一位兢兢业业教案助于积累教学经验（精选5篇）！

作为一个有良心的人民教师，是可以用教案的。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何集中学习计划？以下是小编整理的小学体育教案样本（精选5篇），希望对大家有所帮助，欢迎阅读收藏。

小学体育教案1

一、研究分析

本班授课对象为小学四年级学生，学生的身体发育已达到快速发展期。身体素质指标有所改善，身高体重不断增加。男生在50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目上均优于女生，但差异不明显。跳绳和坐姿前倾的女孩比差异明显的男孩要好。他们有广泛的运动爱好，在练习和测试中表现积极。他们会在考试项目上付出100%的努力，但学生的注意力不够稳定，不容易持久。教师要强调死记硬背，明确考试规则，考前把握和控制好学生的情绪。

二、指导思想

按照教育部、国家体育总局发布的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育立健康为先的指导思想，为加强学校体育教育，使学生要积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯，提高学生的自理能力和体质水平，促进学生的健康发展。

三、 教学目标

1、 通过考试提高学生积极参与体育活动的能力，培养兴趣爱好。

2、了解坐姿前弯的一般要求，并记住你的成绩。

3、控制自己以正确的姿势完成坐姿前屈测试，积极提高运动技术。

4、 正确对待自己的成绩，明白只有努力才能取得更好的成绩，展现顽强拼搏、不怕吃苦的精神。

四、教学重点和难点

关键点：测试坐姿身体前屈运动的质量；

难点：身体柔韧性

五、 教学内容

坐姿前屈跳绳

六、 教学准备

坐姿前弯器械、2个小垫子、40条短跳绳

七、组织教学法

根据本班教学目标，集体准备好后，采用小组轮换的教学方式。全班分为男女学生两大组。一组由体育老师带领测试坐姿前屈，然后两组轮换。

八、教学过程

课堂常规-检查着装-队列形成-热身练习（热身练习）-柔韧性和专项素质练习-情绪刺激、测试动员-坐姿弯曲测试-短绳练习-小组旋转-放松练习-集合总结，提出要求。

九、教学计划设计

教学反思：坐姿前屈是让学生在体育活动中体验如何克服困难、克服自我、发现技巧的教学内容。是一年级学生的考试项目之一。因此，我们在大多数体育课中使用它。它必须练习一段时间。坐姿简单而枯燥。有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度会感到疼痛难忍，会自动放弃坚持，而有的学生拉伸到一定程度后会感到疼痛。但我仍然咬紧牙关，让肌肉和韧带得到最大程度的伸展。考试中，意志坚强、刻苦钻研的同学们取得了优异的成绩。我为他们的表现感到自豪。

因此，在教学中要激发学生的积极性，让班上所有的学生都以这些活生生的例子为灵感，以身作则进行教育，培养不畏艰险、持之以恒的意志。榜样的力量激发学生的竞争力。学生们正在争夺评估中的第一名。如果你做得好，我会坚持做的比你好！令我们惊讶的是，10-20厘米的学生人数可以达到全班学生总数的一半！总之，这节课的测试非常令人满意！

小学体育教案2

一、教学指导思想

本课程以《新课程标准》为基础，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以学生的主动发展为目标，引导学生探索学习、合作学习，提高学生的综合素质。实践能力为主要目标。心理生理特点，寓教于乐，寓教于乐，让学生在积极观看、学习、练习、比较的过程中，运用自己的观察、思考、模仿，发挥所学的运动技能，培养合作能力和其他人。在轻松、愉快、温馨的氛围中，学生可以提高技能和体力，体验成功的喜悦。

二、教材分析

跑步是小学体育的基本项目之一。本课是小学体育教学中最基本的课。学生在跑步开始时的反应能力对提高他们的跑步成绩具有重要作用。因此，本课试图通过多种学习和练习方法，增加学生学习和练习的兴趣，让学生认识到掌握正确站立起跑动作的重要性。提高学生对站立式学习的重视程度，从而更好地实现教学目标。

三、研究分析

本课程专为五年级学生设计。善于模仿、接受新事物的能力强、好奇心强、乐于展示自我但缺乏自控能力是这个年龄段的显着特征。大多数学生都非常擅长短跑。有兴趣体育老师教案怎么写，对站立开始有一些了解，但动作要领不清楚。本课让活泼好动的低年级学生通过反复的游戏活动，主动探索并初步掌握简单的生活知识，学习简单的动作技巧。同时，他们使用更多的激励性语言来刺激学生的学习。动机是为了进一步激发学生的学习兴趣，努力提高行动质量。

四、教学目标预设

1、 认知目标：通过教学，让学生掌握站立起跑动作和起跑动作。

2、技能目标：基本掌握和运用站立起跑动作，准确准备“准备”指令，身体重心前移；加速时直线奔跑，加速时体验上下肢的协调。

3、 情感目标：通过模仿和想象，培养学生的创新思维能力。让学生在实践过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与的意识，充分发挥，培养学生的自学能力，培养团队合作精神。

