作文案例:怎样写日记(屈老师作文教案)(本教案适合低年级教学使用)

组成案例：

如何写日记

（曲老师写了教案）

（本教案适合低年级教学）

第一课时

一、欢迎小朋友们前来自我介绍，激发同学们的学习热情。

亲爱的同学们，大家好！首先，让我们一起玩一个游戏。请先伸出左手，再伸出右手。双手合十，拍拍拍拍。让我们以最热烈的掌声欢迎所有的同学。

今天，老师很高兴见到在座的所有同学，也很高兴和大家一起度过这个有意义的一个半小时。在这里，你不仅可以学到很多新知识，还可以认识很多新同学，新朋友，当然也可以认识我曲老师，既是你的老师，也是你的朋友。现在，老师要来找我的新朋友了。大家看（拿出小礼物激励学生学习），如果班上有人认真听讲，勤于动脑，积极思考问题，举手发言，那他就愿意做我的朋友，我会奖励他一个小贴纸作文怎么写教案，如果你得到三个同学，你就可以得到一个小礼物，你觉得可以吗？现在，让我们走进知识的殿堂，用手中的笔来描绘我们美好的生活吧！

二、介绍学生生活和记忆中的话题。

1、在生活中，我们每个人每天都会经历很多让我们快乐，或悲伤，或悲伤，或让我们快乐，或有趣的事情。在你的记忆中，这两天你经历了什么？（受老师启发，学生自由发言，发言的同学会获赠小贴纸）

2、 同学们都说的很好，但谁记得我三四岁的每一天都经历了什么？你有没有想过，随着时间的流逝，我们一天天长大，你刚才说的很多有趣的事情会逐渐被我们遗忘，多可惜啊！为了记住这些有趣的事情，老师今天教给学生一个简单实用的好方法——记日记。（黑板题目）

三、写日记的新方法和要领。

1、什么是日记？

学生可以自由回答。老师总结：日记是每天记录生活中值得记录的事情。

2、如何写日记？

（1） 认真写，格式要正确。（老师讲，示范）

一种。在第一行的中央写下年、月、日、星期几和天气状况。

湾 从第二行开始，先空白两个空格，然后开始写日记正文。

（2）日记是你自己的，用第一人称“我”写的。

教师举例，学生教义。（奖励贴纸）

（3）日记一般都是根据那天发生的事情写的，一定是真实的，不是虚构的作文怎么写教案，也不是胡乱编造的。

一天有很多事情发生，但我们能不能把它们都写下来？

老师总结：不是，一是因为我们还小，刚开始写作，没有这个能力；二是我们时间有限；三是有些事情我们每天都在重复，如果没有变化，就不值得为我们写。因此，我们必须有选择地写作，把我们觉得特别、值得写的东西写出来。每天只记住一件事。接下来，让我们听听“黄小鸭”写的日记吧！（展示手指娃娃以吸引学生的注意力）

四、《黄小雅》粉丝读书日记。

引导学生知道写日记不在乎你记得多少，只要你把一件事写清楚。

五、 在课间休息五分钟，弹奏儿歌。

在黑板上写：如何写日记

一、认真写，格式要正确。

年

月亮

日

星星

预计

天空

这个

天空

,

一世

优越的

国民服役

一

大厅

不

经常

打开

心

的

做

艺术

班级

.

.

二、写第一人称“我”。

三、主要内容就是那天发生的事情，一定是真的。

二等舱

一、打开门，说出话题。

同学们，上节课我们学会了写日记。在本节课中，我们将学习根据上节课的内容写日记。

二、引导学生回忆上节课的内容。

1、在课堂上，我们首先做什么？（黑板：1、 欢迎各位老师自我介绍）

2、接下来我们学到了什么？（黑板：2、 学习写日记）

3、 说完写日记，我们又欣赏了什么？（黑板：3、 欣赏“黄小雅”日记）

4、在这个过程中，你印象最深的部分是？

引导学生举例，把事情具体化，比如：老师问什么问题，我举手回答，老师表扬我，还给了我一个小贴纸，我很开心……

让学生举手，引导学生发言。引导两三个学生后，让学生小组讨论。

老师总结：那么写的时候一定要把印象最深刻的内容写进去！

三、学生写日记，老师参观指导。

黑板设计：写日记

1、欢迎各位师生自我介绍

2、学习如何写日记

3、欣赏《黄小雅》日记

第三课时

一、全班交流处写日记，老师点评。（奖励贴纸）

1、肯定学生日记中好的地方，指出需要改进的地方，建立学生的写作自信心。

2、 举例说明学生的写作问题

（1） 句子不够流畅：写完后请大声朗读几遍，自己修改；

（2）错别字多：写完后请仔细检查，找出错别字并进行修改。同时多注意平时用词，正确把握生词分组，发展查字典的好习惯。。

（3）标点符号使用不当：以后需要加强

（4） 过于简单化，不具体：平时注意观察，仔细观察周围的事物；写文章时，尽量把观察到的细节写下来。

......

二、 总结本班情况，送礼物，寄希望。

老师总结：以后请多关注身边的人、事、物，仔细思考，理解人生的意义，丰富自己的知识，拓展自己的知识面。写日记会容易得多。别忘了是的，日记应该每天都记下来！最后祝大家每天都有新的发现，每天写一篇好日记。