优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长参考学习

这是我对教学反思的思考。是一篇优秀的三年级第一卷语文教案文章，供教师和家长学习。

我有一个想法教学反思第 1 部分

教学目标：

1. 能清楚地写下生活中的某个现象以及我对它的看法。

2.能够以书面形式积极地与他人交流想法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

师1：最近媒体关注了这样一个现象。请看中央电视台的新闻报道。

2 播放视频

老师3：你在视频中看到了什么现象？您对这一现象有何看法？

4 学生交流

师5：的确，我们生活中经常看到很多现象，我们也有很多想法。恰巧师范大学附属的小红围巾广播电台正在向学生们征集论文，标题是“我有一个想法”。

二、新拨款

老师1：你想为电台做贡献吗？一起来看看征文启蒙的启示吧。

2 点名阅读启蒙和其他同学边听边索要什么要求？

3在我们的生活中，有值得学习的好人和好东西，但确实有很多问题需要改进。闭上眼睛，跟随老师，回到生活中熟悉的场景。

4同桌通讯

5 告诉我，你在生活中注意过什么问题吗？

6 呈现PPT老师总结

7. 有一个叫晨曦的同学，他注意到了自己生活中的一个现象。（课件）您对此有何看法？

8.出范文1

（1）陈曦把自己看到的和想到的写下来，大家一起来看看吧。默读这段话教案反思怎么写，想想这两个自然段子写了什么？

（2） 命名答案，（黑板：现象思想）

（3）先看现象部分，这一段讲了多少个案例？再看思想部分。

（4）按名字读红色部分，这句话是什么意思？

按名字阅读蓝色部分。这句话说了什么？

（5） 老师总结：作者先写现象，再写自己的想法。在现象中，他写例子。思想部分，先写手机的危害，再写他的自己的建议。很清楚。

（6）如果陈曦把文章给他爸爸看教案反思怎么写，你觉得他爸爸会怎么想？总结：他的文章肯定会触动他的家人。

9.示例2

师：另一位同学也写下了他在生活中发现的问题。这一段的写作与上一段不同。

（1） 同学们默读课文，思考：课文该写什么？我该写什么？最后我该写什么？

(2） 学生交流

（3）总结：这段文字和第一段有什么区别？

虽然写法不同，但都把自己的想法说清楚了。无论哪种方式，只要你写一个方面，就会很清楚。

（4）你觉得这篇文章可以送给谁，猜猜班主任会怎么说？（5）总结：看，注意身边的现象，积极思考，写下来，让每个人都读一下，这是多么有意义的事情。三、 学生练习写作

1.通过刚才的学习，你有信心完成电台征集吗？刚才，那么，让我们向他们学习，写下我们所关心的现象或问题！

2.学生写

四、师生评价

1.显示评价方法

（1. 和他的同学交流工作。如果他把现象和想法写得很清楚，给他（她）打三颗星。

2.如果有不明白的地方，请他指正。)

2.教师评价

3 同桌互相评价

五、总结

老师：同学们，通过这节课的学习，老师给大家一个建议：让我们做一个有爱心的人，多观察，多思考，多写，生活会因为有你而变得更好。

我有一个教反思的想法第 2 部分

教学要求：

1.学会清楚地写出自己的想法。

2. 用词准确，语言流畅，表达具体。

3.听取别人的建议，尝试修改作品。

教学难点：

1. 抓住一个想法并写清楚。

2.尝试修改作品。

课前准备：

PPT课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，生活中还有很多问题需要改进。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决方案，就能让我们的生活变得更美好。

二、案例指导。

请阅读生活中的小例子。

（课件演示示例一)

1.免费阅读和群交流。

第一个案例提出了什么想法？你为什么会有这样的想法？

2.报告。

（课件演示示例二)

