西师大版二年级语文下册《有故事的成语》教学设计

西师大二年级语文版

“有故事的成语”教学设计

教学目标：

1、在本课中学习和书写新单词。

2、 正确流利地阅读习语，从一些习语中的故事中得到一点启发。

3、 有兴趣积极学习和积累习语。教学重点：识字、习语积累。

教学难点：

独立学习汉字，理解成语的含义。教学准备：

学生：课前了解习语故事，收集一些常用习语。教师：课件或词汇卡... 教学时间： 一小时教学流程：

一、简介（精彩有趣的讲故事介绍）

1.孩子们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大学带来了一个好听的故事。让小观众了解故事的内容和内容。

2.学生交流所听故事，引出“经纬填海”。

3. 这个有趣的故事就在我今天带来的书里（多媒体出品的《有故事的成语》），黑板上写的话题，同学们一起读。本书共有8个成语玩偶。今天就带孩子认识这8个成语娃娃。

二、介绍（初读课文，独立素养）

1.请用自己的智慧和才能，借助拼音自如地朗读课文，边读边勾勒出生字，注意字的读音，难读的多读几遍故事教案怎么写，努力避免添加或丢失字符。

2、孩子们读书真好！相信你已经把课文中的生词都找出来了！对比一下，如果没有找到完整的，请同桌帮忙。（显示新单词）

3、 你都找到了吗？太好了，你们都有一双会发现的眼睛。既然已经找到了，就赶紧重新认识一下吧！努力大声准确地称呼他们。

4、谁愿意把他认识的朋友介绍给大家？谈谈你是如何认识他们的？

（比如早在幼儿园认识的老朋友——“爸爸”；生活中经常见到的朋友，比如味精的“精”；还有加一加，比如土+真=馅，大+亏=自夸，喻+心=愚，月+日=胆等方法。

（孩子们的方法很好，可以用我们学过的背单词方法，太神奇了！）

5、跟着老师拼出这些新角色娃娃吧！您认为在阅读这些新角色人偶时应该注意什么？

6、还记得小老师的提醒吗？好吧，让我们用新角色玩偶玩游戏。第一个游戏是驾驶火车，看看哪辆火车跑得又快又准！请做好第一次开动的准备！（出示词汇卡）

还不错故事教案怎么写，开得很快！第二列-开始！它也很棒，不仅快，而且准确！火车开得这么好，证明孩子们都知道这些话，那我们一起读就更棒了！一起来读一读吧！

7、第二款游戏叫找朋友！你能为这些新角色娃娃找到一个好朋友吗？

孩子们多能干，为新角色娃娃找到这么多好朋友！他们感谢你！让我们一起来读读这些话吧！

三、练习介绍（再读一遍文字，理解感受）

1.Transition：我们玩新角色玩偶很久了，他们也玩腻了。让他们休息一会儿。现在让我们读一读课文，好吗？

（1），同桌朗读，互相纠正发音。（2），请小老师教读。（3），男女同学一起读。） @4），师生合作多种形式的阅读。（5），学生尝试背诵课文。

2.如果老师只讲一个成语的话，你能不能大声告诉我们成语？

3.了解一些成语中的故事。

1、 老师：你看老师的动作能猜出是什么成语吗？比较谁的反应最快。

（游戏：教师做动作，学生说出课文中相应的成语。）教师适时讲述成语的故事。

愚公移山：愚公一家打定主意，要把门前的两座山搬走。他们克服困难的决心感动了玉皇大帝，最终玉皇大帝派众神将两座山移走。

经纬填海：海淹没经纬，经纬成鸟。决心填海。萧经纬填海的意志和勇气值得学习。

夸父追日：夸父日夜奔跑，是为了追赶太阳。最后，他在途中渴死了，变成了一座大山，他的手杖变成了一片森林。

四、介绍（写作指南）1. 展示要写的生词。

2. 观察学生特点，指导学生仔细观察每个字符的结构特点及其在网格中的位置，引导学生认识字体的结构和各部分的比例。例如，单字“丘”占天字格的一部分，“夸”、“守”、“他”、“梁”字的上下结构；“成为”和“填写”。

2.老师示范，讲解要点。

重点看“梁”字。左边是“三分水”，右边是“刀”字，左右各有一点，底部是“木”字。“磊”字的左边是“陈”字，“陈”字的最后一笔是竖向之字形。

3.学生描红练习，老师巡视引导学生坐姿，握笔姿势和方法。提醒学生每个字在格子中的位置和笔画，力求把每个字写得规范优美。

4. 作业展览回顾、鼓励和表扬。

五、 分配作业。

1.写新词。

2. 告诉爸爸妈妈你今天学到的成语故事。

排版设计：

讲故事成语夸父追太阳

愚公移山经纬垦区

打下薪水，尝尝勇气

独自等待兔子

为剑雕舟

带有故事的习语课程计划

说文字有故事的成语

与动物有关的成语故事

故事成语教案

历史故事中的成语有哪些

成语故事的起源是什么

成语故事教案

《有故事的成语》教学设计之一

形容寓言的成语（版本）

成语故事教案