【范文锦集10篇】幼儿正规教案是怎么写的？(2)

活动意图：

这是一年一度的感恩节。虽然是西方节日，但近两年在中国的人气也越来越高。这是由于西方感恩节文化与中国传统文化有一些共同点，加之新世纪东西方文化交流的加速。感恩节是一个快乐的节日。这是一次家庭聚会。一天是重述友谊的时候。在这一天，即使是单身的人也总是被邀请到别人家中，与大家分享感恩的喜悦。这就是感恩节的意义。在幼儿园，要从小培养孩子的感恩精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子的感恩精神，建立孩子的感恩精神。感恩、回报和奉献的感觉。让孩子从小就懂得感恩父母，感恩所有关心帮助自己的人！以一颗感恩的心面对未来的生活！

百科：感恩节的起源可以追溯到美国历史的开端，起源于马萨诸塞州普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒。他们不满英国国教改革不彻底，对国王和英国国教的政治打压和宗教迫害，使这些清教徒离开了英国国教，前往荷兰。后来，他决定搬到大西洋彼岸的荒芜之地，希望能按照自己的意愿自由地生活。

幼儿园教案7

【活动目标】

1.我愿意听故事，了解故事内容。

2.知道种植蔬菜需要科学的方法。

3.大胆参与演戏故事。

4. 欣赏和理解故事，能在群前复述故事。

5.能够安静地聆听别人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

材料准备：山羊手偶、山羊奶奶、兔叔叔头饰、《山羊种菜》故事录音、播放器等。

配套材料：教育挂图《主题活动·山羊种菜》

【活动流程】

（一)手偶很刺激。

展示山羊手偶，引起孩子们的兴趣：孩子，这是谁？它要种菜，你想知道它是怎么种菜的吗？

（二) 观察教育挂图。

1. 展示教育挂图“山羊种菜”，引导孩子一张一张地观察图片，猜测图片的内容。

2. Lead：谁在屏幕上？它在做什么？他们可能在谈论什么？

（三)欣赏故事。

1.结合教育挂图，引导孩子欣赏“山羊种菜”的故事

2. 组织幼儿讨论：山羊种什么蔬菜？蔬菜种植过程中发生了什么？为什么？没有文化知识，对山羊种菜有什么影响？

3.总结：山羊种南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等多种蔬菜小班教案怎么写，但由于没有文化知识，不能用科学的方法种菜，所以种的蔬菜长得不好。知识和能力对一个人来说非常重要。

（四)表演故事。

播放故事录音，分组引导孩子，选择山羊、山羊奶奶、兔叔叔头饰，边表演边听故事。

反思与进步：

在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。根据图片，引导孩子有目的地观察图片，激发孩子积极思考。引导幼儿观察图片，积极回答问题。听完故事，我问孩子们：“你们说，你们说看三阳种菜这么勤快，为什么不如牛叔？有的孩子说是水。”有的说是水太多了，有的说是肥料太多了，等等，只有四小、祥龙、润言完全明白这个故事，知道三阳种菜是因为他们不学科学，不学。不了解文化。

小百科：山羊，羊的一种。它看起来像一只羊，但身体很小。明目有角，角尖朝后。头发是直的而不是卷曲的。一只羊的下巴下有一个胡须。活泼好动，擅长吃短草、灌木和树叶。

幼儿园教案8

一、 设置原因（主题由来）

在这个春天的主题活动中，宝宝们在观察大自然的同时。也开始关注身边的小动物。一切都恢复了，小动物们也活跃起来了。它们最能吸引孩子的注意力和兴趣。我们要开展这个宝宝最感兴趣的主要活动，引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式的游戏活动，唤起他们爱护小动物、爱护小动物的意识。

二、 教育目的

1.观察几只小动物，知道它们的名字。学习它们的叫声和听音乐来模仿几种小动物的行走姿势。

2.在老师的帮助下，学会简单的小动物照顾方法，知道它们喜欢吃什么。

3、萌发关爱小动物的情感。

4.学习童谣、指点画法，表现小动物的主要特征。

三、精彩活动

活动一：动物之家

目标：1、 布置不同小动物的家，并能区分不同动物的家

2、学会做小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，能和孩子一起分享环境

准备工作： 1. 在娃娃屋里为小猫、兔子和小狗搭建一个家。

2、 邀请孩子从家里带小动物玩具到幼儿园。

流程：1、引导幼儿进入活动区，了解不同小动物的家园。

2、 请自愿找出他们想成为哪个小动物的妈妈或爸爸。引导他们爱玩玩具，爱护小动物，鼓励他们与动物玩具交谈，表达情感。

当徐美家是小猫妈妈的时候，她可以小心翼翼地抱着小猫，对它说：“我家宝宝好，妈妈亲你！妈妈给你吃的！” 她非常小心地照顾小猫。

天天是小兔子的爸爸。他带小兔子出去玩游戏，教小兔子双脚跳。他还道：“你双脚跳，快跟我学！” 角色语言很好

3、和宝宝玩完，送回去。

幼儿园教案9

活动目标：

1、体验“做让每个人都开心的事情”的美妙，并知道如何做我们能做的。

2、 仔细观察屏幕，了解故事内容，能在小组面前讲一个简单的故事。

3、我愿意参与演出，大胆的角色对话主义。

4、引导孩子充分想象一个合理的故事，锻炼口语表达和思维能力。

活动准备：

ppt课件，图片帮助孩子理解故事

活动流程：

一、带出小象

1、 Show ppt：看看老师喜欢什么动物？（大象）师：你知道我为什么喜欢他吗？因为他有很多能力，你对大象了解多少？

2、想想大象还是婴儿的时候，他有那么好吗？为什么？

（因为小象还小，还有很多本事没有学会，所以很多事情还没做……）

二、小象的美好愿望

1、今天老师带来了一个小象的故事。故事的名字叫《小象的心愿》。什么是愿望？你有什么愿望？

2、小象的愿望是什么？小象的愿望是“做一些让大家开心的事”。什么能让每个人都开心？（孩子们畅所欲言）

三、小象做过的大事

1、 在讲ppt的时候，老师讲了小象做的第一件事（做建筑师）。为什么小象想当建筑师？（这是小象的心愿。他想盖一座漂亮的房子，邀请小动物们来住。他想大家一定很开心吧。）