五、 教材的主要难点是什么？

教学重点：站立起步的基本姿势。

教学难点：快速有力的踢腿，起步后直线加速。

六、场地设备

设备：一些粉笔

地点：游乐场

七、教学过程

1、 热身活动：通过“抓尾巴”游戏进行热身运动，让身体充分活动，为接下来的学习做准备。

2、基础部分：

教师的动作示范让学生模仿——激发学生的学习兴趣；

讲解示范动作要领——建立动作概念；

学生模仿式动作表征；反复练习——

掌握动作；单独演示并发现问题。通过以上教学环节，将学习的重难点渗透到千变万化的活动中，让学生在不知不觉中突破教学难点，完成技术动作的学习，在游戏中进行竞技体验。成功的喜悦，同时培养身体素质，达到全面发展学生身体素质的目标。

3、 收尾部分：通过《王叫我巡山》的群舞来放松，然后以同学们谈心得体会的方式进行总结和评价。

小学体育教案3

一、指导思想：

本课程以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维目标的要求，努力从多角度培养学生的体育兴趣，培养学生多元化的活动能力。在教学中，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。为使学生了解体育课的学习方法，为以后上好体育课打下基础。同时，养成团结协作的习惯，培养其力量、敏捷、协调等素质。在教学过程中，充分利用体育比赛，体育教育的好方法。通过比赛规则的要求、教师的口头鼓励、评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏、优良体育的精神。德风在锻炼的同时，潜移默化地渗透到学生的德育中，体现了体育教育的教育原则。

二、学生分析：

四年级学生处于水平的第二阶段，正处于成长发展的关键时期。他们普遍有学习锻炼的态度和行为，但没有养成良好的课堂作息习惯。他们普遍具有依赖性强、模仿能力强、好奇心强、自律能力差的年龄特征，不易集中注意力。他们对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。

三、 教学目标：

认知：让学生了解上体育课的方法，为以后上好体育课打下基础。

技能：使学生在敏捷、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

四、教学重点和难点：

1、养成规律的体育教育习惯

2、保护和自我保护的方法

五、教学方式：

根据教材的特点和学生的实际情况，本课我将采用语言归纳法，

讲解示范法、小组练习法和游戏竞赛法，组织教学。

六、 教学过程：

本班学习生活活跃，好奇心强，兴趣爱好非常广泛，注意力不集中，容易感到厌烦，厌倦单调持久的动作。为了把这节课做得更好，我用视听的方法和音乐进入课堂，下面我将分三部分讲解这节课的内容。

1、准备部分：学生坐在课堂上，与老师和学生打招呼，然后进行室内练习，为后续练习做准备

2、基础部分：养成良好的体育锻炼习惯是本课的重点。在教学过程中，我采用了讲解和游戏相结合的方法来教授新班级。这样才能不断提高教学效果，从而达到突破本课程重点难点的目的。这部分一分为二，注意安全；第二，听从老师的指挥，仔细观察老师的示范动作；三是抓好保障救助和质量演练。

3、 结束部分：学生在放松的同时听讲解，在轻松愉快的心情中结束课程。

七、场地设备：

多媒体设备，录音机。

八、强度密度

本课平均心律：80-100%

练习密度：30-35%

如何上好体育课（讲义）

一、注意安全（详细）

（1） 衣服口袋里不允许放钥匙、刀等坚硬、锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属或玻璃装饰品。包括发夹、项链、手链等。

（3）患有近视的同学，如果可以不戴眼镜去体育课，尽量不要戴眼镜。如果一定要戴眼镜，做动作一定要小心。

（4） 衣服要宽松、透气、吸汗。最好不要穿有很多纽扣、拉链或金属饰物的衣服。如果可能，最好穿运动装。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋。你应该穿运动鞋或布鞋。

（5） 上课时着装要合身。合身的衣服可以方便运动，拖挂运动会受到影响。

（6）体育课要严格纪律，教学活动要严密有序，教学活动不规范可能会造成安全隐患。

（7）跑步时严禁相互推拉、混、追逐、打架，如需在跑步过程中停车，应逐渐减速，停在场地旁。

（8） 未经许可，不得随意移动老师安排的场地、器材和各种体育设施。

（9）活动只能在空旷的地方进行，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合锻炼的地方锻炼和玩耍。

(10）体育课上严禁故意推拉他人，做出各种危险动作。体育课自由练习必须在老师指定的场地进行，不得在其他场地进行.

