课程教案|教师职称专业护理学、老年护理学课程、教案

课程教学计划 教师职称 专业护理课 课程名 老年护理 第一章介绍 教学时数 教学方法与方法 教学方法 多媒体 人口老龄化对策。二、老年护理 老年护理的伦理和实践标准概述。三、中国养老发展 课堂总结 我国养老发展 15min15min 10min 10min 10min 10min 10min 10min 重点难点：1.人口老龄化的影响；人口老龄化对策。思考题： 1.判断老人的标准是什么？2. 人口老龄化是好事还是坏事？3、根据其他学科的研究内容，老年护理的重点是什么？现代老年护理。北京医科大学出版社。2000. 3.老年护理。人民医学出版社。2000.课程教学计划教师职称专业护理班课程名称老年护理第二章老年护理相关理论、教学方法与方法、多媒体教学方法1.了解神经内分泌理论和其他生物学理论老龄化、亚文化理论、角色理论。2.熟悉免疫理论、自我概念理论、连续性理论、年龄等级理论。3.掌握基因编程理论、长寿与衰老理论、人类需求理论、人格发展理论、退却理论、积极理论。4.掌握衰老生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。

认知评估 3min10min 5min 10min 2min 15min 10min 5min 10min 10min 重点难点：1.老年人健康评估原理2.身体健康评估内容；3.老年人功能状态评估问题： 1、为什么要对老年人的健康状况进行综合评估？1.老年医学。人民医学出版社。2002.2.现代老年护理。北京医科大学出版社。2000. 3.老年护理。人民医学出版社.2000. 4.老年护理学．北京大学医学出版社.2007.课程教学计划补充页时间分配教学内容：（四）老年社会健康评估：1.角色功能评估<

课程概要： 5min 5min 2min 3min 课程教学计划 教师职称 助理专业护理 班级 课程名称 老年护理 第四章 老年保健与老年保健 保健的概念；2. 掌握老年保健重点人群；3. 掌握老年保健的特点；4. 了解国内外老年保健发展；5. 熟悉老年人保健的基本原则；6.掌握老年保健策略。一、复习上一课的内容，提出问题，说明本课的学习目标。二、第四章内容（一） 概述：1.养老的概念2.重点人群3. 服务对象的特征。（二）老年保健的发展：1.国外老年保健的发展2.我国老年保健的发展。（三）基本原则、任务和老年保健策略（四）老年照护：1.社会发展对老年照护的影响2.养老模式。课程总结：5min2min 8min 5min 5min 5min 30min 10min 15min 5min 重点难点：1.老年疾病的特点；2.老年保健的策略与措施。问题：1.根据你的经验基础护理教案后记怎么写，老年人的特点是什么生病了？2.你身边的老人是如何进行自我保健的？有哪些有效的策略？< @1.老年医学。人民医学出版社.2002.2.老年护理学．北京大学医学出版社.2007.

5.掌握老年人常见心理问题及护理。6.。掌握老年抑郁症和痴呆患者的护理计划和实施；一、复习上节课内容并提出问题二、学习第5章内容：第一节老年人心理健康一、老年人心理特征及影响因素（一）老年人的心理特征（二）老年人心理变化的影响因素（三）老年人的心理特征）二、老年人常见心理问题与护理发展的主要矛盾老人(一）焦虑(二）抑郁(三）孤独(四）自卑(五）@)>)

老年人性生活护理卫生指导。班级概要​​： 5min 5min 5min 5min 10min 5min 5min 5min 5min 课程教学计划 教师职称 专业护理 班级 课程名称 老年护理 第七章 老年人安全用药及护理教学时间 谈高危药物；2、掌握老年人不良反应高发的原因；一、复习上一课内容基础护理教案后记怎么写，提出问题，说明本课目的，学习方法。二、学习本章内容。老年人药物代谢及疗效 科学特点：1.老年人药物代谢特点2.老年人药效学特点。

密切观察和预防药物不良反应3.提高老年人服药依从性4.加强用药健康指导。班级总结：2min 5min 10min 10min 5min 课程教学计划 教师职称 专业护理班 课程名称 老年护理 第八章 老年人常见健康问题 护理学时数、教学方法与方法、教学方法、多媒体1.熟悉老龄化老年人各种系统的变化。2.熟悉老年人常见症状的护理评估和护理诊断。3.老年人常见症状的护理措施。一、复习上节课内容，提出问题，说明本课目的，学习方法。二、

