教案应该怎么写才好呢？（精选10篇10）

10个精选的中产阶级音乐课程计划

作为一名优秀的教职工，他经常需要进行教学计划的编制。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的10个中产阶级音乐教案，希望对大家有所帮助。

中产阶级音乐课 1

【活动目标】

1. 感知和区分音乐的高低变化。

2.能够用台词表达你对音乐的感受。

3.可以在活动中体验帮助他人的快乐。

4. 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5.熟悉音乐旋律，并进行相应动作。

【活动准备】

音乐兔子头饰笔纸手拿各种道具。

[活动程序]

一、节奏入场

老师带领孩子们在草地上锻炼身体。

二、听音乐和导入主题

1.老师跟着音乐带领孩子们到兔奶奶家。

老师：小兔崽子们，让我告诉你们一个坏消息。兔子奶奶生病了，我们该怎么办？（去看奶奶）那我们一起来听音乐吧。

2. 与幼儿一起分析音乐的结构。

师：刚才兔妈妈是怎么跳的？是一样的吗？有什么不同？你为什么要这样跳？什么样的音乐跳得高，什么样的音乐跳得低？

3. 再感受一下音乐的高度，让孩子们用线的高度画出高低声音的感觉。

老师：一边听音乐，一边让小兔子把你听到的音乐画出来。

4.幼儿园随着音乐带老师去兔奶奶家。

师：去外婆家还有一段路呢。现在我们继续出发。

三、场景表现

1. 让孩子们谈谈如何帮助生病的兔子奶奶。

2.孩子们自由选择各种道具，配合音乐工作。

四、活动结束

奶奶表扬了宝宝，宝宝带着奶奶去散步。

教学反思：

活动中，为了避免孩子自始至终唱歌，我用说话的方法解决难点的四分音符和情绪技巧处理部分，让孩子休息一会儿，让活动与动作结合起来而孩子们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还存在不少不足。希望各位老师和专家多多指教。

