【教师招聘】小学语文障碍跑教案（二）——《》

《九道难跑教案》这是一篇优秀的教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

第一章障碍跑课程计划

一、上课时间：

一课时

二、 教学目标：

1、 认知目标：让大部分学生了解障碍的技巧和方法。

2、技能目标：提高跨骑和奔跑能力，发展敏捷性和协调性。

3、 情感目标：培养学生的勇敢、坚韧和克服困难的意志。

三、 教学内容：

克服障碍绕过障碍游戏：突破障碍

四、 教学过程（）：

流程一：

1、内容：常规课堂游戏：突破围城

2、 教师行为：

(1） 师生问好，检查学生服装，安排学员。

（2） 情景介绍：同学们知道红军25000里长征吗？好吧，今天就让红军做一次。《突破围城》：分成两组（男和女），每组选两个人做“国民党”，其他学生做“红军”。“国民党”手拉手去抓“红军”。“，然后去抓其他”红军”直到他们都被抓到为止。只有两边的人才能抓人，中间的学生抓不到人，他们只能帮助这停住，让两边的人抓。范围：每组篮球中场休息。不要出界，否则你会被抓住。找几个人示范和玩游戏。

3、学生行为：体委组织团队，服从老师布置，进行比赛。抓拍过程中注意安全，防止学生跑出篮球场。

老师用话语鼓励和引导，“快跑，敌人来了”、“你真好！太棒了！”、“去！去那里！”

流程二：

1、内容：克服障碍

2、 教师行为：

（1） 集结全队，总结：你的表现很好！老师说中间的人抓不住你！你要好好利用！

（2） 剧情介绍：红军在敌人的疯狂围剿中被歼灭，踏上25000里长征，长征中还有很多困难需要你们去克服。你有信心吗？

（3） 把学生分成四组，选一个人作为组长，让学生讨论后设置障碍。（垫子，篮球，呼啦圈，凳子）

（4）学生试跑后，讨论调整比赛位置（三轮两胜）。

3、学生行为：

（1）团队听了老师的讲解，明白了老师的主要目的。

(2） 讨论后，放置障碍物，看看如何放置它们才能跑得更快。

（3）试跑后讨论，调整后开始比赛。

给学生几分钟的时间讨论并了解他们失败的原因。（引导和培养学生勇于克服困难、团结协作的精神）

流程三

1、内容：绕过障碍

2、 教师行为：

（1） 组织学生回到上一场比赛开始的地方，让两个失败者收拾好自己的装备（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）放在一边。

（2）场景导入：现在红军很多同志被抓了（两个失败组），你（胜利组）要救他们，他们被锁在敌人的营房里，你要“通过” ” 障碍物（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）来救他们，击中手掌后一起跑回来，跑回来后站在队伍的最后。你不能碰障碍物。如果你撞到它们，你就赢了救不了人，还要挟持人质，在那里等人救你。

（3）找几个人跑一次，组织比赛（三局两胜）。

3、学生行为：

（1）团队听老师讲解，了解游戏方法。

（2）找几个人试一次再玩游戏。

让学生体验同学间的互助。

流程四：

1、内容：放松，总结。

2、 教师行为：播放音乐。总结总结本班情况，鼓励学生，组织学生收拾装备。

3、 学生行为：跟随音乐放松，参与课堂总结评价，收拾装备。

4、组织：分散，以老师为中心。

设备：

四个垫子、四个篮球、四个呼啦圈、四个凳子和一个录音机

第二章障碍跑课程计划

功能：

1、培养钻跑技能和敏捷性；2、制定行动的目的、计划和情绪自我控制；3、养成遵守规则的习惯。

怎么玩：

幼儿分为两队，一队是兔子，站在起点后的水平队中，另一队则站在场地中间（或另一端）的水平队中，手拉手作为洞穴。比赛开始后，“洞穴”齐说：“小白兔，好可爱，跳得轻快，跑得快。穿过洞穴，采花回来。快！快！快！” 与此同时，小兔子跑（或跳）钻穿过“洞”采花，迅速跑回起点。“洞”说完最后一个字“快”，他立即蹲下身子，关上了“洞门”。如果兔子被关在外面，那将被认为是失败的。第二次，“兔子”和“洞穴”

规则：

1、必须唱完童谣的最后一个字才能关闭“东门”。

2、采花后，必须从洞里钻回去。不得拉动造洞儿童的手或绕洞跑回。

3、 在玩这个游戏的时候，小班首先要练习造洞和关洞门的动作，让他们能整齐地唱儿歌，唱儿歌时能整齐地蹲下关门. 更熟练掌握后，做完整的游戏。

4、 做1-2次游戏后，让小兔崽子想一想，说怎么快速把花采回来。注重引导——一些表现好的孩子反思自己的行为过程，讲述自己的做法，并用自己的经验启发表现差的孩子在跑前、跑后动脑筋寻找自己想钻的洞。洞可以快速“摘”离自己最近的花，而不是摘花。