2. 老年人各个系统的老化变化。3. 老年人常见健康问题的护理。问题：1.老年人各个系统的主要老化变化是什么？2.有什么护理措施可以防止老人摔倒？3.护理疼痛、尿失禁、便秘的老人？老年护理。人民医学出版社。2005.课程教学计划补充页时间分配教学内容：4.便秘5.疼痛6.营养缺乏-减肥7.口干8.视力障碍9.老年耳聋班总结：5min 5min 自学 5min 自学 自学职称 专业护理班 课程名称 老年护理 第九章 老年常见病与护理 第一节 高血压患者的高级护理 第二节 老年冠心病患者的护理3 老年脑卒中患者护理第四节老年肺炎、冠心病、脑梗死、肺炎患者护理学时数护理评价。2.掌握老年高血压、冠心病、脑梗塞、肺炎的护理方案及实施。一、复习上一课内容，讲解教学目标和学习方法介绍二、学习本课重点内容（一）

2.老年人冠心病的护理计划与实施。3. 老年人脑卒中护理规划与实施。4. 老年肺炎护理规划与实施。问题：1. 老年高血压的护理评估是什么？2.老年人心绞痛、心肌梗塞的护理措施？3.老年人脑梗塞的护理措施？1.基础护理。人民医学出版社。2012.2.生理学。人民医学出版社。2012. 3.内科护理。人民卫生出版社。201 2. 专业护理课名称 课程名称 老年护理 第九章 老年常见病与护理 第五节 老年慢性阻塞性肺疾病的护理 第六节 老年胃食管反流病 第七节 老年糖尿病患者的护理 第八节 护理老年骨质疏松患者的护理 第九节 老年退行性骨关节炎患者的护理 慢性阻塞性肺疾病、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病患者的护理评估和诊断。2.掌握慢性阻塞性肺疾病、食管反流病、糖尿病、骨质疏松、关节退行性病变患者常见问题的护理措施和健康指导。一、 复习上节课内容，讲解教学目标，介绍学习方法。二、学习本课重点内容（一）老年慢性阻塞性肺疾病患者（二）老年胃食管反流病患者）（三）老年糖尿病患者护理（ 四）老年骨质疏松患者护理（五）@>老年退行性骨关节炎患者护理5min15min 15min 15min 15min 15min 25min 疾病、糖尿病、骨质疏松、退行性关节病患者常见问题的护理措施及健康指导.

问题：1.为什么老年人容易患食管反流病？2. 退行性骨关节病是老年人的特发性疾病吗？1.基础护理。人民医学出版社。2012.2.生理学。人民医学出版社。2012. 3.内科护理。人民卫生出版社。2012.专业护理课程名称课程名称老年护理第10章老年临终关怀教学时间教学方法与手段教学方法多媒体1.了解我国老年人临终关怀的现状；2.了解影响老人临终关怀发展的主要原因；一、 复习上一节的内容，说明教学目标和学习方法。二、了解本课重点内容（一）概述：1.老年人姑息关怀的现状2.影响老年人姑息关怀的主要因素中国3.老人临终关怀的意义。（二）老人死亡教育：1.心理型2.死亡教育。（三）临终关怀为老人：1.临终关怀护理的概念2.临终老人的心理问题与护理3.老人临终前的常见症状与护理4.悲痛辅导丧偶老人班级总结：5min10min 5min 10min 10min 10min 5min 10min 10min 10min 5min 重点难点：1.老年人死亡教育；老年人临终前常见症状及护理。提问：1.如果你的亲人因重病无法治愈，你愿意吗？他们接受临终关怀？为什么？1.基础护理。人民医学出版社.2012.2.生理学．人民医学出版社.2012.3.内科护理。人民医学出版社。201 2. 书籍是我们这个时代的生命——别林斯基的书籍是强大的力量——列宁的书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是人类知识的总统——莎士比亚的书籍是人类思想的宝库——乌申斯基的书籍——世界的宝藏——梭罗的好书是最珍贵的宝物——别林斯基的书是唯一不朽的——楚特的书让人成为宇宙的主人——帕夫连科的书包含了整个过去的灵魂——卡莱尔的影响力短暂而微弱，书的影响是广泛而深远的——普希金斯 没有书，你就不能像没有空气一样生活。科罗廖夫的书不仅是生活，也是现在、过去和未来文化生活的源泉。Fayev 的书籍向我们介绍了最美丽的社会，让我们认识了各个时代的伟大智者。书籍就是这样一种改变灵魂的工具。人类需要的是开悟的滋养。而读书，正是这种滋养——雨果