中班音乐教案2

活动目标：

1、 感受三拍音乐轻柔悠扬的旋律，初步学会唱歌。

2、在看、听、唱、表演的同时体验活动的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、录音带、道具。

活动流程：

一：

1、小伙伴们，让我们坐神舟六号去银河玩游戏吧！

（幼儿随着音乐动作。）

2、你在银河系看到了什么？

二：场景导入

一艘白色的小船漂浮在蓝天的银河中。船上唱着一首好歌。一起来听听吧。

三：感受歌曲

1、听完这首歌感觉如何？

老师总结（这是一首三段曲，旋律优美，感觉很柔和。）

2、听完这首歌，你似乎看到了什么？

3、 让我们听听歌曲里唱的是什么。边听边看课件。

4、小白船是什么？

4：学唱歌

让我们唱出如此美妙的歌！

五：表演歌曲

孩子们选择自己的道具进行表演。

老师让表现好的孩子在小组面前表演。

六。活动结束

让我们为其他孩子唱这首好听的歌

中产阶级音乐第三课

【活动目标】

1、学唱一首歌，熟悉曲调，初步掌握点音符和分音符的唱法。（重难点）

2、体验身为中产阶级孩子的荣耀感。

【活动准备】

1、 几个与歌词内容、节奏图和音乐相匹配的图标。

2、一只手鼓。

【活动流程】

一、节奏游戏。

1、 一起玩游戏吧。我先拍节奏。请听它然后学习。

2、 请拿出刚才拿手鼓拍节奏的好孩子。

3、（出示节奏图）请用节奏图拍一张。

二、学唱歌。

1、这张地图里还藏着一首好听的歌，一起来听听吧。

2、 显示歌词图标以熟悉歌词。（学会读两三遍歌词）

3、 听音乐，打节奏（重点练习9-24小节的节奏）

4、 一起唱这首歌（学唱两三遍）（注意唱的准确，有点分音符）

三、 增加练习形式，增加唱歌的兴趣。

1、讨论：除了一起唱歌，还能怎么唱歌？

2、 轮流一起唱吧。

3、 当我们唱这首歌时，我们应该有什么感觉？我们会有怎样的表情？

四、扩展名。

利用饭前、散步等环节复习歌曲，唱出歌曲的曲调，抒发欢快的情绪，体验做个中产儿的光荣感。

中产阶级音乐第四课

活动目标：

1.初步尝试以不同的速度唱出勤劳人与懒人的音乐形象。

2.了解厨房里勤劳的人和懒惰的人的各种表现，知道我应该是一个勤奋的人。

活动准备：

1.课件

2.歌曲旋律

活动流程：

一。练习

1. 让我们一起握手

T：让我们一起握手！我们来玩个鼓游戏吧。这一次节奏变了。仔细听！

2.复习歌曲《管理》

T：今天客座老师太多了，我们把这首好听的歌送给客座老师。

二。介绍性对话后，观看课件的前半部分，理解第一句歌词。启发孩子谈论一个勤奋的人在厨房里可以做什么？

1.引导式对话

T：今天我们班有两个小客人。看，是谁？他们哪个是勤劳又懒惰的？为什么？

老师总结： 快乐是聪明的，因为他很喜欢动脑，所以他很勤奋中班音乐的教案怎么写，懒惰只喜欢睡觉和吃饭，不喜欢做事他很懒惰。

2.观看课件

T：今天，我们厨房里有一个勤劳的人和一个懒惰的人。厨房里有一个勤劳的人。细看。他在做什么？

T：他在做饭，他在做饭，他还在蒸包子，

T：他一共做了几件事。我应该先做什么，然后做什么？（请个别幼儿连贯地讲讲勤奋的人所做的事）

三。学唱歌（引导孩子通过听和说来主动学习歌曲）

1.学习唱一首歌的第一部分

T：所以努力工作的人会在厨房做很多事情。我想唱那些努力工作的人所做的事情。听听勤奋的人是怎么做的。我唱了多少遍？

（1）孩子们说有节奏的歌词

T：你想尝试唱歌吗？先跟老师说一下歌词吧！

A. 与老师交谈

B.老师说孩子捡

T：这次我要增加难度。江老师说第一个接着下一个，好吗？

（2） 幼儿尝试弹钢琴

T：我们都可以说歌词，那我们试着跟着钢琴一起唱吧！（可以加拍手动作）

（3） 幼儿可以唱得更快一点

2. 学唱第二部分

（1）T：厨房里还有一个懒人，看他在干什么？

（2)游戏，创作第二歌词

T：我唱腻了，现在来玩个游戏吧！游戏的名字是相反的，它是这样玩的：江老师说了什么，你在对我说些什么？让我们试试看，例如：他在拖地，他不是在拖地。你们也来试试吧！老师：他在做饭；你：他不做饭…… 老师：他还在蒸馒头 你：他也不蒸馒头

（T：我们小子刚才说的是厨房里那个懒人的事情，我们也把他唱进歌里吧！

(3） 老师带领孩子有节奏地朗读歌词

T：先说有节奏的歌词

（4)钢琴唱一次（慢）

3. 完整的歌曲

（1）老师完成示范曲。

T：蒋老师要一起唱勤劳人和懒人的歌。这首歌的名字叫勤劳的人和懒惰的人。仔细听听江老师唱勤劳人与懒人的区别？（速度一样吗？）为什么勤快的人唱得快，懒的人唱得慢？

（2） 幼儿尝试唱歌

(3） 表演给客座老师

T：让我们给客座老师展示我们刚学的歌曲。唱得太轻，客座老师听不见。客座老师想听我们好听的歌声。

四。知道我应该是一个勤奋的人

T：我们只是充当了一个勤奋的人，一个懒惰的人。那么，我们的孩子想成为一个勤奋的人还是一个懒惰的人？我们的孩子都想成为勤奋的人，那我们能做什么呢？

五.扩展活动

游戏：我们来玩个游戏吧。让我们形成一个圆圈。刚才我们唱的是勤劳的人和懒惰的人。让我们唱歌和表演。（老师可以带领孩子做动作）。

中班音乐教案5

活动目标：

1.学会用说唱和唱歌的结合来表达歌曲的温暖和美丽。

2. 尽量按照图片提示，听懂歌词，多形式演唱。

3.初步学会用优美舒缓的歌声效果带给人愉悦。

活动准备：

三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt; 四套歌词图集。

活动流程：

一、 打个招呼导入，感受旋律。

1. 唱歌打招呼。

老师：小朋友你好~男|女小朋友~你好xxx~青年：你好，你好，你好，冯老师~

2.听旋律。

师：今天是一个幸福的家庭。听着，爸爸在这里唱着快乐的歌！看，美丽的妈妈也来了！还有谁来了？（孩子，宝贝）他们给孩子们带来了一首好听的音乐，你想听吗？

听完这首旋律，你有什么感觉？

二、听操作，熟悉歌词。

1.先听无伴奏合唱，感受歌曲。

师：这么优美动听的旋律讲的是家庭的事情。我们都有一个幸福的家，宝宝说她也有一个幸福的家，她想把她的家唱给我们听。

2.问题：歌词里唱的是什么？谁会谈论它？（我有家了，爸爸妈妈还有我，天天笑，哈哈，爸爸去挣钱） 师：爸爸去唱歌挣钱吗？（说出来）那我们一起说吧。爸爸以赚钱为荣。让我们非常自豪地谈论它。妈妈呢？

3.孩子们分组配对图片，进一步理解歌词。

师：刚才孩子们听得很认真，说了很多歌词。孩子们会唱这首好听的歌吗？歌词。宝宝想和孩子玩捉迷藏游戏。它们都隐藏在这些图片中。请孩子们按照正确的顺序排列。当台词正确时，您可以唱出这首好听的歌曲。你要排队。是连续的吗？四个孩子成群结队，轻轻地走着。

