【教学教研师】《课间十分钟》之“丢沙包”

《课间十分钟》是一篇独立阅读课文，主要讲述学生在课间十分钟内的打乒乓球、爬杆、扔沙袋等活动。其中，作者写了《扔沙袋》最详细、最具体的部分。以下是小编为大家带来的浙江教育版小学三年级第二册《课间十分钟》的教学计划。让我们来看看！

《课间十分钟》正文

下课铃响了，同学们走出教室，前往操场参加自己喜欢的课间活动。校园顿时沸腾了。

在校园的东墙上，有一张乒乓球桌。桌子周围，同学们簇拥着，不时传来欢呼声和笑声。乒乓球运动员多认真啊！只有一分决定胜负，你却推我挡，往往打十几局都不是胜负。

桌子右侧的大槐树下，也有几位同学。他们正在爬杆子。一个大同学刚从杆子上滑下来，一个小个子一跃而起，用力抓住了竹竿，就像一只敏捷的猴子，飞快地爬了上去。过了一会儿，他爬到了杆子的顶端。多么高兴，他微笑着低头看去。

“扔沙袋”是学生们非常喜爱的一项活动。操场西墙上，这群，那群，玩的这么劲爆！两端丢包的学生紧密配合，对中间的学生展开了猛烈的攻击。的同学很淡定，盯着沙袋飞来的方向，左右躲闪，跳来跳去。沙袋飞了起来，只见这位同学轻轻抬起了腿，沙袋从裤腿上飞了过去。他又从背后飞了出去，突然转身发现海中的月亮，一把抓住了沙袋。他们赢了，蹦蹦跳跳，心里好高兴啊！

课间活动真是丰富多彩。看，操场中央，有的跳橡皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级学生，他们在老师的带领下玩了鹰和鸡的游戏。

“课间十分钟”语文教学计划

一、 教学目标：

1.理解课文的主要思想。

2.在本课中学习新单词和新单词，并了解相关单词。

3.阅读第 1-3 段中的文字。

二、教学重点和难点：理解1-3段的关键词和句子。

三、 教学准备：文字阅读与录音

四、 教学过程：

第一课时

1.导入，显示标题

同学们，每次下课铃响，我总能看到你们参加课外活动很开心。你参加什么活动？

2.听课文，理解大意。

（1)文中写了哪些课间活动，分别是哪些段落？

3.带问题自学课文

（1)哪些活动介绍最详细？

（2)找出哪些段落属于总段类型？

4.学习新单词和新单词

（1)正音（乒乓竹竿从容跳小将军）

（2) 注释和弦字符：

意志 (jiàng jiāng)

将被计算（） 士兵（） 将被给予（）

好兵强将()相信与怀疑()未来()

着 (zhe zhāo zháo zhuó)

计数 () 恐慌 () 火灾 ()

你听 () 礼服 () 礼服 ()

(3)写反义词

输() 赢() 差() 笨()

