教导处教师教案的常规检查(图)教师备课要求

教案复习总结

教学办公室定期检查所有教师的教案。检查员是教学办公室成员和各教研组组长。他们仔细检查了每节课的备课次数、写作、重新准备和反思每个教案。整体来看，值得肯定的点很多。

整体而言教案课堂小结怎么写，教案书写工整，字迹清晰，安排合理。大部分教师的教案规范，给人身心愉悦的感觉，如：张静、孟金玲、姜妍、徐慧娟、张静、卢红英等老师。绝大多数教师在备课上都有重要的难点和知识点，他们准备了教师的教法和学生的学法。他们从引导学生学习的角度来备课和安排教学过程。也有一些教师的设计和教学黑板上的作业反映在教学计划中，使备课与上课，与学生的学习更加紧密地结合在一起。例如，四位老师，胡新玲、李新勇、张雨馨、冯明丽在这方面做得比较突出。有的老师可以在单元的高度备课，每个单元先写下单元的重点和学习目标，这样教学才能连贯、有针对性。例如：赵凤琴老师、徐雪梅老师。再比如，陆梅老师的教案里有他自己的。一些备考材料和课外材料。王晓玲老师和徐雪梅老师基本上每节课都备课。这体现了老师在备课时的认真态度。所在的教师注重课后反思，改变了以往的三语短语反思形式。反思更有针对性、更有效，并且在态度上有了明显的进步，体现了教育即研究的理念。例如，张雪云、陆玉琴、陆梅、杨艳芳、周景芳、王静、崔艳玲等老师在这方面做得比较突出。

当然，通过检查也发现了一些问题：

一、 一次性备课。备课要求是三个多星期，在检查中发现我们放假期间备课的内容到现在都没有更新。有的教案在8月30日最后一次检查后，加盖了10月29日的章节，是一次性备课，备课太超前，不利于教学。另外，教案太整齐了。真正的教案在备课过程中进行必要的删减和修改是很正常的。尤其是在备课过程中，做一些必要的修改和草图是正常的，正在检查中教案课堂小结怎么写，没有太多的备课。

二、 抄袭教学计划。部分教案反映老师没有认真学习教材。当他们拿到现成的教案时，他们只是照搬，只要数量，而不是质量，或者适应班级学生的实际情况。事实上，在备课过程中参考别人的教案或参考网上教学设计，是一种正常的学习行为。字还不错，但抄袭违反了正常的备课规则。