泰国教授汉语和传播中国文化，做中泰交流的传播者

对外汉语教学简介 我觉得我是来自泰国的罗静怡。因为对中文的热爱，我申请了孔子学院的奖学金，来到了百年老校山西大学。在这里，我学习了汉语，学习了中国文化，深深地爱上了“她”。在众多课程中，我最喜欢的课程之一是白老师的《对外汉语教学概论》。因为白老师给我的感觉，很亲切，很和蔼，一直面带微笑，让我感受到了异国他乡的温暖。当我选择中文国际教育专业时，我的学习目的是在泰国教授中文，传播中国文化，做中泰交流的传播者。一开始就是这么简单朴素的想法，但是通过对《对外汉语教学概论》课程的学习，我发现这个任务并没有那么容易和简单。通过学习这门课程，我学到了很多关于如何更好地教授汉语、汉字以及传播中国文化的理论知识和实践能力。对外汉语教学从1950年代至今已经发展了60多年。随着中国越来越强大，吸引了越来越多的外国留学生来中国学习中国和文化。对于我们这些非母语人士学习第二语言的人来说，中国有更好的语言学习环境，这在很大程度上帮助我提高了自己的汉语能力。对外汉语教学的根本目的是培养学习者的汉语交际能力。基本任务是“如何让一个从未学过汉语的外国留学生在最短的时间、最快、最好的学习和掌握汉语”。

“但这不是一件简单的工作。教什么、怎么教、怎么教等问题，通过学习基本解决了，让我掌握了基本的教学知识。通过课堂所学，我也尝试着用 学以致用，我联系了中国语言交流处的总裁帮我找了一间教室，我会在每周五下午在文科楼的教室里免费教中国学生泰语。一开始，我不知道怎么教，后来用了白老师教的发音教学和词汇教学的知识，慢慢发现越来越多的中国学生来到我的班级，我很高兴，他们亲切地打来电话我“先生 罗”。老师的教学方法吸引学生的兴趣，我也会鼓励大家在课堂上通过奖励等方式积极学习泰语对外汉语教案教学反思怎么写，了解泰国文化，在这种双向的互动中，我找到了用中文表达的能力。越来越好，很多同学也夸我，“你的中文真好！”我会谦虚地说：“谢谢，没有。”这激发了我学习中文的兴趣和动力。我也会帮助那些帮助过我的学生做一些小事。课程结束时，白老师让班上的中国学生教我们中文。我觉得这很有趣。穿上汉服，说中文，写汉字，我觉得很开心，课堂也变得更加活泼有趣，让我越来越喜欢这堂课。老实说对外汉语教案教学反思怎么写，有时白老师在课堂上讲，因为内容太难，我不是很明白。给我印象最深的是偏见分析、比较分析和中介语理论。我努力去倾听和理解，但太难了。幸运的是，班上有热心的同学。帮我。

由于我没有这门课的教科书，难免有点难。在这个过程中，我非常感谢白老师和班里热心的同学们。谢谢你，我的老师和朋友们。以上是我对《对外汉语教学概论》课程的简单理解和实际应用。由于对自己知识水平的了解有限，对一些知识的理解不是很好。我也请教白先生。我努力学习，不断改正。希望在白老师的指导和教育下，无论是在知识方面、思想上、教学实践上，都有很大的进步。我会继续学习相关的知识和内容，丰富自己的知识，提高自己的能力，