【教师招考】童画教师课例教案格式及说明教学课题

幼儿园教师教学计划书怎么写

【论文一：幼儿园教案格式】

幼儿园教案格式

活动内容：x课科普《》

活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两个目标

1.（认知目标）

2.（能力目标）培养孩子的语言能力、认知能力，培养孩子感受美、表达美的能力。

3.（情感目标）培养健康的生活态度和行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。

活动准备：（教具材料准备、知识经验准备）

方法：

活动流程：

一、开篇：（组织教学数九歌教案怎么写，激发兴趣，导出新课）

二、基础部分；（新知识）

三、 巩固部分：（巩固知识：专注于游戏和手工脑和操作）

四、延伸活动或回顾或总结（三选一一）

温馨提示：小班上课时间：10-15分钟

中班课时间：15-20分钟

大课时间：20-25分钟

以上是我的一点个人经验。如有不足或错误，请多多指正，帮助我改进，谢谢！

【论文二：幼儿绘画教师教案格式说明】

少儿绘画教师教案格式及说明

教学题目：《……》

说明：题目是指在规定的上课时间内要研究和解决的问题。

1、题目的设立可以根据《少儿绘画课程标准》的要求进行选择。

2、 既定主题需要明确如下：分析课程的性质和特点，学生特点，教学条件，介绍其教学目标的定位，你学到的教学理念或模式，教学使用的策略、教学方法、教学评价等，

3、原创课程是否为原创课程，是单门课程完成的单元课程还是多门课程完成的单元课程，哪一部分属于单元课程。教练：

注：除了您的姓名，您还可以简单介绍一下教学的大致情况。

课程类型：

说明：班型是班级的具体形式，是课程性质和特色的定位。

课程类型可分为：绘画课和游戏课（通过游戏强化认知、调动情绪和教学

一门结合学习目标和教学计划的课程。）、基础练习（掌握基础

为这个要素和基本概念设计的练习和操作课程。)、媒体探索课

（是对工具、材料或话题进行深入挖掘和探索的课程。）、审美鉴赏

班级（艺术家、美术作品、学生作品鉴赏、自评、互评）

课程。）、艺术创作课程（是一门以创作为主的课程。例如：命题创作、背诵

回忆创作、联想创作、想象创作、发散思维创作、学科辐射创作等）、合作探索课程（多人合作完成的课程）等。

教学对象：学年-班级年龄

说明：需说明该年龄段儿童绘画的一般特点和学生的学习情况

绘画状况等教学目标：

说明：教学目的是学生应掌握的具体内容和教学后要达到的教学目的。

学习成果的目标。目的要求应从学生素质全面发展的角度出发数九歌教案怎么写，可分为

对于 1、 主题目的（知识、技能）2、 情感目的（情感态度和价值观）

两种方式设计。

教学重点：

注：教学重点是指学生必须掌握的知识或技能，教师应认识到

真正分析教学内容和知识结构，准确找到教学重点。教学重点是

它是教师提出的学习任务，也是学生需要理解和掌握的知识和技能。) 教学难点：

解释：教学难点是指需要学生掌握但学生难以理解或掌握的知识。

知识或技能。与教学重点有必然联系。教学难点说明教学任务和

学生知识或能力水平的差距，需要教师准确把握学生的水平，使

学生可以通过努力实现它。)

教学准备：

说明：指在教学过程中用于辅助教学活动或学生操作活动的工具。具体包括：教学设备与软件、基础教材与工具、辅助教材、参考资源

料等 所列物品必须是教学中使用的物品，但如果准备好则不用或不需要

没有准备好的东西就是错误。)

教学过程：

说明：教学过程是指师生在共同实现教学任务的过程中，活动状态和时间流向的转变。也称为教学活动。教师要引导、引导、引导学生循序渐进

实现教学目标也是一个教与学的过程，是课堂教学的主要环节。取决于

相互依存的“教”与“学”构成了课堂教学的主体部分。包括

过程如下：

1）组织教学：

说明：指老师进班、宣布班级、师生赠送、核对人数、稳定

订单等，目的是

让学生做好上课的心理准备。

2）导入一个新类：

描述：指教师运用各种方法，使处于松散状态的学生集中注意力，激发兴趣，引出新的教学内容的过程。形式和方法要新颖多样，变化多端，语言要简明扼要，突出重点，开局良好。也可以通过

