幼儿教案应该怎么写才合适呢？整理的建议

中产阶级社会教案：各种鞋教案及教学反思

作为一名无名、无私奉献的教育家，他时常不得不写出一份优秀的教案。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么教案应该如何写好呢？以下是小编整理的中产阶级社会教案：各种鞋子教案和教学反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、 在了解生活中各种鞋子的基础上，学会根据鞋子的不同特点，从各个角度对鞋子进行分类。

2、尽量与同行协商合作，开展经营活动。

4、 培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

5、孩子们可以积极回答问题，提高语言表达能力。

活动准备：

教具：实物投影仪、各种鞋图、鞋架图。

学习工具：各套各种鞋图、鞋架图、铅笔、橡皮。

活动流程：

（一）看鞋教案中的教学反思怎么写，谈鞋。了解各种鞋，体验生活离不开鞋。

1、通过赤脚体验鞋子的功能。

“不穿鞋是什么感觉？” “你能一直穿鞋吗？为什么？” 总结：鞋子可以御寒，保护双脚。他们是我们的好朋友。我们不能没有鞋子。

穿鞋。“穿上鞋子后感觉如何？”

2、说说各种鞋子。

“你现在穿什么鞋？” 根据孩子的回答，展示相应的鞋子。

“你以前穿什么样的鞋子？你什么时候穿这种鞋子的？根据孩子的回答，展示相应的鞋子。”

“你还知道哪些鞋子？（你还见过哪些鞋子？）它们是什么样的鞋子？” 根据孩子的回答，展示相应的鞋子。

（二） 分鞋。尝试从不同的角度对鞋进行分类。

1、 感受把鞋子整齐分类的重要性。

“这么多鞋，你可以开一家鞋店！如果你来开一家鞋店，你怎么放这双鞋？” 个别儿童放置它们。

体验需要按类别排列。老师充当顾客，让孩子们帮忙找鞋子。在这个过程中，如果体验不归类，是不容易找到鞋子的。

2、 讨论如何划分鞋子。

“哎，买一双鞋找起来真的很累，有什么好办法可以让我们更快更方便的找到想要买的鞋子吗？” “你想搭配什么样的鞋子？” （同龄人讨论） 集中注意力，根据幼儿讨论的情况，引导幼儿讨论使用了哪些简单的符号。

3、幼儿尝试合作对鞋子进行分类。教师导游。

要求：与您的合作伙伴讨论设计标志。

使用多种方法进行分类。

4、交流和评论。

请个别儿童介绍他们自己的分类和他们设计的标记的含义。

颁发“最佳合作奖”、“最佳设计奖”等奖项。

（三）结束：

“孩子们集思广益后，我们把鞋店里的鞋子摆放得整齐划一，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋了！” 回到教室。

教学反思：

在整个讲课的过程中，我觉得自己从一开始就很认真地准备。我没有按照一般要求设计这个类。本以为会很好，没想到是偏题。说实话有点难过，不过是第一次，我想是因为我在设计课上没有体现出自己的想法，所以老师更看不懂。他们只是觉得我设计的课程跑题了。这对我来说是一个教训：当课程没有很好地陈述时，不要对新颖性一无所知。这会弄巧成拙教案中的教学反思怎么写，不仅不能表达你的初衷，还可能会弄得一团糟。

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