【精选】四篇时间稍纵即逝，我们的教学工作做准备吧！

【已选】四大少儿教案

时间稍纵即逝，我们的教学工作将谱写新的篇章，写下教学计划，为接下来的工作做准备！为了更好的开展接下来的教学工作，以下是小编整理的4个少儿教案，希望对大家有所帮助。

幼儿教学计划1

使用材料：篮球、塑料环、纸棒等。

目的：训练孩子的上肢力量和身体协调能力。

活动设计：

1、 单手弹跳：可以站立单手弹跳，也可以沿直线或障碍物移动弹跳球。要求手掌持球，手腕自然发力，身体下沉，重心微前倾，控制球高度在胸部以下。

2、双手击球：按照单手击球的要求，左右手交替进行。先摆出双手弹球的姿势，然后直走、走圈、或绕过障碍物弹起球。幼儿可以在击球时数球，看看谁在指定时间内击球次数最多。

3、 抛接球：双手将球抛起，然后双手接住；两个年幼的孩子面对面合作投球和接球。

4、好球：两个孩子面对面蹲下或坐下，将球滚向对方。球不能离地，直线向前滚动，比较哪个球最好。

5、 转一圈：幼儿每人将一个篮球放在平坦的地面上，一只手放在球的顶部，用力向前和向后转动。转动篮球所需的时间最长。

6、 头球：将球顶在头上，双手轻轻托住球。你可以走路、跑步和跳跃。

7、 带球跳：将球夹在双脚之间，夹住球，稍微向前跳，看谁或哪支队伍最先到达目的地即可获胜。

8、运球：将球放入篮筐，走、跑、跳；两个人一起运球，可以增加障碍，让活动更有趣。

9、 螃蟹运球：两个小孩子面对面站着，双手轻轻握住对方，把球放在两个小孩子的胸口之间，学会侧身走螃蟹。两人的动作要协调，才能走得好，走好运。您还可以增加难度并背靠背运球。

10、 接球：幼儿拿着纸板棒，按照一定的路线将球向前推，看谁的球先到达目的地。

11、 拖球：用塑料圈包裹球，向前或向后走，不要让球出圈。

12、 胯下传球：先用一只手拍打球，然后拿起球传到胯下继续射门。这种玩法有一定的难度，需要耐心去练习。

13、蜗牛旅行：将球放入轮胎内，双手轻轻握住轮胎向前滚动。在比赛中谁丢球就是输。

14、 转身射球：孩子先站着射球，然后快速转身再继续射球。在一定的时间内，谁转身的次数最多。

15、 投球：幼儿持球站成一队，与篮筐保持一定距离，用手指和手掌根部持球，将球举到头前，投篮用力将球打入篮筐以赢得球门。

16、 老师根据孩子的年龄特点和发展，创设球类练习，让孩子随着音乐进行表演。

幼儿教学计划2

一、指导思想

中大班级儿童艺术教育活动是满足儿童美感的情感教育活动。最终目的是培养孩子的创造力、想象力和思维能力。少儿美术活动的内容涵盖了幼儿的整个生活，所见所闻，包括周边环境中的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园生活游戏等，通过美术活动体现.

二、 教学目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣，养成大胆绘画的习惯。

2、 了解油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉笔、纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法，正确的握笔方法和绘画姿势。

3、学习画线（直线、曲线、折线）和简单的形状（圆形、正方形等），用它们来表达生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、 了解红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，选择多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导孩子接触周围环境和生活中美好的人、事、物幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，丰富他们的感性体验和审美情趣，启发他们表达美、创造美。

