山西教师招聘考试：教案设计教学设计思路及教学过程！

《观察人体学汉字》教学设计

教案设计

教学设计：

一、 教学目标：

1、 指导学生理解“人、手、足、口、耳、眼”6个生词。会写“人、嘴、八、目”4个字。学习三种笔画：“Plender”、“Na”和“Horizo​​ntal Zhe”。

2、辅导学生会背诵童谣《手足口耳目》。

3、引导学生初步了解识字的重要性，能够主动学习汉字。

二、学生分析

该学生刚刚学完汉语拼音，急需接触汉字。在本单元学习中，应着力激发学生记忆汉字的兴趣，使学生热爱学习汉语，热爱祖国语言。

三、设计理念

根据小学生认知从形象到抽象发展的规律，本课应采用直观、形象的教学方式，让学生读人体，在语境中读。课堂教学采用独立、合作、探索性的学习方式，培养学生的观察能力。

四、 教学过程：

（一）看图说话，展示生词

1、显示文字插图或根据文字插图播放多媒体课件。

2、看图说话，展示生词

图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体形状制作的文字，“人”是楷书）

引导学生看图时，应展示相应的古今汉字：手、脚、口、耳、眼。

(二）认读生词

1、出示卡片，鼓励学生说出他们认识的单词以及他们是如何认识的

2、老师朗读，注意纠正学生不允许发音的单词发音。

3、看清楚初始发音：hands, feet

4、打开课本，学生看图读生词

5、 做个交友游戏，巩固生词识别。（将拼音音节与汉字连接起来）

(三）写作说明

1、 观察字体，让学生发现字体的特点。

2、老师模型书写，让学生看清楚笔画的位置。

(四）朗读和理解

1、打开课本，用拼音自己朗读儿歌，引导学生以正确的速度朗读。

2、 指定学生阅读，阅读魅力。

3、在熟悉儿歌的基础上，让学生讨论：

（1）人的五宝是什么？

（2）我们的“五宝”该如何保养？

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《流水画》第二期教学设计

教案设计

《流水画》第二期教学设计

课本介绍：这首童谣主要讲述了我坐在火车窗边，看窗外的风景随着火车的移动而移动，让它变得更美。在**的帮助下，我不禁佩服它并照顾它。通过学习，培养学生对祖国的热爱。

教学目标：

1、理解课文内容，培养学生对祖国的热爱。

2、 认识12个新单词，学习9个新单词。3、练习用语气朗读文本。

一、图片精彩，对话导入。

1、展示：学生展示课前收集的祖国风光图片。

2、谈话：同学们，你们坐过车吗？透过车窗看到什么样的风景？这些风景给你的感觉如何？一个孩子把他在车窗上看到的场景称为“流动的画”。你知道为什么吗？今天我们将学习“流动的绘画”课程。板书题目由全体学生阅读。

二、初读诗歌，整体感悟。

1、录音模型阅读。

2、学生自读，生字标记生词。

3、 同桌想办法学习生词和生词（上下文猜词、读拼音认读、听老师、同学等），一起读。

4、在同一张桌子上一起阅读课文。

5、 正常阅读，请仔细听，尝试阅读。

三、从学生单词中识别和阅读新单词。

过渡：刚宇，我们和这首诗见过几次面，跟着洋洋书里的孩子们看流动的画，洋洋想着考考大家，看看你能不能认出这首诗中的生词和生词。你有兴趣接受测试吗？

1、阅读单词。老师出示单词：山腰，白纱，花，喜欢，扔，突然，知道，脏，浮现，脸颊，按名字念，说说读正确读要注意什么。小老师带领阅读。

2、 读生词：同学们，你们经受住了洋洋的考验，现在来做个游戏吧。一个学生拿一张卡片随机测试他的同学。四、再次读诗，感受诗意。过渡：同学们都很棒，所有的困难都被你克服了。这节课的生词和生词我们已经知道了，现在我们绝对可以更好地阅读这首诗了。你有信心吗？

1、学生读诗。

2、谈话：看完这首诗，你有什么想说的？（例如，让学生提问难点，谈谈读后的所见所闻等）

3、学生互相提问和回答。（如果学生不提，老师会适当补充。）（1）班车：织布的班车，这首诗中形容车流频繁。（2）我妈而我坐在车里，我在网上看到了什么场景？（引导学生看插图，我和妈妈在车里看到了河、山、车、花、水库）（3）师父说：我看到了（风和扭）河识字教案怎么写，并在黑板上写字。能不能像老师说的其他风景？根据学生的黑板字，如（美丽的）花朵， （透明）白纱，（梭），（如镜）水库等（4）流水画指的是什么？（5） 为什么我妈说我是个懂事的孩子？小组讨论和发言。

4、盛再读一遍诗，要求试着读懂母子的语气。

5、老师阅读。

6、分组阅读比赛。

五、分析字体，学会自己写字。

1、展示本课要求写的单词：flow，go，like，throw，突然，Tao，Nong识字教案怎么写，face

2、展示自学小窍门（1）读汉字的读音。（2）朗读符号：帮助记忆结构、添加部首、添加部分、想象记忆等。 （ 3） 提一些应该注意的事情。（4）找个朋友。

3、 自学反馈。

4、Stream：注意右上角是加分点。致：住加紧。抛：奈的笔顺是：歪，把钩子水平折叠。突然：不要加分。学生写字，老师巡视指导。

六、展开教学，总结课文。

1、阳阳看到了祖国的美丽风景：小溪弯弯，山腰飘着白纱，车子来回穿梭，路边开满鲜花。水库如镜，山坡上星罗棋布。你还会看到什么？能不能像洋洋一样做个小诗人，试着说说？

2、总结：今天洋洋给我们上了一堂手机绘画课。你有什么收获？

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