二、 听从老师的指示，仔细观察老师的示范动作（略）

三、 保护与帮助（详细）

随着我们成绩的增长，我们学到的运动技巧会变得困难和危险，所以自我保护非常重要。

自我保护是指练习者在意外或行动失败时，独立使用自我保护和自救动作来摆脱危险。自我保护通常通过弯曲手臂、分组、翻筋斗和蹲下来完成。自我保护是利用缓冲技术避免受伤，是实践中常用且有效的保护方法。修行者要根据犯错时的身体状态，果断作出反应。要点是：防止头部和颈部直接撞击地面；避免直臂背部支撑；颈部肌肉应该紧张，头部弯曲，屏气，滚动。例如：从高处跳到地面时，必须同时弯曲膝盖。当前脚掌着地时；当重心不稳定，即将下落时，立即低头，弯曲肘部并转动身体，并用肩膀向后转动。避免将手臂伸直放在地上，以防止手腕或前臂骨折、肩肘关节脱位等伤害。

体育是我们锻炼和学习体育知识的主要途径。但是，如果在上体育课时不注意自我保护，忽视安全，很容易发生运动损伤。轻微的瘀伤、拉伤、扭伤等，严重的会导致骨折、脑震荡，甚至终身残疾和死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护和事故预防方法，对我们的健康成长极为重要。

小学体育教案4

内容：不同的跳跃方式

班级情况及学生特点分析： 本班学生32人，其中女生18人。优秀生占30%，合格生占60%，后进生占10%。学生有课前预习的习惯，学习更自觉。

教学目标

体育参与：通过让学生积极参与体育运动的学习，培养学生积极参与体育活动的态度。

运动技能：在游戏中，我找到了练习进行各种动作和跳跃，讲不同跳跃方法的术语，让100%的学生掌握基本的跳跃方法，80%的学生掌握不同的跳跃方法.

身体健康：培养学生的身体协调能力和弹跳能力。

心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。让学生体验运动的乐趣。树立学生终身体育的意识。

社会适应：培养学生独立完成活动和与他人合作完成活动的意识。

教学难点：先摆臂，再推地

双脚用力着地，快速向前向上跳跃

双脚落地。落地时，先触摸脚趾，同时膝盖自然弯曲，保持平衡。

教学过程：

一、准备部分

1、课堂常规

一种。体委集结全队，统计报到人数

湾 师生问好，宣布本课教学任务

组织图

XXXX要求：快点安静

XXXX声音洪亮，精力充沛

2、活动准备

按图跑进一个“龙”阵，（老师将画好的图给学生看，找领队带领队伍跑出阵）

图形有：四边形、螺旋形、S形、T形

要求：

一种。学生们将手杖环举在头顶，跑出阵型，队伍整齐，步伐一致

湾 “反密码”游戏

要求：动作快，学生邀请正在上课的老师一起玩游戏。

二、基础部分

1、游戏《梅花堆》

在老师的指导下，通过“梅花桩”游戏，让学生自主学习，体验双踏板和向前跳跃的技术要领，获得运动技能。

2、“青蛙过河”

学生用拐杖环想象不同的跳跃方法

一种。教师指导

两脚跨步体育老师教案怎么写，一脚跳，再两脚跳，一两脚跳

湾 学生在老师的指导下尝试练习。

3、袋鼠接力

组织学生运用所掌握的基本跳跃方法进行接力比赛，进一步巩固比赛中的技术要领。通过比赛，对获奖组进行了刺激评价。

三、结束部分

1、老师让两组学生用组内的藤条圈来布置人物。学生以小组为单位发挥学生的想象力，学生自己创作不同的图形或人物（奥运图形、花环图形等）

2、老师总结课程，表演表演，肯定学生的能力，微笑结束课程。

3、师生再见，归还设备。

小学体育教案5

学习目标

1、在活动中学习足球技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信心。

2、 爱护同伴，练习时严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3、 了解球类运动和体操动作，初步掌握足球基本功。

4、培养敏捷和速度的体能。

学术分析

1、学生从未上过足球课，（但经常在电视上看）对足球比赛非常感兴趣和喜爱，学习兴趣浓厚。

2、绝大多数学生并不了解足球，也不了解足球的技术技能。

3、学生足球水平的差距不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追球、撞球、软式足球 5 对 5 比赛。

教学过程

一、准备

游戏：手运、脚运

1、 指导老师问：在我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做个实验，看看是篮球是用手运球快，还是足球是脚运球快？你想试试吗？

2、游戏组游戏

3、 老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对运球不熟悉。这说明我们的足球基本功还没有到位。那么，今天我们来学习基本的足球技巧，好吗？

二、游戏：停球-传球-停球

1、 老师：我们先学习传球或停球的技巧，请大家试一试。

2、 小组将尝试地面球和空气球停止方法。

3、球队展示了如何停球。（轻踩、减轻用力等）

4、 尝试分组练习传球。

5、游戏：传球接力

三、追球、撞球、软球5对5。

1、 老师：光是传球光学是不够的。我们必须学习如何运球。

2、 老师讲解运球、撞球的方法，并提醒要点

3、学生以小组形式自行尝试多次，体验动作要领。

4、有生表演，老师鼓励。

5、 老师问：在比赛领域，经常被堵。我们将进行 5 对 5 组的比赛。

6、学生分组。

7、群体对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、 老师总结，师生交流心得，老师鼓励表扬，师生再见。

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