提出问题或尝试练习来诊断学生现有的经验或对旧知识的掌握情况。

3）分析指导：

说明：是教师系统地分析教材，引导学生向学生学习艺术知识和概念。

阅读活动。

一世。理论分析要简练、简练、生动，突出重点，理清难点。

ii. 注重与现实生活的联系和实际学生的年龄特征；

三、明确学习目的和实用价值，增加学习兴趣和动力。

四、分析指导，主要解决“构想”和“生产”两大问题。

v. 指导观察和鉴赏是很重要的内容。观察是一种

有意和主动

与系统的知觉活动相比，观察是有意知觉的高级形式。欣赏是一种远见

心理活动，

通过知觉成为情感和意识的过程。观察和欣赏必须培养学生用眼

感知

大象的能力是艺术教育的重要任务之一。

4）问题和讨论：

说明：是教师课堂教学的重要补充。老师或学生可以提问和分享

共同参与，积极思考，展开讨论，互相启发，让学生深入思考，积极主动

极端的思维和表达来获取知识。

5）黑板画：

说明：讲座内容应以直观、直观、有条理的方式呈现给学生。

6）方法步骤：

说明：在艺术制作中，工具的性能和使用，材料的性质和特性。具体的创建方法和操作步骤。老师要讲解清楚，关键动作要老师示范

风扇和演示文稿。

工作要求：

说明：是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一。这是

反映学生学习质量的客观标志。作业是连接教师“教”与学生“学”的中介，它决定着学生作业的质量。让学生明白“做什么”、“做什么”

到什么程度”、“还能做什么”，使学生的作业符合教学要求

显示多样性和丰富性。岗位要求仍为评价标准，使岗位评价合理

并且可以操作。教程练习：

说明：学生练习时，教师应督促学生

业力需要练习。课后评价：

描述：课堂教学结束时对全班学习情况的形成性评价。

包括：（1）辅导教学评价；（2）自我评价；（3）集体评价；（4）教学总结等）。

课后扩展：

说明： 课堂延伸是课堂教学的延续和扩展，是为了进一步理解、巩固、

有效运用所学知识的方法是提高学生创新思维和实践能力的重要途径。课后可设置有趣的实用作业。将触角伸向学生生活的每一个角落，作业设计可以与学生的家庭生活和社交生活联系起来。还有教室

巩固和加强知识和技能。

幼儿园教育教学案例怎么写

一、什么是幼儿园教育案例？

（一）教育案例的由来

case这个词有着悠久的历史。英文名称是case，已译为case、case、case、case。它首先出现在律师和医生行业。

1940年代以后，应用于教育领域。教育案例是从案例发展而来的。

来。教育案例是描述性的研究文本，通常以叙述的形式呈现，是在问题或困难情况下实际发生的典型事件。

一个好的教育案例是一个生动的故事，加上精彩的评论，讲述了

有趣，引人入胜，必须深入了解课程改革的思想观念。

（二） 幼儿园教育案例定义

幼儿园老师写的是一个教育案例。我们不妨称这种情况为幼儿园

教育案例，即在幼儿园，教师通过观察、反思等方式处理一个典型的教育现象（这种教育现象中含有问题或困难的感受）。

环境中实际发生的情况）应详细、真实地描述，并在描述的基础上，通过分析，实现对所包含问题的解释或解决。

这里的教育现象不仅指幼儿园的集体活动现象，如教学活动，还包括教师认为有价值的集体活动以外的个别教育现象，如某

幼儿的行为问题等，常被幼儿园老师称为“案例”。

由于集体活动，尤其是教学活动，普遍具有普遍性，因此涉及到这方面的内容。

该案例已成为当前幼儿园教学研究的主要内容。

简单的说，案例就是教师对真实教育情况发生后的描述和反思。

一般来说，它类似于教育反思，其目的主要是解决自己的问题。

教育工作中的实际问题。对于幼儿园老师来说，写案例的目的是：

比如对个别孩子的深入理解和帮助，或者一种教学方法和教学情境

反射。

二、为什么鼓励幼儿园老师写案例？

明确写案例的意义，不是为了写而写，更不是为了写而写。

通过写案例，培养新型幼儿园教师：善于观察、经常反思、有趣