教学难点理解故事中的寓意，激发读书热情——这本《中国民间故事》

图书简析 《中国民间故事》是劳动人民创作和传播的具有虚构内容的文学作品集。书中收录的民间故事可分为奇幻故事、动物故事、生平故事和笑话四大类。这些故事从生活本身开始，但不限于现实生活。它们通常包含超自然和异想天开的元素。情节被夸大了。它们大多是象征性的，充满幻想。他们表达了人们的美好愿望。对于青少年读者来说，也就是可以增强对传统文化的认知，启发孩子的思维，促进想象力的提高。教学难点在于理解故事寓意故事怎么写教案，从而激发阅读热情。教学过程（一） 介绍人：我们积累了许多名言。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说“没有书就像没有阳光的生活”。由此，我们可以看出，这本书确实是个好东西！既然是好东西，就推荐给大家（出示封面图） 师：今天，黄老师想向我们班的同学们推荐这部《中国民间故事》。（二）了解民间故事老师的指南：我想问一下同学们，我们从小到大是怎么看我们得到的一本书的？盛：先看封面（标题）故事怎么写教案，然后你就可以猜出书中的主人公或者故事的内容盛：再看目录就知道它的具体章节和主要人物盛：你可以从头开始，或者您可以阅读目录并选择您想要阅读的内容。直接看老师：是的，以前我们看小说的时候是这样看的，但是今天老师推荐的《中国民间故事》和我们以前看的小说不太一样，比如《两万》 《万里海底》、《草屋》等。

（出示目录） 师：你有没有发现你以前看过的小说目录有什么不同？盛：在这个目录中，每一章都是一个故事的名字。师：孩子观察得很仔细。他发现我们这本书的排版和以前不一样了。之前（出示《海底两万里》目录）我们跟着小说的剧情分为一、二、三...这些章节，每一章的故事故事前后是连续的，但这次目录中的划分是独立的。故事无关。每个主题对应的页码讲述了不同的民间故事。师：看目录，有没有你熟悉的故事名称？盛：是的，嫦娥正在飞向月球！生：牛郎织女！生：孟姜女！师：其实这本书是短篇小说集。本书收录了一些在中国代代相传的故事。一个故事是一个独立阅读的章节，所以我们选择一个民间故事来看看。（三）导读：秃尾老李，声音最大，好，我们就从这篇文章开始吧。（师生一起读故事）提示：以注释者的身份写写：写这个故事是什么？盛：黑龙江名字的由来 老师：你们知道黑龙江在哪里吗？（出示地图）看来民间故事都是从现实生活中衍生出来的。然后写什么，最后写什么？（黑板：原因、过程、结果） 出生：先写黑龙江有一条凶恶的白龙。后来，黑龙降临人间，与白龙交战。在村民们的帮助下，他终于胜利了，祝福安泰这边的人。

师：看来各个地狱房间的故事还是按照事件发展的先后顺序叙述的。（黑板：事物发展的顺序） 师：课文用了什么修辞手法？盛：夸大其词，形容水急如“鹅毛都能沉”。师：民间故事最常用的是夸张的修辞手法，内容充满天马行空的想象。这也说明古代劳动人民具有丰富的想象力。除了夸张，学生在课文中寻找想象力的方法也很常见。他们想住在哪里：黑龙给村民做了一个梦老师：课文中有没有你觉得写得好的句子？读出来与大家分享。（同桌交流，课堂交流）（需要在书上做笔记，课后摘录做阅读笔记） 师：看完这个民间故事，你还有什么收获吗？盛：看了这篇文章，我知道乐于助人是中华民族的传统美德。每个人都会遇到困难。每个人都需要别人的帮助。就连强大的小黑龙，也在村民们的共同努力下。才打败了可恶的小白龙。盛：我知道我要善待别人，像小黑龙一样把难民从动乱中解救出来，不要像小白龙一样伤害四方。师：所以，故事的背后，一般都是对子孙后代的美好祝愿和期许，你读完要明白。（黑板书写：