高考志愿填报：这句提高教学质量高三复习内容多，时间宝贵

2 高三政治教学反思选

第一条

教师是太阳底下最光荣的职业。尤其是经过多年的执教，我对这句话有了更透彻的理解。因为教师是：①智慧②宽容③良知④创造力、适应力⑤与时俱进，不断集聚人类文化精英，用科学智慧构建自己的教育理念⑥无私奉献。

XX年的高考已经成为历史。回顾今年高三的教学工作，有些感慨。现在我总结一下，以促进未来的工作：

一、 充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习积极性

教学质量在很大程度上取决于学生的学习积极性。积极学习，视学习为自己的需要，有助于学生在课堂上集中注意力，激发思维活动，提高学习成绩。提升。

调动学生学习的积极性，首先要树立良好的教师形象，建立良好的师生关系。要让学生“信道”，首先要“亲近老师”，消除师生间的隔阂。尤其是在为后进生学习的时候，我总是很有耐心，冷静地回答他们的问题，主动关心他们。我觉得他们往往比顶尖学生有更强的自尊心。他们渴望成功和平等，渴望老师的关心和帮助。在他们的愿望不断得到满足的同时，他们的学习热情也在不断提高，他们的学习热情也在不断高涨，学习成绩也在不断提高。

其次，要有很强的团队合作意识。在高考中，综合文科是结合政治、历史、地理三门学科，考查学生综合运用知识解决实际问题的能力。为此，我们政治、历史、地理三门学科的老师经常一起备课和研究。我们坚信：“民心相通，山势必动”。我们心连心、团结一致的作风深深打动了学生，感染了学生的学习热情。

二、 精心组织教学，大规模提高教学质量

大四要复习的内容很多，时间宝贵。为了提高复习的有效性，我仔细研究了XX年文科的《考试须知》。《考试说明》强调考查学生对各学科知识的整体掌握、综合分析问题、解决问题的思维能力；突出学科知识结构的基础性、核心性、可复现性内容；更多的考试是学科内的融合，跨学科的融合占很小的比例；强调知识的内在联系政治教案最后的教学反思怎么写，强调学习的应用，理论联系实际；重点考察学习方法和学习能力，倡导创新意识和创新精神。在我的教学中，我以“考试指导”为导向，注重思维训练，结合学生的实际水平和自己的水平，合理安排复习过程，始终尽量用科学的方法引导学生。在实际教学过程中，我重点关注以下两点：

（一)，狠抓基础知识，提供创新思维的源泉

我从《考试笔记》中了解到，高考归根结底是考查学生运用基础知识解决实际问题的能力。一方面，在教学中帮助学生建立系统的知识结构，把复习的内容放在学生的认知链中，让学生掌握整体。另一方面，我特别关注知识链上的每个节点，即每个知识点的掌握程度。为了让学生形象地理解和掌握这些知识点，我经常创造不同的场景供学生应用。我也鼓励学生创造新的情境来交流和使用这些知识点。此外，我用各种方法，按照遗忘规律，不断地再现这些知识点，让学生牢牢掌握。从而避免了“聪明女人做饭不吃饭”的情况。

（二)，选题，改题目

《考试笔记》指出，高考要考验学生的思维能力。为了满足《考试说明》的要求，我在选择样题时非常注意训练的针对性。为了更有效地训练学生的思维能力，特别是训练思维的完整性和发散性，我将传统的练习改为口语练习。一开始学生主要讲解决问题的思路，然后让学生说出问题的意图，然后让学生创造新的问题，我选择了一些有价值和有意义的问题给学生谈论。通过题目，学生的思维敏捷度大大提高，同时，学生的口头表达能力也得到了提高。话题中，同学们相互启发，既激活了思维，又促进了智力的互补，经常会遇到新的思想火花（创新意识）的出现。