6、通过各种形式的艺术活动，让孩子们体验艺术活动的乐趣，增加对艺术活动的兴趣。

7、学会观察生活理解生活，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养孩子良好的人格品质。

8、 用各种线条和块来大胆表达生活中所经历过的物体的基本形象和主要特征，大胆地随心所欲地画出来。

9、学会使用各种工具和材料大胆开展手工活动，对手工活动产生兴趣，能够用自制玩具和手工作品美化自己的生活或开展其他活动。

10、 通过鉴赏名家名作、鉴赏民间工艺品、装饰节日教室、鉴赏和评价同伴的艺术作品，提升对美的鉴赏力。

三、幼儿情况分析

我对美丽的事物感兴趣，并且具有初步体验美丽的能力。画画的时候，我已经初步养成了观察的习惯。我对想象画和命题画比较感兴趣，可以根据自己的感受大胆地作画。

四、教学措施

1、 注重孩子审美能力的培养。在教学中，遵循美学规律，给孩子更多的机会去感知艺术作品，引导他们去想象和比较。通过比较讨论等方法，引导孩子去体验、思考、识别、判断，努力提高审美情趣。

2、 重视激发孩子的创新精神，培养学生的实践能力。教师积极为孩子创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导孩子在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言。老师鼓励孩子们进行探索性学习，在欣赏活动中表达自己的独特见解。

3、 营造一定的文化语境，增加文化内涵，让孩子通过艺术学习加深对文化艺术的理解，加深对艺术社会作用的理解，树立正确的审美价值观和人文素养精神。

4、 加强师生在教学中的双边关系，确立孩子的主导地位，建立师生之间的情感交流和平等关系。

5、鼓励孩子进行综合探索性学习，加强艺术与其他学科和孩子生活体验的联系，培养孩子的综合思维和综合探究能力。

6、 重视孩子学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表现、收集资料等学习方法，引导孩子进行自主学习与合作。

7、教师采用多种生动有趣的教学方式，如电影、电视、视频、模型画、参观、旅游、

活动、游戏、音乐等方式引导孩子增强对图像的感知和想象能力，激发孩子学习艺术的兴趣。

8、 老师尽量尝试PPT美术教学，鼓励孩子开阔眼界，有利于孩子艺术作品的创新。

五、中大班级美术教材准备

白纸、铅笔、橡皮、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（班主任定制）等。

六、教学安排

1、果蔬练习（苹果、梨、桃、萝卜、茄子、菠萝等）2、花草练习（香儿葵、牵牛花、水仙等小花草)3、 昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等）

4、各种树木和植物练习5、各种鸟鸟练习6、各种小屋城堡练习7、天空云练习（太阳、雨、雪、彩虹等）< @8、海底世界（各种鱼类、海龟、海星、水草等）9、小动物练习（小鸡、猪、小猫、小狗、兔子等）10、每一种人物练习一1、自由创作练习一2、 一类作品展的主要教学内容如上图所示。对基础较好的个别儿童的教学内容要根据具体情况而定。

幼儿教学计划3

周和目标：

第一周：

1、熟悉儿童，练习站姿。

2、解释跳舞的一般要求。（时间和项目）

3、 新晋舞团：晚安，小熊

第二周：

1、音乐游戏：绕一圈走一圈

2、回顾舞蹈组合：晚安，小熊

3、新拨款头组合

第三周

1、音乐游戏：绕一圈走一圈

2、审核头部组合

3、新晋舞团：行走

第四周

1、音乐游戏：绕一圈走一圈

2、回顾舞蹈组合：走

3、新晋舞团：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、回顾舞蹈组合：小手小脚

3、基本步骤-进退：右脚向前踏地，屈膝转移重心，左脚离地屈膝，踏地，踏上用右脚的前脚掌着地，并继续一次又一次地移动。

小断步：放松膝盖，弯曲膝盖，触碰脚底，以平均速度交替行走。它通常用于轻快和活跃的舞蹈。

跳步：双脚并拢，前脚掌轻拍地面一次。在跳跃之前，你的膝盖应该稍微弯曲。跳跃形式有：双上双下、单上双下、双上双下。跳跃标记的目的是：前、后、左、右、斜向前、斜向后等。

小跑：按照音乐节奏跑，左脚向前小跑一步，右脚离地；右脚向前小跑一步，左脚离地。动作应有节奏地交替进行。慢跑时，孩子可以牵手小跑，也可以单独用臀部慢跑或做其他动作。小跑也用于活跃和快乐的舞蹈。

