动各个环节的管理，做到人人有份，谨防意外。

（六） 与家长紧密联系，实现家校同步。

1、 积极与家长沟通，老师与家长建立平等合作的伙伴关系。

2、 与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

3、 使用家校联系卡、电话等多种方式来访。

4、 召开家长座谈会，听取家长意见。向父母介绍老少联系的知识。

5、 热烈欢迎每一位家长，耐心为家长讲解。

三、集体工作安排：

二月

1、 收取各种费用，为孩子办理入住登记，为孩子们进行暖心教育。

2、 规范孩子的日常生活，加强安全教育。

3、 平时开展各种教学活动。

行进

1、继续加强对幼儿的安全教育和日常培训。

2、 开展“环保卫士”主题活动，了解环保的重要性。

3、 培养孩子的爱国热情，萌发作为中国人的自豪感。

4、 为四月运动会的训练做准备。

四月

1、 开展“探索空间”主题活动。激发探索科学的兴趣。

2、组织孩子参加春季运动会，培养他们顽强勇敢的精神。

3、引导孩子感受春天的美丽，激发对大自然的热爱。

可能

1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养孩子对劳动人民的感情。

2、 开展“欢乐动物世界”主题活动，培养孩子关爱小动物的情感。

3、 开展《庆祝六一一》的前期排练和准备工作。

六月

1、 开展“我要上小学”主题活动，带领孩子参观学校，做好幼儿与小学的衔接。

2、 开展“六一”儿童节庆祝活动。

3、做好班级与小学衔接的宣传工作。

4、 做好毕业工作，拍一系列毕业照等任务。

5、做好期末各类总结工作。

春季学前教学计划4

一、基本情况分析：

通过上学期社会课程的学习，基本情况分析为：根据儿童认知发展的特点，以周围的社会生活为源，从儿童自身出发，由浅入深，由近而远的。从认识自我到人际交往，从理解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……选择孩子们熟悉、有趣、有意义的活动作为主题内容，有机联系社会认知的发展，具有道德教育、劳动教育等内容的社会情感和社会行为。通过感性体验、观察学习、实践活动等方式和方法，促进孩子对社会、学习生活、

二、 教学目的：

1、 从孩子的实际出发，让他们动动脑筋参与活动，是学前社会课程的教学目的。

2、学龄前儿童社会教育是一门以培养儿童的社会性、增强儿童的社会认知、激发儿童的社会情感、引导儿童的社会行为为主要内容的教育。

三、教材分析：

１、 儿童社会性的发展应立足于增强儿童的社会认知和社会情感，引导儿童的社会行为，将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标中。２、 正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对孩子提出要求，以身作则为孩子树立榜样，营造平等、包容、接纳的环境，使孩子得以发展。

３、“影响”和“淹没”是社会发展和教育的基本特征。社会教育不应该停留在课堂上，而应该依靠日常生活，让课堂教学成为引导，日常生活成为补充。

4、 根据孩子的个人经历和经验，逐步开展教育活动。

5、 注重灵活运用多种教育方式，充分发挥孩子的各种感官知觉，丰富孩子的生活体验。

四、具体教学措施：

在教学上，不受《社会教科书》教学内​​容和画面的限制，充分利用因地制宜的资源，将课堂教学与日常生活有机结合；在日常生活中，必须扩展课堂教学内容，使日常生活成为儿童社会发展的训练场所和检验场所。

五、 教学进度：

一、二、 三周学习主题：春节。

主题：我的名字是中国人民解放军

妈妈节日快乐

我和小树一起长大

我们去春游

四、五、 第六周学习主题：我是一个健康的婴儿。

主题：我的五官真的很有用

保护我们的五种感官

我的营养食谱

快乐桌

我爱我的身体

我喜欢整洁的衣服

防止污染

如果你生病了怎么办

七、八、 第九周学习主题：特别的我。

主题：生长的树

各种表情

我最喜欢的表情符号

和幸福做朋友

十、第十一周学习主题：劳动最光荣。

主题：给你一封信

在商店里

叔叔阿姨谢谢

生活中的劳动

第十期二、第十三周学习主题：我是中国人。

主题：端午节

四大发明

香港和澳门

各族人民是一个家庭

第十四、第十五周学习主题：我们真棒。

主题：文明的孩子

一诺千金

我会协助你

“6月1日”国际儿童节

十六、第十七周学习主题：学做小学生。

主题：快乐的一天

我是小学生

第十期八、第十九周学习主题：复习总结以上所学内容。

春季学前教学计划5

一、基本情况分析：

通过对上学期语言课程的学习，基本分析为：培养和发展孩子的语言能力，为孩子提供在群体面前发言的机会，进一步提高孩子“想说，敢说”的勇气。说话”。同时，要注意引导其他孩子认真听讲，不要随便打断别人的叙述。

二、 教学目的：

1、在拼音教学中：学会复合元音，前后鼻元音，能正确读写。

2 引导学生“愿意与人交谈，说话有礼貌。能用礼貌的语言。

3、注意对方的讲话。

4能理解日常用语的意思。

5能够清楚地说出你想说的话。

6 喜欢听故事和看书。

7能听懂和说普通话。

8 全面发展学生的语言能力。

三、教材分析

1、学前语言教材以趣味故事、诗歌、图画为主，有模仿、续集、扩展的特点。学生应该能够根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆而清晰地表达自己。孩子的想象力和思维能力的预期目标可以得到很好的发展。

2、孩子们进入学习倾听、理解和使用标准化语音表达的时期。学习如何创造性地使用语言。在讲述活动中，让幼儿在群体面前大胆而清晰地描述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、 通过活动延伸和活动建议，丰富孩子日常生活中的语言交流，让孩子有更多机会在真实丰富的语言情境中与各种人互动，练习和拓展自己的语言体验。

四、学生情况分析：

幼儿期是人格开始萌芽的时期，也是形成对人、自己、事物的正确认知、情感、态度和行为的重要时期。良好的语言教育不仅可以帮助孩子为学前活动做好准备，还可以使幼儿受益终身。

五、具体措施：

儿童的学习活动往往是无意识的、无意识的，因此大多是零散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性。只有将孩子的学习活动转化为有意识的过程，不时丰富孩子的学习方法，才能提高孩子的学习效果，有效促进学生身心全面发展。