《红星闪闪》教案教学内容：拓展欣赏舞蹈《唱唱跳跳》

《红星闪耀》教案教学内容：一、欣赏《红星之歌》二、听音乐学谱音乐活动《唱唱跳跳》三、拓展欣赏舞蹈《红星闪耀》及表演舞蹈《红星歌》教学目标：1、通过欣赏《红星歌》，听、看、说、做、唱、演、舞等音乐活动，欣赏音乐的风格和情感，感受歌曲的自豪感。，积极的情绪。2、可以在“唱唱跳”游戏活动中听音乐捍卫点名，唱准点名，在活动中获得集体合作的乐趣。教学繁重难：1、 感受这首歌进行曲的风格和磅礴的气势。2、能够学会唱歌跳舞来表达歌曲。教学过程：一、欣赏《红星之歌》（一），折纸导入1、 老师当场用蜡纸折剪一个大红星，贴在黑板上. 介绍：今天请同学们看老师变魔术，看看我会变出什么？2、 问：你心目中的红星代表什么？3、揭秘题目：在过去的战争年代，红星代表什么？请让我们一起听一首歌感受一下。这首歌叫红星歌。老师的黑板题目“红星闪耀”。（<< @二）初听要求：学生初步感受音乐的旋律和情感，并了解电影《闪耀的红星》的故事。1、 老师：你在哪里听过这首歌？有谁知道电影《闪耀的红星》的故事。2、学生讲故事。3、 老师简单介绍了故事的情节，让学生们明白，在潘冬子的心中，红色的星星代表着革命和希望。

4、 老师介绍了“少先队”的历史，让同学们为加入这个光荣的组织而感到自豪。假设：你知道电影中潘冬子那群孩子的身份吗？师：在我国抗战时期，这些孩子被称为共产主义儿童团。1949年10月解放后更名为少年先锋队，简称少先队。（三）欣赏电影片段《闪耀的红星》，展示《闪耀的红星》的歌词。要求：学生通过视觉组合感受歌曲，进一步加深对歌曲的理解，引导学生轻声唱。问：听到这首歌有什么感觉，尤其是唱歌的时候？什么样的情感感觉和歌曲相似？老师引导学生感受威严和强大，知道这首歌是进行曲的风格。（四）集体制作的红星，贴在手心上。老师：同学刚才说的很好小星星舞蹈教案怎么写，是的，只有潘东来这样一颗闪亮的红星，才会有今天的平静生活，我们一定要热爱今天的幸福生活，珍惜你的美丽在童年，我们每一个少先队员都是一颗闪亮的小星星，照亮我们的课堂，照亮我们的生活。让我们一起做小星星。（五）游戏《我向你学习》 ” 要求：学生手捧红星，边唱边表演，边听音乐边变换动作。学生做，老师模仿。师：红星做好了，举起来看看，哦，我们教室真红。那么这个时候你最想做什么呢？?? 好，那我们就抱着红星，像潘冬子一样唱歌，四处走走。当您听到音乐发生重大变化时，您也可以静下心来改变。动作，姿势，我看谁做得最好，我会向谁做得最好学习他的动作。

而和星宝站在一起的，是所有学生分成六组，站了起来。老师以问候的形式复习了各组的卷名小星星舞蹈教案怎么写，并带领同学们载歌载舞。（三）唱歌，唱歌，跳舞。1、大家可以读音乐，唱《闪烁的小星星》。2、游戏《唱，唱，跳》，评论星光奖。同学们记住了手中红星的卷名，听到这首歌就举手，唱你的名字就跳。三、扩大对舞蹈《红星闪耀》的欣赏，舞蹈表演《红星之歌》。（一）欣赏学生对成品舞蹈《红星闪耀》的欣赏（<@二）模仿模仿，学生用音乐模仿舞蹈动作，师生评价。（三）集体表演舞蹈。老师：我们的舞蹈好美，我的歌声好美，让我们把这些精彩的节目送给我们的红星们。四、总结。说说你在这节课上的收获?