【语文】小学语文教学知识点总结及练习题！

教学目标：1、认识4个新词，写8个新词。2、 正确、流畅、感性地朗读文本，体会角色的语气。3、学习文字，树立环保意识，了解环境的重要性。让学生们体会到，美好的环境是由我们辛勤的双手创造的。教学重点：1、认识4个新词，写8个新词。2、 正确流畅地阅读文字，体会角色的语气。教学难点：1、有感悟人物对话。2、学习文字，树立环保意识，了解环境的重要性。让学生们体会到，美好的环境是由我们辛勤的双手创造的。课程表：两课时，第一课教学目标：1、认识4个新词，写4个新词。2、 正确流利地朗读课文，体会角色的语气。3、读课文，朗读课文，理解1到3自然段。教学重点：1、认识4个新词，写4个新词。2、 正确、流畅地大声朗读课文。教学难点：学习课文，朗读课文，理解1-3个自然段落。教学准备：词汇卡、教学挂图、教学过程：一、谜语导入。1、谜语：大嘴片段教学教案怎么写，嘎嘎，游泳跳高技术好，不吃米饭，不啃瓜，为农民吃害虫2、今天老师要给大家讲一个故事，叫“ 借助词汇表中的音节多读几遍，准确读出单词。如果有不认识的单词，请标记并询问老师和同学。借助词汇表中的音节多读几遍，准确读出单词。如果有不认识的单词，请标记并询问老师和同学。

2、 出示词汇卡，检查词汇发音。（1)认读自如。（2)请“小老师”带新字来朗读。（3)出示新字卡，学生齐读，无序分组朗读） （4)去掉拼音，随机阅读。3、记住生词。你记住了哪些词？你是如何记住它们的？（学生记忆单词的交流方法）你可以学习课文边学习没有背的单词，继续学习和背中文。4、再读课文，这一次读课文流畅流畅，并标出自然段落的序号。（ 9)5、请一位同学朗读课文，请他 邀请几个孩子与他合作完成课文。6、 正在学习的小朋友请到台上来，台下的小朋友会请他们“看书”。（声音要大，不能读错，不能漏词）。7、学习的同学也请在场的小朋友们听（认真听，不要说话）。8、 看完后评论：谁读得好？什么是好的？有什么缺点？三、学习文本1-3个自然段落。1、再读一遍课文片段教学教案怎么写，要求：阅读流畅，连贯，思考，有什么想明白的。有什么不明白的。2、学生提问。3、默读课文，心想：青蛙为什么卖泥塘？他怎么卖？4、 小组讨论，全班交流。（1)青蛙觉得这里不好，他想卖掉泥塘，搬到城里住。（2)青蛙在泥塘旁边立了个牌子，说“卖泥“池塘”，然后站在标牌下喊。5、谁来学习青蛙如何叫。？点名并大声朗读，全班一起阅读。6、全班朗读1-3自然段落在一起。

7、总结：有没有人来买青蛙的泥塘？他的泥塘卖了吗？下节课我们来学习。四、学习书写新角色。1、 观察、阅读和记住新单词。2、学生单独观察天字格中的字符，看清字体，找出关键笔画。3、范写“相当”。4、学生写字时，注意握笔和书写姿势。5、对比观察，产品特性。要求学生写完后仔细阅读，与《田雨歌》中的文字进行比较，有意识地引导学生体味汉字的笔画之美和结构之美。6、评论分析。你的哪个角色写得最好？有什么好处？五、 家庭作业设计。好好读课文。板书：22、卖泥塘的青蛙（上） 不太好。我想搬到城里卖泥塘。第二课教学目标：1、复习巩固4个新字，写出4个新字。2、 正确、流畅、感性地朗读文本，体会角色的语气。3、学习文字，树立环保意识，了解环境的重要性。教学重点：1、认识4个新词，写4个新词。2、 正确流畅地阅读文字，体会角色的语气。教学难点：1、有感悟人物对话。2、学习文字，树立环保意识，并了解环境的重要性。教具准备：词汇卡、教学挂图、教学过程：一、复习巩固。1、认读词汇卡，交流识字方法。2、 轮流阅读生词并练习口语。3、 感性地朗读课文1-3个自然段落。二、 学习文本 4-9 个自然段落。1、自由阅读正文4-9段，想一想，谁来看青蛙的泥塘？他们买了吗？泥塘怎么不卖了？2、 小组讨论，课堂交流。轮流阅读新单词并练习口语。3、 感性地朗读课文1-3个自然段落。二、 学习文本 4-9 个自然段落。1、自由阅读正文4-9段，想一想，谁来看青蛙的泥塘？他们买了吗？泥塘怎么不卖了？2、 小组讨论，课堂交流。轮流阅读新单词并练习口语。3、 感性地朗读课文1-3个自然段落。二、 学习文本 4-9 个自然段落。1、自由阅读正文4-9段，想一想，谁来看青蛙的泥塘？他们买了吗？泥塘怎么不卖了？2、 小组讨论，课堂交流。

看清楚字体，找到关键笔画。3、范写“广播”。4、学生写字时，注意握笔和写字姿势