对外汉语教案教学反思怎么写？怎么讲课的？？

对外汉语教案教学反思怎么写？怎么讲课的？我想这是很多教师的问题。下面我来讲一讲我的做法。一、教材分析根据教材内容，选择教材。第一，要知道教材的内容。俗话说，是人是鬼，眼见为实，在上课之前，要先看看教材里面的内容。问题是一个点。学生喜欢什么，我们就教什么。只有让学生在上课时能接受了，他才有可能喜欢上这门课。

如果教材上根本不教这种东西，他就不会喜欢这门课。第二，要知道教材的内容。教材是什么特点？知道了这些特点，我们就清楚教材适合学什么学生。任何一门学科，基本知识是必须要有的，然后再进行研究。对外汉语教学这门课，也必须遵循这样的原则。教材里教授什么知识，就教什么知识。对于每个学生来说，他所需要了解的知识，都是一样的。

只有这样，才能帮助学生更快的学习。第三，要知道这门学科什么特点。对外汉语教材属于英语，教材属于英语。如果英语不好，在上课的时候就要努力学习英语，努力学好英语。为什么教外语要努力学好呢？我们都知道语言是工具，是用来交流的。这就决定了对外汉语教案教学反思怎么写，它应该是对外汉语这门学科是一门交流语言。那么怎么才是交流语言呢？交流就是交流，交流中就包括了交流对象、交流方式等问题。

交流方式主要是语音、语调、语言符号、简单习语、一些外国人的说话习惯等。教学语言，如果能够让学生能够说出一些符合我们自己母语的简单习语，我觉得是很有成效的。比如说whatmakesyoulooklike。nomadism“狡诈的”是非常形象的。怎么能把它的这种狡猾表现出来呢？这就是老师要多练习的问题。想要学生说到whatmakesyoulooklike，那么what就是一个肯定的词对外汉语教案教学反思怎么写，就是“狡猾”。

所以我们不能简单告诉学生说what，一定要加一个makes。所以，想要让学生口语进步，就要努力练习这个表达。第四，要知道教材内容要深入。怎么才能让学生进步快，就是深入。没有哪个学生能不能说好英语，只是说这个学生的知识面不够而已。知识面不够，想要进步快，就得深入。对于大多数学生来说，了解大体意思就可以了。

但是，如果我们给他们讲“猫头鹰”的故事，他们就知道猫头鹰是什么。可是我们给他们讲很精细的内容，他们就会觉得深入不了。对于大多数学生来说，学习语言，语法是他们必须要学习的，毕竟这是对于语言来说的，是对于交流活动来说的。想要给学生精细的讲解一点语法，就需要用很细的语法。但是，如果我们让学生学习语法的时候学得不细，语法一会儿糊一会儿就不知道怎么讲。或者是我们学好语法后，知道某个地方该怎么讲，一着急讲错，就弄得不细。所以，我就建议老师，有必。