5、游戏中的“小兔子”有以下特点：（1)别人采花回来时，不采花就跑回去；（2)被锁后洞口，拉开门，或穿过洞或绕洞返回。“洞”在小兔子跑或儿歌唱完之前很容易关闭。教师可以采取以下措施帮助他们纠正:(1) 跑前小提示 幼儿想想自己要遵守哪些规则；（2)兔子钻进洞里时，提示“洞穴”遵守规则；（3)当兔子关在门外时，他提醒他遵守规则；（4)游戏结束时，组织孩子们对他们遵守规则的情况进行评价，并为遵守规则的孩子鼓掌。

6、采花距离要根据孩子的跑动能力来调整。如果跑步距离长或移动速度慢（如跳跃、攀爬），可在关门前拉长儿歌或重复两遍。

7、 跑步可以改为单腿、双腿跳马、下蹲跳马。

8、可以设置两个洞穴。

第三章障碍跑课程计划

体育活动：“小动物找家”

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，培养孩子的基本动作。

2、能够找到一个空的位置，不推别人。

活动准备：

在场地四个角放置小猫、鸡、兔、小鸭的标志，以表示小动物

活动流程：

一、 开始部分。

幼儿跟着老师跟着音乐做模仿练习。

二、基础部分。

1、新获奖游戏。

蹒跚学步的孩子们分散在田野中央。老师说：“轻走，轻跑，我的小猫喵喵”，孩子们一边学习小猫，一边朝小猫家走去；老师说：“爱吃虫子，爱吃米饭，我的小鸡咯咯笑”，蹒跚学步的孩子一边学小鸡一边朝小鸡家走去；老师说：“黄嘴大脚，我的小鸭子蹲”，孩子一边学小鸭子，一边朝小鸭子家走去；老师说：“长耳朵三瓣嘴，我的小兔子。”

2、幼儿在 1-2 场比赛后改为跑步。（提醒出汗多的孩子休息一下）

3、 识别遵守游戏规则并找到空位的幼儿。

三、 结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿可以在跑步前完成童谣。

小班体育活动“猫捉老鼠”

活动目标：

1、 让孩子在游戏中感受克服困难的快乐。

2、 结合少儿操、爬、跑多种游乐方式，培养孩子的动作协调性和敏捷性

性别。

3、 发扬孩子之间的合作精神。

活动准备：

有几处猫鼠头饰，一个粮仓，两个鼠洞，独木桥，洞穴等。

活动流程：

一、开始部分：

1、 蹒跚学步的孩子们一边听音乐一边开车进入会场。

2、 赛前活动准备。

3、 启发孩子讲述猫和老鼠的角色和特点，并解释游戏的名称和规则。

二、基本部分：

1、 猫在巡逻保护粮仓，老鼠趁着空虚进去找吃的，却没有得到。

2、 在老鼠妈妈的带领下，小老鼠在巡逻猫的过程中，在路上设置障碍物、四处走动、跳圈等，老鼠成功地偷到了食物。

3、 猫找出了错误的原因，拆了铃铛，消除了路障，想办法给老鼠一个幻觉，终于抓住了老鼠。

减少粮仓损失。

三、结尾部分：

1、 认可幼儿的良好角色扮演。

2、 蹒跚学步的孩子们乘车离开场地。

第 4 章障碍跑课程计划

周三下午，有一个小班体育活动“水果运气”。一开始，孩子们被带领做热身运动。孩子们跟着我的密码做了相应的动作，一起玩游戏玩的很开心。

在这个活动中，我使用了情景介绍。水果店里需要一些水果的情况被用来吸引孩子们的注意力。孩子们很感兴趣，积极地想把水果送到水果店。然后我介绍一下游戏规则。我的设计是走小路，到达目的地，将水果运送到每个团队旁边的篮子里。首先请个别小朋友进行尝试，然后将小朋友分成三组进行比赛。比赛的要求之一是在一个孩子完成任务后给下一个孩子拍照。让他继续过马路运送水果。这是小班孩子的难点。因此，活动期间没有特别要求拍手，

幼儿的潜力很大，因为他们的模仿能力很强。有些事情一开始他们可能很难说，但只要老师愿意多尝试几次，个别孩子学习能力强，可以带动其他孩子。收到了良好的结果。例如，在这个活动中，有一个链接，让孩子完成送水果的任务，然后拍拍下一个孩子的手让他继续。这对于小班的孩子来说更难。在游戏中，我也尝试让孩子做同样的事情，但很多孩子完成任务后只是坐在自己的座位上，不知道叫下一个孩子。然而，总有几个孩子能理解老师的意思。比如这个班的怡欣可以拍个孩子' 几次活动后拉着她的手，大声提醒孩子轮到她了。在少数杰出孩子的带动下，一些孩子已经开始“学习”了。或许他们不明白这种鼓掌的含义，但至少他们愿意尝试，并且可以在以后的活动中继续训练他们。作为老师，这项活动虽然要遵循孩子身心发展的一些规律，但有时也能稍微发掘孩子的潜力。还有一点是，在把孩子们分成三组进行携果比赛的过程中，感觉有点单调。游戏周期比较长。几场儿童比赛开始的时候，气氛很热烈，但最后孩子们似乎很热情。没那么感兴趣了。所以后来我在想是不是该提高孩子任务的难度了，比如先一个水果，再运输两个等等常识 大班障碍跑教案怎么写，这样可以丰富活动，激发孩子的兴趣。这可以让孩子们尝试未来的活动。一度。