2、 观察第二件事

（1）你看，这是哪里？（厨房）你在哪里看到的？

（2）小象在厨房做什么？（做饭，做饭）小象为什么要做这么多饭菜？（这是它的心愿：做很多好吃的菜，请小动物们来做客，让他们开心）

（3）小象在做饭做饭的时候怎么了？（炊具生起火来；水槽里的水滴到地上；米饭烧焦，锅里冒烟；叶子贴在头上，东西丢得满地都是）

（4）想想小象现在怎么样了？（很着急，真的很乱）

3、 观察第三件事

（1）这些是什么？（布）小象用布做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多衣服。（小象的心愿：做很多漂亮的给小动物的东西 衣服，给它们带来快乐）

（2）小象这次变成了裁缝，他剪了很多布片，他做衣服了吗？（我做不到，布片还是一片片的。我不不知道怎么把它们缝在一起）

（3）小象不会做衣服，他在想什么？（很着急，大汗淋漓）

4、小象做了多少事情？3块怎么样？

（1） 第一件事是什么？（出示对应图片）

（2） 第二件事是什么？（出示对应图片）

（3） 第三件事是什么？（出示相应图片）

5、小象，建筑师、厨师、裁缝都不错，但他是一份好工作吗？为什么？

6、老师总结：这三件事太难了。小象做不了这么大的事。他还年轻，还没有学到很多技能。小象的愿望实现了吗？

四、 讲述小象的悲伤图（出示小象的悲伤图）

1、小象什么也没做。你觉得他怎么样，他长什么样？他的表情？

2、你能用你自己的话谈谈这张照片吗？

3、小象好伤心，怎么办？

4、既然这些大事小象都做不好，那他可以做一些自己能做的小事。你能帮小象想想他能做些什么小事吗？

5、小象做了什么？大象在回家的路上还遇到了谁？

五、小象能做的小事

1、 请孩子们读《儿童读物》，请孩子们告诉我（大象去卖花）他们的花是从哪里来的？（我自己种的）大象在种花的过程中能做什么？（浇水）

2、 (蟾蜍，青蛙) 顺便，小象在回家的路上遇到了一只蟾蜍和一只正在浇水种花的青蛙。这个时候会发生什么？（在展示ppt的同时把故事讲到最后）

4、小象做了什么小事？这是让每个人都高兴的事情吗？他一个人开心吗？你在哪里看到的？

5、总结：小象虽然只做了种花的小事，但他很开心。他说，种花送人可以让每个人的生活更美好，给每个人带来幸福。

六、 心愿：做你能做的

1、小象以前干了那么多大事，却没有一个做得好，一点都不开心；后来小象只做了一件他能做的小事，但是很开心，做得很好，让大家开心，小象的愿望实现了吗？

2、所以，孩子们，如果我们想给别人带来快乐，我们就必须做好我们能做好的小事。

3、你会怎么做才能让别人开心？

教学反思：

孩子们很感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该创造场景让孩子们去体验。我会多看多学多学，这样我以后的教学活动才能做得更好。

百科全书：象哺乳动物，长鼻，象科。主要外在特征是灵活而肌肉发达的长鼻，具有缠绕功能，是自卫、食物和饮水的有力工具。

幼儿园教案10

目标：在物理操作的基础上，理解4的分解组合。

初步研究一个数的除法和组合顺序。

准备：每个孩子有4条小鱼，两个鱼缸，每人一张1"3号码卡。每人一张纸条，有编号。

过程：

一、 讲述问题的情况，激发孩子对数字分解组合的兴趣。

小兔子家有两个鱼缸。小兔子买了四条金鱼。四个鱼分别养在两个鱼缸里有多少种方法？

二、解决问题，理解4的分解组合。

1、幼儿每人有四条小鱼和两个鱼缸。一边分割一边画圆记录。

2、孩子们完成操作后，请几个孩子说出他们是如何划分的。有几种方法可以划分它们。并在黑板上记录孩子的分类方法，教师有意识地选择两种分类方法，即有序和无序。

三、 找一个问题，学会有序地划分和组合一个数字。

1、引导孩子观察讨论：哪个分类好，容易看清楚，好记，不容易漏，为什么？

2、老师总结：按照顺序，一侧的数字越来越大，每次多一个，另一侧的数字越来越小，每次少一个。分开的两个数的总数不变，都是4。

3、 幼儿操作练习：将一个数字按顺序分合并，然后用数字和分合并的数字记录在笔记上。

四、：给出手指对数。【我会自觉按顺序出来】“孩子们，我问你们：‘4可以分成1个，‘孩子有多少个’”郭老师，我告诉你们4可以分成1和3个’”

五、“我的伙伴在哪里”听音乐。

请自由选择您手中的数字[或实体卡]，自由播放音乐，音乐停止，根据卡上的数字找到另一张数字卡，并要求将两张卡上的数字组合在一起4. 可以自由交换卡片重做。

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