【音乐教案】一年级下第四课时《小星星变奏曲》教师用铃鼓为学生伴奏
【教育】
【音乐课计划】一年级四班《小星星变奏曲》。更多一年级四年级【音乐课表】《小星星变奏曲》,请访问一年级网站。
【导读】音乐在思想教育中发挥作用,不依靠强制手段。它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、优美的音色来表达表情,直接触及学生的情感中心。它震撼着学生的心灵,对学生的情感世界、情操、道德观念等都有很大的影响。以下是整理的相关资料,希望对你有帮助!
教学目标
1、 以断连的方式指导学生复习歌曲《闪烁的小星星》的演唱,同时让学生体验和感受歌曲的意境和表达的夜晚美好宁静的意境.
2、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模仿、表演等音乐活动中体验音乐的不同情感。
3、 欣赏不同版本的《小星星》小星星舞蹈教案怎么写,在感受音乐的同时,选择自己喜欢的版本搭配不同的表演,结合歌声实现情感为主线,动作为中心。唱与听的结合。
重重难教
1、 通过断开和连接来唱“闪烁的小星星”。
2、 欣赏多个版本的《小星星》音乐,体验和感受音乐的不同情感,并能根据情感用适当的动作即兴创作。
教学设计
一、歌评
(一)回顾《闪烁的小星星》的演唱
(二)老师指导学生演唱《闪烁的小星星》并进行歌曲处理
(三)创建场景
教师启发学生想象夜景,共同营造安静祥和的氛围。
(四)歌曲表演
要求:学生手拿荧光棒,即兴表演,边唱边表演,表达对歌曲的感受。同时,老师用铃鼓陪伴学生。
二、欣赏“小星变”
(一)先听
要求:学生初步感受音乐的主旋律和音乐的变化,理解其演奏是钢琴演奏。
(二)重播:游戏“变幻莫测”
1、老师介绍游戏要求
师:请看音乐的开头。当您听到音乐有明显变化时,换个表情。当音乐结束时,请告诉大家你做了多少改变?
2、学生听音乐换装
3、学生反馈
(三) 完全欣赏音乐,看多媒体画面,找到“音乐变了多少遍”的答案
要求:通过观看媒体,将原本较为抽象的音乐具体化、形象化,帮助学生感受和体验音乐中的情感变化小星星舞蹈教案怎么写,为接下来的表演做好铺垫。
(四) 即兴表演
三、扩大鉴赏
(一)欣赏两个不同版本的《小星星》(迪斯科节奏版,3/4拍节奏版)
(二)Group, 给音乐起名字
要求:首先,学生根据自己的喜好分成两组,请他们讨论和回答。师生共同总结了这两个名字。老师在媒体课件上即兴取了学生的名字。
(三)仿仿
1、学生用音乐模仿老师的动作
2、师生评价,(可单独进行)
(四)总结表现
要求:老师在总结表演之前必须清楚地解释表演的顺序。
演唱《闪光的小星星》-演奏迪斯科节奏版的《闪光的小星星》-演唱《闪光的小星星》-演奏3/4节拍的《闪光的小星星》-演唱《闪光的小星星》Star>,有打击乐伴奏同时。
四、召唤师:在今天的课堂上,我们不仅和小星星成为了好朋友,还和小星星一起唱歌、欣赏音乐,感受音乐带给我们的快乐。未来,我们将学习认识更多的音乐朋友。