(4) 填横线表示“看”。不可重复。

________四个星期________目标

________天空________地球

5. 阅读第 1 段。

（1)朗读课文，标出四个要素（时间、地点、人物、事件）

（2)“沸腾”是什么意思？校园里为什么会有“突然”和“沸腾”。

6.说和阅读段落2、3。

（1)分别介绍了哪些活动？同学们玩的怎么样？

（2) 画一个句子，表示同学们玩得很开心？

（3)大声朗读指南。

A. 乒乓球少年打得多么努力啊！只有一分决定胜负，你却推我挡，经常打十几局不分胜负。

B. 一个大同学刚从杆子上滑下来，一个小同学跳起来用力抓住竹竿，像一只敏捷的猴子教案怎么写 小学语文，飞快地爬到了杆子的顶端。（体现学生的敏捷性）

五、家庭作业

1.复制生词和生词

2.完成课堂练习册的1-3题

六、教学后记

第 2 课

一、 教学目标：

1.能够阅读并理解文本的第四段是如何围绕起始句编写抛沙袋活动的。

2. 初步养成积极参与课间活动的习惯，培养学生对学校生活的热爱。

二、教学重点及难点：

1. 理解如何围绕正文第4段的起始句编写抛沙袋活动。

三、 教学准备：

四、 教学过程：

1.查看和检查

（1)听写单词。

（2) 一起阅读第 1-3 段。

2.口语和阅读第4段

（1)默读，找出中心句。

（2)群里讨论如何形容“最厉害”（扔沙袋和藏沙袋）

（3) 点名朗读“丢沙袋的同学”这句话，找出体现“最有活力”的词语。（密切配合，暴力）

（4)了解“隐藏的同学”是如何“隐藏”的。

① 这部分有几个句子，按名字读。

②第四句，写躲避袋的同学赢了，很开心。为什么躲过袋子的学生会赢？他们的闪避有什么特点？（复合，灵活）具体表现是什么？

③“欢畅”是什么意思？我可以用“欢喜”代替吗？

④为什么藏书包的学生赢了会这么开心？（打败“强敌”）再读四句“藏包同学”，看看“丢包同学”如何“配合”、“猛攻”？（沙袋飞进来力量大、速度快、落地不可预知）

⑤总结：双方都很好，更擅长躲边。

① 一起阅读第4段，阅读紧张欢快的气氛。

3. 阅读第 5 段

（1) 看名字读起句，找到中心词“多彩多姿”，理解单词。

（2)哪几句是单独的陈述，一般的开场句是从哪些方面规定的？

4.全文摘要

（1) 说说同学们在课间活动中的突出表现？（硬朗的作风，冷静的态度，敏锐的反思，精湛的技巧……）

（2) 希望同学们在课间活动中锻炼自己。

五、 分配：

完成课堂练习册的 2-6 题。

六、 教学反馈：

第 3 课

目标：1、 继续研究总小节（正文第5段）

2、根据第五段的写作主题，写一个总小节。

一、听写单词

二、复习正文，巩固总段

1、阅读2、3、 4段，更详细的写总结

2、给2、3段添加第一句

（学生先讨论后分组交流）

三、学习最后的猜想

1、自读

2、判断是否总切分，并说明原因

3、对比和之前的总段有什么区别？

4、阅读

四、练习写作

1、 使用“课间活动好丰富”。作为总句，子句部分：跳牛皮进跳绳踢毽子

2、老鹰捉负的游戏真的很好玩，模仿“扔沙袋”的写法，分为老鹰、母鸡、小三。

对“课间十分钟”教学的思考

“课间十分钟”是一年级道教教材的教学内容。本课旨在让学生学习如何安排课间生活，了解课间需要做什么，学习游戏规则，形成安全感，感受快乐文明。校园生活。

当我教这门课时，我首先要让学生形成安全感。在课文的引言部分，我让学生谈谈他们在课堂上做了什么。这里我忽略了主持人在文中的作用。文章中主持人的话旨在引导学生在交流活动中根据自己的兴趣和实际情况，谈谈自己喜欢的课间游戏，怎么玩，需要多少人参与。在今后的教学中，要充分发挥主持人在课文中的作用。

全班有几个课堂游戏。由于教科书涉及户外游戏和室内游戏，考虑到我将在室内上课，我只设计了室内游戏而不是户外游戏。学生们在玩“石头、剪刀、布”的游戏时，由于参与的学生人数少，有的学生在座位旁边两个人一起玩，课堂秩序有些混乱。游戏规则是让学生自己讲，不用课件展示，这方面以后要注意。教学中应该有一个游戏环节，就是转绳。由于没有要求学生提前准备绳索，所以没有进行这个环节。最后的“胡萝卜蹲” 游戏也是让学生先讲怎么玩，再找学生玩，不然游戏规则学生不清楚。学生首先要了解游戏的玩法和规则是什么，找学生玩游戏。

在“小安全卫士”环节，我给同学们提出的很多问题都是笔试题。教师阅读问题并要求学生作答。对于一年级的学生教案怎么写 小学语文，应该多展示图片和视频，少展示文字。我们需要在课件的制作中学习更多。在这堂课的教学中，我留给学生思考的时间太少了。我应该让学生多思考，多讨论，把课堂还给学生。

总之，在这节课的教学中，我注重了学生在游戏中的安全教育，但还有很多地方需要改进。在以后的教学中，我们应该多学习这门课。

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