第五章障碍跑课程计划

活动目标

1、激发孩子们参与体育活动的兴趣。

2、 锻炼孩子的快速反应能力和弹跳能力。

3、练习孩子双脚向前跳跃的技巧。

活动准备

1、头饰：兔子

2、彩旗：红黄蓝绿，以及相应颜色的彩色圆圈。

活动程序

一、导入

老师扮演兔妈妈，带领孩子做准备活动

老师：小兔子们，今天天气真好，一起去树林玩游戏吧！”

二、展开

1、孩子们扮演角色，自由探索。

老师：小兔子们，你们在地上看到了什么？

（色环）

有什么颜色？（红、黄、蓝、绿）

你喜欢哪个色环？去玩吧！

（引导孩子自由跳进跳出圆圈，熟悉颜色圆圈的颜色）

老师：孩子们，请站在大圆圈上。妈妈和你会玩兔子在色环中跳跃的游戏。谁是聪明的兔子？

2、老师讲解游戏规则。

（1）游戏一开始，兔子们排成一排，绕圈走，看到彩色圆圈就跳进跳出。

当“妈妈”举起彩旗时，“宝贝们”迅速跳入与彩旗颜色相同的彩圈，每个彩圈只能跳进一只“兔子”抢先跳进“小兔子” ”赢了，它想告诉“妈妈”它跳进了哪个色圈，说对了的宝宝“妈妈”会给予奖励。

3、老师引导孩子们玩耍。

（1） 老师组织孩子们玩游戏，重点引导孩子向前走，用脚跳。

（2） 知道孩子们分别在小组和小组中玩游戏。

4、 增加游戏难度，组织小朋友玩耍。

“兔妈妈”同时举起了两面彩旗，“兔宝宝”选择了自己喜欢的一面，跳进了相应的色圈。

三、结束部分

老师总结孩子们的玩耍情况后，带领孩子们做放松练习。

老师：孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”。妈妈为你感到骄傲和自豪。

现在让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）

第六章障碍跑课程计划

【设计方案】

小班的孩子喜欢参加户外活动，但动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“趣味球”。我想让每个孩子通过这个活动得到锻炼和发展，让每个孩子学习新的游戏方式，感受游戏的乐趣。

【活动目标】

1.学习射、抛、接球、滚球、踢静球等球类运动，培养孩子的综合运动能力。

2. 培养孩子打球和体育活动的兴趣，培养孩子的自主性和创造力。

3. 培养孩子的合作意识，提高孩子的合作能力。

【活动准备】

场地平坦宽阔，色彩斑斓的小球。

【活动流程】

一、 和孩子一起做热身活动，唱童谣，活动四肢

春天的天气真好，（高举双手，左右摆动。）

花儿都开了，（双手在下巴下张开，像两片小叶子）

柳枝向我们弯下，（做一个弯曲的动作）

蝴蝶姑娘飞了起来，蜜蜂嗡嗡作响。（张开双臂学习如何飞蝴蝶。）

小白兔一跳一跳。（学小白兔跳）

二、导入

1. 引入儿歌《Big Ball》，激发孩子们的活动兴趣。

大球

妈妈买了一个球，

在上面画一只小猴子，

我来拍球

小猴子转过身来。

让每个孩子选择一个属于他自己的球。告诉我他的球是什么颜色的？它有什么图案？自己投球。

三、 老师示范几种玩球的方法，引导孩子自由玩耍。

1.追球

两个婴儿有一个球。婴儿 A 为投球手滚球，婴儿 B 是追球手。当婴儿A将球滚出时，孩子B在接球后立即向前追球并变换角色。请注意，球滚到了地面上。

2.弹球

两个年幼的孩子拿着一个球，一个人用力地把球拍在地上。当球弹起来时，对方立即接球。然后转换角色继续玩。

3. 将球滚向球门

两个人进球，一个孩子双腿张开打开球门，另一个孩子在距离球门三米处滚球，进球成功，角色互换，比赛继续。

4.我拍，你捡

两个幼儿有一个球，幼儿A一边击球一边说：“一、二、三、四、五，请来接球。” 说到“活”，把球扔给小B，小B上球后，他把球弹起来说：“一、二、三、四、五，请过来接住。” 把球扔给A。

【活动延伸】

孩子们回家后，可以和父母一起打球，向他们展示他们学到的新游戏。还邀请家长们表演几款新游戏。