三、经验与不足：

1、 在关注时事的同时，稍微低估了学科的基础知识，尤其是期末复习。没有好的回归课本。

2、 强调综合性和多视角，而忽视知识本身的点、细化和深化。

3、在关注新背景的同时，忽略了传统老话题的训练。

4、 最后阶段的模拟训练有很多，但都缺乏高质量和高效率。

四教学建议：

1、 时事应该像往常一样注重积累，而不是在考试前花大量时间去处理。

2、单科考试对学科知识要求高，教材知识在教学中必不可少，精炼深化。

3、 在扎实把握新课教学和第一轮复习的基础上，一定要舍得用在最后的复习阶段。随着时间和精力回归教材，教师必须承担起检查和督促学生理解和记忆基础知识的责任。

4、培训是必不可少的，但一定要选好、细化、细化。学员必须真正成为功法的主人，才能达到效益。

回首XX高考，我深感要取得成绩，只有用热情和科学的方法引导学生，绝对可以激发学生的学习热情，激活学生的思维。最后，预祝第四中学XX年的高考取得更好的成绩。

第二条

XX高考已经结束。翻阅高考政治试卷，联系我们的教学实践，现总结上学期第三学期政治课的教学工作。希望对提高教研组的教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有所帮助。

一、勤奋充电，品质过硬。

上好高级政评课，教师要素质高。他们的专业知识不仅要扎实，还要不断更新，专业能力也要不断提高。教师的言行和道德意识要不断提高。尤其是品质第一——专业品质。是提高教师专业素质、提高教育质量、实现教育内涵发展的重要途径。为了提高专业素质，我每天坚持学习（分析教材、做高考题），不断提高专业知识。随着教育教学改革的深入和发展政治教案最后的教学反思怎么写，政治理论也不断丰富和发展。

二、 讲方法，提高效率。

高三复习的方法很重要。我注重以下几个方面： 一是要有明确的目标。具体方法是：在教学之前，我先把复习大纲展示给学生看。其次，针对教学大纲，从记忆、理解、应用、综合四个方面对教学大纲的要求进行简要说明。这样，学生在听课的时候就可以知道该听什么、记住什么、应该理解什么、应该掌握什么；二是抓重点。在教学中，突出重点，抓住重点，集中精力和时间抓重点，解决主要矛盾。三是深入讲解难点。在教学中，我努力寻找学生学习的难点，克服它们，并能将知识点简单地解释，直到他们理解为止。四是澄清疑点。澄清疑惑，就是把疑惑的原因分析清楚，疑惑的原因搞清楚了，疑惑也就迎刃而解了。在讲解中，可以采用“置疑、发问、解疑”的程序和方法，解决学生的疑难问题；五是讲解热闹热点。在我的教学中，指导学生运用课本知识对这些问题进行讲解和分析，使课本知识与热点问题有机结合；六是法律知识。由于每门课所涉及的知识不是孤立的，

三、阅读试卷，经常交流。

我经常让学生以小测验的形式独立完成一套试卷，然后收集起来进行批改。我会分析学生的问题，告诉他（她）要注意什么；答案是好的或改进的，我会鼓励它。我认为这非常有效。学生们把我对他（她）的指导视为一种深深的爱，他们非常感激。一般上次犯过的错误都会牢记在心，不再重蹈覆辙。, 学生分析问题的思路越来越清晰、更有条理。我能清楚地看到学生们的进步，心里也有一种成就感。同时，我和学生的关系也融洽了许多。

四、 重视时事，勤于反思。

作为政治老师，除了学习课本、学习理论外，还必须对重大时事更加敏感，养成及时反馈、及时积累的习惯。每节政治课前五分钟，我都会发布时事新闻。链接，培养学生的时事意识；在复习中，我坚持以人为本，积极研究学生的思想和心理，以学生的需求为市场，研究他们的需求信息，根据这种需求设计课堂教学，使课堂教学效益最大化，例如，对于a班和b班的学生，我采用不同的复习方法。

叶澜教授指出：写一辈子教案的老师不一定会成为名师。如果一个老师写了三年的反思，他可能会成为一个名师。在复习中，我经常为教学写一篇后记。因为教学后记是课堂教学的延伸，是教学过程的必要组成部分。它不仅是一种特殊的备课形式，也是对课堂教学过程进行综合反思的过程；不仅有利于改进和优化教学工作，提高教学水平，而且有利于加强教师的教研意识。