3.免费阅读和群交流。

案例2中提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

4.报告。

5. 你怎么看待这两种情况？评论。

三、谈谈你的想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的注意？你对这些现象有何看法？

1.群内交流。

2.团队选出讲得好的代表。

3. 全班进行评价交流。

你怎么看他说的？

四、写一个想法。

选择你的发现之一或你的同学列出的现象来写。

课件温馨提醒：

1.把你的想法写清楚。

2.注意用词准确，语言有条理。

3.写完再读，自己尝试修改。

五、作曲交流。

完成后请阅读您自己的文章，并集体评论。

教学反思：

我这次作业的教学比较成功，教学时间控制得很好。我花了很多时间在这个作业的关键点上，大多数学生都理解了。我在课后辅导听不懂的学生。

我有一个教反思的想法第 3 部分

教学要求：

“我有一个想法”课程计划

1. 学会清楚地写出自己的想法。

2、用词要准确，语言要流畅，表达要具体。

3.听取别人的建议，尝试修改工作。

教学难点：

1.抓住一个想法并写清楚。

2. 尝试修改分配。

课前准备：

PPT课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，生活中还有很多问题需要改进。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决方案，就能让我们的生活变得更美好。

二、案例指导。

请阅读生活中的小例子。

（课件演示示例一)

1.自由阅读，群交流。

案例 1 提出了什么想法？你为什么会有这样的想法？

2. 报告。

（课件演示示例二)

3.自由阅读，群交流。

案例2提出了什么想法？你为什么会有这样的想法？

4. 报告。

5. 你如何看待这两个例子？评估一下。

三、谈谈你的想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的注意？你对这些现象有何看法？

1、群内交流。

2. 小组选出能说会道的代表发言。

3、全班进行评价交流。

你怎么看他说的？

四、写一个想法。

选择你的发现之一或你的同学列出的现象来写。

课件温馨提醒：

1. 清楚地写下你的想法。

2、注意用词准确，语言有序。

3.写完再读，自己尝试修改。

五、作曲交流。

完成后请阅读您自己的文章，并集体评论。

有关范文参考，请点击：我有一个想法来撰写 300 字

教学反思：

我这次作业的教学比较成功，教学时间控制得很好。我花了很多时间在这个作业的关键点上，大多数学生都理解了。我在课后辅导听不懂的学生。

我有一个教反思的想法第 4 部分

教学目标：

1、 表达我对王宁选择成为劳动委员的看法。

2、培养协作能力，大胆讨论交流。

3、我对自己有信心，知道如何以适当的方式展示和表达自己，愿意为他人服务。

教学重点：

结合“我选我”课程，谈谈你自己的想法。

教学难点：

能大方地与人交流，充分说明自己想表达的意思。

教学过程：

一、对话介绍，在黑板上写下话题

同学们，学完《我选择我》课文后，你们心里一定有很多想法吧！在这堂课中，我们将围绕“我选择我”的问题交换意见。板书：我的看法

二、朗读课文，输入情景

1、阅读文字“我选择我”并在小组中表演。

2、选择一组文字在舞台上表演。

3、 The teacher raised the topic: What do you think about Wang Ning's election as a labor committee member?

三、小组讨论，发表意见

1、王宁说的理由是否得到了老师和同学的认可？

2、你怎么看这件事？是什么原因？

四、全班交流达成共识

每个小组选出代表谈谈自己的想法，其他学生可以对代表的想法提出不同的意见，力求在全班达成共识，但也必须尊重学生的不同想法。

In the exchange, teachers should guide students to be clear: Wang Ning elected himself as a labor committee, showing that he loves labor and cares about the outstanding qualities of the collective, and his self-confidence is worth learning.

五、上任，组织选举

1、如果换班干部，你会选择自己吗？

2、 班上哪位干部最适合你？是什么原因？

3、展示你自己，竞选演讲。公开地告诉大家你的想法，赢得大家的支持。Whoever has the highest approval rating is elected.

（１），自己准备。

（２），公开发言。

六、师生评价，课后发展

1、师生共同评选出五至八位“交际专家”。

2、总结：这节课马上就结束了，我们学到的演讲技巧可以应用到很多地方。下课后，学生被邀请以小组形式竞选组长。

排版设计

我对口语交际的看法

1、Talk about your views on Wang Ning's election as a labor committee member.

2、如果我们班改选班长，你会怎么做？

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