4、新舞团：我的手艺多好

第 6 周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、回顾舞蹈组合：我的手艺多好，晚安小熊，走路，小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步调

婴儿步：交替弯曲膝盖，向两侧踢球，脚底向上，踢球时，双脚向外移动，膝盖尽可能靠近。双手可五指张开，随身体自然移动，或在胸前弯曲手臂侧面的肘部，水平抬起手臂侧面。

3、新晋舞团：小红花

第 8 周：

1、音乐游戏：开火车

2、点评舞团：肖红华

3、新晋舞团：泥娃娃

第九周：

1、 回顾基本步骤和动作组合

2、 点评舞团：泥娃娃

3、新舞蹈团：动物模仿练习

第 10 周：

1、复习舞蹈组合：动物模拟练习

2、 新晋舞团：小燕子

第 11 周：

1、复习你之前学到的东西。

2、复习你学过的所有组合。

3、回顾舞团：小燕子

第十二周：

1、复习你之前学到的东西。

2、复习你学过的所有组合。

3、根据小燕子的单个舞蹈动作学习改变阵型，形成完整的舞蹈形式。

第 13 周：

回顾小燕子

第十四周：

1、评论小燕子

2、回顾舞蹈组合：晚安熊，走路，小手小脚，我的本事多好，小红花，泥娃娃，动物模拟练习

第十五周：

1、评论小燕子

2、查看所有动作组合并准备演示。

第 16 周：汇报表演

幼儿教学计划4

图画书是由简洁生动的语言和精美绝伦的图画组成的儿童文学作品。也是儿童接触最早的文学作品形式。儿童绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师的有效引导，使幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和反思，获得思想启迪，享受审美愉悦，发展观察。能力、理解力、判断力和口头表达能力。

根据孩子的年龄特点和认知规律，逐步培养孩子的绘本阅读能力，包括阅读态度、阅读习惯、阅读技巧等方面。

1、培养孩子积极的阅读态度，包括看绘本，听大人讲绘本，体验阅读的乐趣。

2、 在阅读活动中，引导幼儿初步掌握阅读技巧。具体来说：

（1） 了解书的结构，知道书有封面，书名页，内页。封面有书名，每页有页码。

（2）掌握看书的一般规律，学会选书、看书、看书的基本方法。

（3）可以识别书中的人或物，根据图片猜测每幅画的大意，发现人物的表情、动作和背景，将它们联系起来理解情节讲故事，培养观察力、想像力、理解力、语言表达能力，培养创造性思维。

3、培养孩子良好的阅读习惯，建立阅读习惯。具体来说：

(1） 照顾好书本，小心处理，不要撕毁或折叠它们。

（2）以正确的姿势看书，双脚平放，身体直立，眼睛离书一尺远。

（3） 可以标记和阅读。

4、培养孩子对儿童文学的鉴赏能力和阅读能力。从文学作品的欣赏和阅读中学习规范、规范、优美的文学语言，掌握正确的语调和语调，学会大声朗读。

5、尝试书籍制作。知道书中讲述的故事是作者用文字书写的，艺术家用图画表达，最后印刷装订成书。孩子们也可以尝试自己做小作家和小画家，把自己想讲的故事画成一页页的故事，然后装订成书。

教师应更新阅读教育观念，改变简单地将早期阅读等同于早期识字的观念，等同于教孩子识图、识字、复述故事；改变活动中以儿童为配角，以问题引导儿童的观念。鼻子走的传统教学模式，让孩子绕着教案走。应明确“儿童是阅读活动的主体”，以培养儿童自主阅读能力为早期阅读教育的重点幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，学习规范的普通话和优美的语言，尊重儿童参与阅读教育活动的权利，真正让孩子成为阅读活动的主要来源。掌握，

本学期绘本阅读材料：

1、 "谁吃了我的粥"

2、“泄漏”

3、 《彩虹的尽头》

4、 "当狐狸和兔子互相道晚安"

5、“胆小的老鼠”

6、 "贝滕的宝藏书"

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