4.显示地图，纠错，表达歌曲内容。

师：孩子们都安排好了，怎么知道安排的对不对呢？(唱)老师来唱歌了。你可以用你的眼睛看看错误在哪里修复，好吗？

师：看图，我们再唱一遍好吗？

三、 多种形式，学唱歌。

1. 学习随着音乐唱歌。

师：现在让我们随着音乐唱歌。（2次）

2.尝试用多种方式唱歌，感受唱歌的乐趣。

师：有什么办法可以把这首歌做得更好？（我唱一句，你唱另一句；唱一轮；你说我唱；唱不同角色，互换角色）

四、欢迎来到我家。

老师：你有一个幸福的家吗？嗯，我们的老师一定都想参观儿童之家。你想邀请他们到你家吗？哪位老师愿意请，就来找她，请她。

宋：欢迎来到我家。

师：那我们回去准备一些好吃的来招待老师，好吗？向老师们说再见！

中产阶级音乐第六课

教学目标；

1、 感受音乐，可以根据音乐和故事做出相应的动作。

2、学习如何分组双手和抬腕。

3、在情况中体验团结、友谊和互相帮助的快乐。

4、 借助图表记住歌词和学习歌曲。

5、 根据已有的经验，引导孩子理解歌词，唱出优美的歌声。

教学准备：

1、音乐播放器

教学重点及难点：

了解如何将手分组和抬起手腕。

教学方法和方法：

表现法，模型模仿法。

教学过程：

设计方案

（一）：完全享受音乐

1、 老师：今天陈老师带来了一首好听的音乐。你愿意听吗？

2、 老师：孩子们，你们在音乐中听到了什么？（鸟、风、雷、助）

跟着音乐的节奏拍手点头，回答老师的问题。

让幼儿对音乐有初步的了解

（二)：听故事

1、 老师：孩子们，这首歌里有一个好听的故事，你们想听吗？

2、问题：故事中有谁，他们在做什么？

（三）：创造动作，学会抬腕

1、孩子们，有谁知道这只鸟是怎么飞的？谁愿意上前飞翔、示范？今天老师要教一个非常漂亮的飞行动作。你想学吗？

2、小鸟故事的开头小鸟在窝里做什么？（睡）那谁会想到小鸟的睡眠动作呢？

3、 故事里有救小鸟姐姐。谁会想到清理泥浆的行动？玩游戏的时候用什么动作救小鸟妹？

4、好吧，想想吧，朋友们，我们已经完成了游戏的动作编辑，现在可以玩游戏了。我们必须在比赛中表现出色！应该是表现不好的老师让他表演最弱受伤的那只鸟。

（四）多次根据音乐练习飞行动作

1、 第一次跟老师表演

2、 第二次制作小鸟晨练并进行了

1、听老师讲故事，回答老师问题

2、学习如何飞行和进行床边活动

3、跟着老师玩游戏

创造游戏情境，让孩子在游戏的氛围中学习手的动作、抬腕等动作。并积极鼓励增补，开展行动创造活动。

（五) 结尾部分：老师：孩子们，你们今天的表现真的很好，你们学会了飞翔，很勇敢。你们不怕风雨，你们可以团结在一起，互相爱，互相帮助一起渡过难关。妈妈为你骄傲！孩子们，你们饿了吗？我们一起捉虫子吧！

跟着老师在户外玩游戏，休息一下。,

在这项活动中认可和鼓励孩子，培养他们团结友爱、互助互助的精神。

教学反思：

本次活动的场景是老师扮鸟妈妈，孩子扮鸟。一开始，一些鸟妈妈让小鸟起床，做早操，开始小鸟一天的生活，进入故事情节。基础部分是引导孩子们创作小鸟飞舞的动作，教他们学习。在活动中，我首先教给幼儿一个飞行动作——即手部和腕部提升的动作。然后，在创景风暴中，引导小鸟群结交友爱，互帮互助中班音乐的教案怎么写，扶弱扶弱，让她不落伍，与大家一起飞翔。小鸟一起在大森林里飞翔，没有留下一只。孩子们可以很 好 跟着我参加活动。在末尾，小鸟和妈妈一起去捉虫子飞出教室！孩子们可以积极参与动作的创造，但还是不够大胆。在这部分，我将在以后的教学中着重培养孩子。在本次活动中，可以说是把早操部分的音乐改成了明显的节奏，方便融入孩子们自己创造的动作。

故事：

一群可爱的小鸟住在美丽的森林里。他们整天飞来飞去，跳舞和玩游戏，玩得很开心。一天早上，红日再次升起，鸟妈妈来到鸟巢叫醒她的孩子，让他们起床，一起飞出屋子去寻找虫子吃。小鸟伸着腰，摇头，晃着腰，张开小翅膀，一只一只地飞出鸟巢，和鸟妈妈一起出发去觅食。鸟妈妈带着鸟儿飞上高空，在风中翱翔一阵子，躲在云里，玩得开心！突然，天色暗了下来，刮起了大风。鸟儿被风吹得飞不起来。突然，一声巨响、雷声和雨声响起。鸟儿太害怕了！鸟妈妈对小鸟说：“不要

鸟妈妈帮助小鸟躲在大树下。就在这个时候，我听到了求助的声音。原来，有一只幼鸟，太弱了，跟不上他的母亲。鸟妈妈“我们一起去救孩子，用你的嘴把伤口上的泥水给清理干净，让我们带着受伤的小妹妹一起飞吧！”