第一篇：幼儿园小班音乐教案《大指歌》及教学反思（共）

第一篇：幼儿园小班音乐课计划《大智阁》及教学反思（共）

带反思的小班音乐教案《大手指之歌》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子关注问答，借助问答游戏，理解掌握二重唱的演唱形式，学习二重唱。歌曲，初唱准确跳入区间“二人~勉强”（1~5），试唱即兴提问反应快，愿意参与问答二重唱，二重唱活动中的感受、体验和老师 对于同伴的情感交流，看看幼儿园小班音乐《大手指之歌》带反思教案。

小班音乐活动教案：

大指歌

活动目标：

1.学习对唱歌曲，开始准确唱跳跳到“Duo~pass”（1~5））区间，并尝试对即兴问题做出快速反应。

2. 关注提问，通过问答游戏了解和掌握二重唱的演唱形式。

3.愿意参加问答二重唱比赛，在二重唱活动中感受和体验与老师和同学的情感交流。

4. 感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

5.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1. 老师指导孩子们阅读儿童读物《大手指之歌》，并初步引导五个手指的名字。

2.磁带、录音机。

活动流程：

（一）老师带领孩子们玩手指游戏，巩固对每个手指名称的理解，激发孩子的兴趣。

1.老师伸出手指，孩子说出了手指的名字。

2. 老师说出手指的名字，孩子伸出对应的手指。教师及时反馈孩子的反应，鼓励孩子参与活动。

3.玩手指问候游戏。比如老师问：“地哥，你在哪里？” 孩子回答：“我在这里，我在这里。” 然后伸出的手指互相打招呼：“你好吗？” 准备唱这首歌。

（二）老师示范唱歌和玩手指游戏。

1.老师唱了前半段，伸出双拇指；在歌曲的后半部分，将两个拇指相对并做出打招呼的手势。

2.老师示范歌曲，孩子们玩手指游戏。

（三） 幼儿玩游戏和学习歌曲。

1. 老师唱完前半段，孩子回答后半段，同时伸出大拇指。老师带领孩子们准确唱出 1 到 5 个音符。老师用大拇指抚摸孩子的大拇指，以示鼓励，调动孩子进一步参与游戏的兴趣。

2. 交换角色，孩子唱问题，老师唱答案。

3.老师指导孩子作词作曲，改其他手指的名字来代替“大手指哥”。

师：除了大手指，小手还有谁？怎么唱歌？

4. 老师唱题提醒孩子注意听。根据提问的内容，伸出相应的手指，以唱歌的形式提问。

5. 让孩子选择唱“问题”或“答案”，边玩游戏边唱。老师用手势提醒孩子练习唱歌，一问一答。

（四） 老师唱了前半段，手指的名字也随手改了。孩子在伸出对应的手指的同时唱后半段的速度更快。

（五）Review Rhythm”生活模仿动作，比如食指——刷牙，拇指——按门铃。

孩子们提出动作的内容，老师带领孩子根据音乐的节奏做动作。

活动扩展：

区域活动：孩子们在音乐区熟悉歌词和游戏后，可以唱唱动物、植物、玩具、电器、学习工具、孩子的名字、身体其他部位等，训练孩子的能力快速反应并保持孩子积极的兴趣。起居区提供多种手套供孩子们玩配对手套、戴手套等游戏，让孩子更加熟悉手指的名称和位置。

教学反思：

通过多种教学方式，结合音乐本身的元素，孩子们可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验才能实现。音乐教育的宗旨是“以美感动人，以美育人”。孩子们的歌唱效果很好。在实践过程中，培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣会增强，一些较弱的孩子在音乐活动中的自信心也会得到提高。

本文延伸阅读：歌，读音gē，兄弟幼儿音乐教案怎么写，对歌情歌；欠，叹。造字本义：求爱男女唱情歌，吟唱真情。古人称拼音为“读”；自言自语就像“阅读”；合曲背词为“歌”，背词为“唱”；念诵为“诵”；有韵律的吟诵为“吟诵”。在汉语中，“诗”常合称，但“诗”与“歌”明显不同：“诗”将浪漫神秘的心灵和精神转化为文字，读者寥寥无几;《歌》唱诗，方便传播 不识字的人也可以唱《歌》。是文艺分类中的歌词名称。入不入音乐，是歌与诗的根本区别。

第二章：幼儿园小班音乐游戏教学计划《五感之歌》及教学反思

《小班音乐游戏教案《五官曲》带反思》这是一篇优秀的小班音乐游戏教案文章，希望对你的学习工作有所帮助，快来看看小班音乐游戏教案《五感觉器官歌曲”与反思！

【比赛目标】

1、熟悉音乐旋律，能用音乐辨别五官的位置。

2、学会有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起玩音乐问答游戏。

3、 愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

4、 在学习歌曲表现的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。

【游戏准备】

1、音乐录音带。

2、 请大班小朋友配合老师唱歌表演。

【游戏过程】

1、重温游戏，听密码，参考五种感官：

老师即兴起五官的名字，不断地修改密码，逐渐加快了速度。孩子们听完密码，立即用手指点了五官。例如，如果老师说“眼睛”，孩子们用手指用自己的眼睛。

2、孩子们欣赏老师和大班孩子们的游戏：

（1)在音乐的伴奏下，（教案来自：快思教计划）老师和大班孩子们进行游戏：

“我们现在制作的游戏和我们刚刚一起制作的游戏一样吗？有什么不同？”

（2) 再次欣赏表演，孩子们的节奏。

3、孩子们学习音乐游戏：

（1)请大班小朋友和老师合唱，手和嘴同时拍手。

（2)师生一起玩音乐游戏。唱《Here》时，用手指指着五官。

(3) 提醒孩子唱歌好听 3 3 2 2 ︳1--0 ‖

教学反思

通过本课的学习，大部分孩子基本可以流利地讲汉语的五种感官，少数孩子还需要多加练习。

小班音乐游戏教案《五感之歌》包含1471字对本文的反思。

相关文章

《小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》》：《小班音乐教案》《头发、肩膀、膝盖、脚》适合小班音乐主题教学活动，让孩子了解身体的各个器官通过唱歌，照顾好自己和孩子的身体可以随着歌词和音乐的速度做出相应的动作。快来看看幼儿园小班音乐《发、肩、膝、足》的教案。

《带反思的小班教案《好声音》》：带反思的小班教案《好声音》适合小班音乐主题教学活动，让孩子体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的感受和感受感受，并尝试区分生活在玩瓶子的过程中，你会发现声音的大小，这让孩子们对探索声音产生了兴趣。快来看看幼儿园小班“好声音”的反思教案吧。

第三部分：幼儿园小班音乐教案《上学之歌》及教学反思

小班音乐教案《上学之歌》包含反思。适合小班音乐主题教学活动，激发孩子的上学热情。孩子们可以跟着老师或音乐哼唱，也可以跟着音乐做一些简单的动作。快来看看幼儿园小班课 音乐《上学之歌》包含了反思的教案。

活动目标

1、孩子们可以跟着老师或音乐哼唱。

2、激发孩子上学的热情。

3、能够用音乐做简单的动作。

4、 借助图表，背诵歌词，学习歌曲《上学之歌》。

5、熟悉音乐旋律并进行相应动作。

教学重点与难点

稳定幼儿的情绪。

活动准备

《上学之歌》CD

活动程序

一、 开始会话

播放歌曲《上学之歌》，老师会跟着歌曲做动作来吸引孩子们的注意力。

二、 基本链接

1、 老师给孩子朗读歌词。

2、 根据歌词提问：

“这首歌里有谁？你要做什么？”

“快乐？你为什么快乐？”

3、 鼓励幼儿与老师一起学习唱歌。

4、 鼓励幼儿跟着老师边唱边做简单的动作。

5、 对于情绪不稳定的孩子，老师应该走近他们，带领他们一起唱歌。

6、 孩子们熟悉歌曲后，跟着CD一起唱。

三、会话结束

让孩子们集体唱歌，表演动作。

三、 扩展链接

改进：“孩子们，我们上幼儿园了该怎么办？”

教学反思

通过本次活动的设计，孩子们的入园情绪在一定程度上得到了稳定，但对于极少数孩子来说，参与活动的积极性并没有被调动起来。对刚入园的孩子缺乏了解，孩子不能完全遵循老师的设计意图和环节。活动进行到一半，他们就开始各自为政，导致教学秩序非常混乱。

本文延伸阅读： 上学是学习为受教育者定制的知识的过程，一般包括小学、初中、高中、大学。现代教育为学龄前儿童开设了幼儿园。九年义务教育是从小学到初中。政府有义务为各地的儿童提供教育，而高中、大学甚至幼儿园都需要自己上学。

第四章：幼儿园小班音乐教案《洗手歌》及教学反思

带反思的小班音乐教案《洗手歌》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子们知道饭前、便后、手脏时要洗手。好习惯，快来看看带反思教案的幼儿园小班音乐《洗手歌》吧。

活动目标：

1、 让幼儿学习正确的洗手方法。

2、 知道饭前便后和手脏时都应该洗手。

3、培养孩子爱干净、讲究卫生的好习惯。

4、 幼儿可以用完整的普通话交流。

5、 表演时，可以和同龄人一起完成表演。

活动准备：

洗手步骤图。

活动流程：

一、看看你的小手。

1、老师的手干净吗？（它们不干净，有粉笔灰。）如果我的手脏了怎么办？（应该洗手。）

2、 孩子用脑的时候，脏手怎么洗？启发孩子谈论洗手的顺序和方法。

二、出示挂图，解释洗手顺序。

先卷起小袖子，打开水龙头浸泡双手；然后涂肥皂，搓手，然后用肥皂冲洗双手，关上水龙头，用毛巾擦干双手幼儿音乐教案怎么写，放下袖子。

三、老师示范正确的洗手方法。

1、 挽起袖子。将袖口逐层卷起或拉起袖子。示范时，问孩子为什么要卷起袖子？

2、 擦肥皂并擦手。卷起袖子，将手浸入水中，然后涂肥皂，搓手心，搓手背，搓开手指，再用肥皂洗手，一、二、三、 轻轻摇晃三下，最后用毛巾擦干双手，放下袖子，洗手。

3、问题：我们白天什么时候需要洗手？鼓励孩子饭前便后洗手，脏了也要洗手。教育孩子不要用衣服擦手，养成清洁卫生的良好习惯。

四、 洗个澡。

1、 邀请孩子们学习正确的洗手方法。

2、 带领孩子们学习童谣《洗手》。

教学反思：

洗手是孩子们每天要做的事情。在活动中，我首先让孩子们示范如何正确洗手。在老师的指导下，孩子们可以卷起袖子，然后搓手心，搓手背，告诉老师。不能玩水。结合动作，孩子们可以更轻松地学习童谣，并且可以边唱边唱边表演。效果非常好。然而，在随后的练习中，一些孩子在没有老师提醒的情况下又开始玩水了。可见，有些孩子不玩水还是控制不住自己，需要老师随时提醒。当然，真的不可能改变孩子的 在一项活动中玩水的坏习惯。这就需要老师多多提醒，在日常生活中，慢慢让孩子养成正确洗手的好习惯。